第八章運動和力8.2二力平衡八年級物理下冊?人教版（2024新版）01學(xué)習(xí)目標(biāo)03課堂小結(jié)02新課講解04課堂練習(xí)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)會通過實驗探究二力平衡的條件。(重點)02知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡。01能用二力平衡解決實際問題。(難點)03新課導(dǎo)入高鐵在做什么運動？在這個過程中高鐵受到了力的作用嗎？觀察與思考新課導(dǎo)入

牛頓第一定律物體不受力時靜止?fàn)顟B(tài)/勻速直線運動狀態(tài)物體受力時變速運動靜止?fàn)顟B(tài)/勻速直線運動狀態(tài)不存在重點研究回顧：回顧知新有哪些物體是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)的？GF支GFfF牽GF拉一、力的平衡新課講解

如圖所示，勻速上浮的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在課桌上的書本、吊在天花板下的電燈等。這些物體分別處于什么運動狀態(tài)？思考：新課講解物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡。這幾個力是一組平衡力。只受兩個力二力平衡平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)。G什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？一、力的平衡新課講解想象一下，你現(xiàn)在站著不動，這時候有兩個人來拉你，他們要如何拉，你才能保持靜止呢？F1F2二、二力平衡的條件思考：新課講解探究二力平衡的條件兩個力符合什么樣的條件才能使物體處于平衡狀態(tài)？提出問題：猜想：兩個力的大小可能要相等、方向可能要相反、可能要作用在同一條直線上。兩個力應(yīng)該作用在同一個物體上。二、二力平衡的條件新課講解設(shè)計實驗：1.如何使物體在水平方向受到兩個力？2.當(dāng)一個物理量可能與多個因素有關(guān)時，應(yīng)該用什么方法去研究？3.實驗中如何去改變這些因素？控制變量法新課講解二、二力平衡的條件把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加鉤碼。觀察小車在什么條件下會保持運動狀態(tài)不變。進行實驗：新課講解二、二力平衡的條件小車在水平方向所受二力的情況小車運動情況(靜止與否)大小方向是否在一條直線上實驗記錄：新課講解二、二力平衡的條件實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。八字口訣：同體、等大、反向、共線。交流與評估：說一說實驗過程中你遇見了什么問題？新課講解二、二力平衡的條件下列情況，二力平衡了嗎？為什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND例題新課講解根據(jù)運動狀態(tài)判斷受力情況：平衡力運動狀態(tài)不改變（平衡狀態(tài)）向上勻速：F拉=G向下勻速：F拉=G靜止：F拉=GGF拉三、二力平衡條件的應(yīng)用新課講解分析物體受力(F與G)確定物體狀態(tài)(靜止)已知拉力大小(F)得到重力大小GF拉二力平衡條件GF支GF拉新課講解三、二力平衡條件的應(yīng)用根據(jù)受力情況判斷運動狀態(tài)：GF拉如圖，物體只受兩個力，若已知F拉和G的大小(貨物向上拉動中)：F拉>G：F拉<G：F拉=G：勻速向上加速向上減速向上新課講解三、二力平衡條件的應(yīng)用1.如圖所示，某物體水平方向上受到50N的拉力和30N的阻力，物體正處于怎樣的運動狀態(tài)下？vGNF1=50NF2=30N向左加速運動2.豎直上拋一個小球，小球在最高點的速度是多少？此時小球是否處于平衡狀態(tài)？G速度為0；小球不處于平衡狀態(tài)，此時小球只受到重力，受非平衡力，沒有處于平衡狀態(tài)。思考：新課講解三、二力平衡條件的應(yīng)用

（1）吊在空中靜止不動的電燈，若電線的拉力為2N，則電燈受到的重力是多少？電燈受自身的重力和電線的拉力，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力和電線的拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的條件，這兩個力大小相等，所以燈受到的重力為2N。知識運用：根據(jù)物體的運動狀態(tài)可以判斷受力情況。三、二力平衡條件的應(yīng)用新課講解

（2）火車在平直的軌道上行駛，在水平方向上受牽引力和阻力。如果牽引力大于阻力，火車將怎樣運動？如果牽引力小于阻力，火車又將怎樣運動？牽引力和阻力相等時，火車又將怎樣運動？牽引力大于阻力，火車將加速；牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向上二力平衡，火車勻速直線前進。知識運用：根據(jù)受力情況可以判斷物體的運動狀態(tài)。三、二力平衡條件的應(yīng)用新課講解起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力大小為6000N。若起重機吊著此重物以2m/s的速度勻速下降，則鋼絲繩對此重物的拉力是（

）A.12000N B.6000N C.3000N D.無法判定B例題新課講解一對平衡力：書受到的重力G與桌面對書的支持力F。一對相互作用力：桌面對書的支持力F與書對桌面的壓力F′。你知道平衡力和相互作用力的區(qū)別嗎？拓展與延伸思考：新課講解平衡力相互作用力相同點大小相等，方向相反，作用在同一條直線上不同點受力物體作用在同一物體上作用在兩個不同物體上受力變化無關(guān)同時產(chǎn)生、同時消失受力效果使物體保持平衡狀態(tài)分別產(chǎn)生各自的效果平衡力與相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系拓展與延伸新課講解如圖所示是小明玩手指頂筆游戲時的情景，下列各對力中可能是一對平衡力的是（）A.筆受到的重力和筆對地球的吸引力B.筆受到的重力和手指對筆的支持力C.筆受到的重力和筆對手指的壓力D.筆對手指的壓力和手指對筆的支持力B例題新課講解課堂小結(jié)二力平衡平衡狀態(tài)探究二力平衡的條件二力平衡條件的應(yīng)用靜止勻速直線運動同體、等大、反向、共線課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.下列物體中，受力平衡的是（）A.豎直向上拋出的石子B.沿光滑斜坡滾下的小球C.正從地面騰空而起的火箭D.沿著水平路面勻速行駛的汽車D課堂練習(xí)2.在平直的路面上，一個人沿水平方向用20N的力推著一輛重為150N的小車勻速向西運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為（

）A.20N，向西B.20N，向東C.150N，向西D.150N，向東B3.在水平地面上，有一長方體木箱，木箱上放著一木塊，二者均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列分析正確的是（

）A.木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B.木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C.木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D.地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力C課堂練習(xí)4.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。課堂練習(xí)(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是_________；(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的______和______對物體平衡的影響；小車大小方向課堂練習(xí)(3)探究活動中還