人教版音樂六年級下冊《愛的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《愛的羅曼斯》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：聽《愛的羅曼斯》體驗(yàn)樂曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。藝術(shù)表現(xiàn)：對歐洲民族民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動(dòng)作。文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)聆聽《愛的羅曼斯》，體驗(yàn)樂曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.欣賞音樂《愛的羅曼斯》播放音樂，提問導(dǎo)入：你能聽辨是用什么樂器演奏的嗎？木吉他音樂情緒是怎樣的？浪漫，略帶傷感二、新課探究1.介紹樂器木吉他，起源于歐洲的一種撥弦樂器，六根琴弦。常用于獨(dú)奏以及布魯斯、爵士樂的伴奏。2.介紹作者那西索·葉佩斯（NarcisoYepes，1927-），西班牙吉它演奏家。四歲學(xué)吉它。二十歲赴馬德里，在西班牙國立管弦樂團(tuán)協(xié)奏下演奏羅德里戈《阿蘭胡埃斯協(xié)奏曲》。1952年為法國影片《被禁止的游戲》配樂，其中《愛的羅曼斯》流傳最廣。3.介紹背景《愛的羅曼斯》，又譯作《愛的浪漫曲》。1952年法國影片《被禁止的游戲》的導(dǎo)演力邀西班牙吉他演奏家耶佩斯為影片作曲。是耶佩斯根據(jù)西班牙民歌改編的。《愛的羅曼斯》甚至成為吉他的同義詞，是吉他曲中的一首不朽名作。分析結(jié)構(gòu)《愛的羅曼斯》它是3／4拍。A段是e小調(diào)。從音符的時(shí)值來看，除了結(jié)束音外，每個(gè)音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點(diǎn)，它們極其和諧地襯托著主旋律。欣賞音樂①聆聽A段A段是e小調(diào)，由一個(gè)主和弦開始，下行音階式的旋律緩緩進(jìn)行，第四小節(jié)以主和弦構(gòu)成一個(gè)八度，形成一個(gè)高潮，接著旋律繼續(xù)在下行音階上來回移動(dòng)。和弦由主和弦過下屬和弦與屬7和弦，最終以一個(gè)主和弦結(jié)束。②聆聽B段B段轉(zhuǎn)E大調(diào)，主旋律開始前3小節(jié)重復(fù)A段的主旋律。但之后進(jìn)行了發(fā)展。由于伴奏、和聲的細(xì)致安排和設(shè)計(jì)，在色彩對比上十分引人入勝。旋律在三度和聲的伴奏下優(yōu)美動(dòng)聽，扣人心弦。最后，再現(xiàn)A段主題，情緒趨于平靜。樂曲在寧靜的氣氛中結(jié)束。三丶課堂小結(jié)欣賞木吉他演奏《我心永恒》布置作業(yè)學(xué)會(huì)哼唱樂曲的兩個(gè)主題。板書設(shè)計(jì)《愛