一、活動(dòng)主題快樂(lè)成長(zhǎng)，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活二、活動(dòng)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月18日-5月25日四、參與人員[具體班級(jí)或年級(jí)]學(xué)生五、活動(dòng)準(zhǔn)備提前制作三張臉譜，分別畫上笑臉、哭臉和正常表情。根據(jù)學(xué)生人數(shù)制作快樂(lè)小天使頭飾。準(zhǔn)備故事《快樂(lè)的家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件、愛(ài)心卡。準(zhǔn)備各種動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)（如沒(méi)有可用塑封過(guò)的動(dòng)物圖片代替）；為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備其媽媽的單人照片一張；準(zhǔn)備開火車、搖籃曲音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。準(zhǔn)備心理教育相關(guān)視頻資源。六、活動(dòng)過(guò)程（一）心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式（5月18日周一升國(guó)旗時(shí)）組織國(guó)旗下的講話，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣傳本次心理健康教育活動(dòng)月的意義和內(nèi)容，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。（二）主題班會(huì)（5月24日下午活動(dòng)課）開場(chǎng)

老師將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，觀察孩子們的選擇。如果發(fā)現(xiàn)有孩子站在了哭臉前面，將這些孩子標(biāo)記出來(lái)，后續(xù)進(jìn)行心理開導(dǎo)。分享與開導(dǎo)

讓站在哭臉前的學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說(shuō)出來(lái)。多數(shù)情況可能是因?yàn)楦改概u(píng)自己，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾等。此時(shí)老師通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式，解開學(xué)生心里面的苦惱問(wèn)題。還可以讓選擇笑臉的小朋友們來(lái)開解不開心的孩子，或者請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來(lái)，將所面臨的問(wèn)題當(dāng)面解開。情感教育欣賞故事導(dǎo)入：播放課件，講述故事《快樂(lè)的家》。引導(dǎo)學(xué)生思考小兔樂(lè)樂(lè)對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的方式，提問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)自己的爸爸媽媽。傾聽(tīng)書信與欣賞相冊(cè)：讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》，讓學(xué)生分享聽(tīng)后的感受；展示愛(ài)的相冊(cè)，請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。聽(tīng)錄音與總結(jié)：播放錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》，總結(jié)父母為孩子的付出，強(qiáng)調(diào)要回報(bào)父母。互動(dòng)環(huán)節(jié)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)：欣賞課件并提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分享日常生活中愛(ài)爸爸媽媽的方式；發(fā)放愛(ài)心卡，讓學(xué)生把想對(duì)父母說(shuō)的心愿寫在上面。表演結(jié)束：組織學(xué)生表演歌曲《感恩的心》。（三）創(chuàng)意比賽組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)心里涂鴉、心里漫畫、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。要求三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品，作品紙張為A4大小。（四）寫一封傾訴信鼓勵(lì)學(xué)生寫一封傾訴信，可以寫給自己、父母、老師或朋友。在信中，學(xué)生可以傾訴自己的煩惱、困惑、喜悅或者感恩之情。之后可以選擇將信妥善保存或者分享給相關(guān)的人。（五）輕松互動(dòng)游戲游戲開火車進(jìn)活動(dòng)室：學(xué)生依次連接，模仿火車開動(dòng)的聲音和動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，營(yíng)造輕松氛圍。自由選擇玩具：讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。播放搖籃曲休息：播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶：音樂(lè)中斷，傳出一陣哭聲，老師拿出猴寶寶玩偶，模擬猴寶寶找不到媽媽在哭的情景。引導(dǎo)學(xué)生幫猴寶寶找媽媽，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察自己抱的動(dòng)物是媽媽還是寶寶，并進(jìn)行討論總結(jié)出媽媽大，寶寶小。游戲找媽媽：引導(dǎo)學(xué)生幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽；展示學(xué)生媽媽的相片，讓學(xué)生去找自己的媽媽，最后共同歡