8《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《千年夢圓在今朝》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情懷。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到我國航天人的拼搏精神，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)國家發(fā)展的重要性，從而樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受科技成就背后的民族精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)航天人的奮斗故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)有一定的了解，他們可能通過電視、網(wǎng)絡(luò)或科普書籍了解到一些航天器的名稱、航天員的故事以及我國航天事業(yè)的一些成就。然而，他們對(duì)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、科技原理以及航天人的奮斗精神等方面的知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)航天事業(yè)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和探究等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對(duì)航天科技原理的理解困難、對(duì)航天人奮斗歷程的感同身受以及如何將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的精神財(cái)富。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)航天事業(yè)的熱愛和理想時(shí)可能存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《千年夢圓在今朝》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的航天圖片、我國航天發(fā)展歷程的圖表、航天員訪談視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備進(jìn)行簡單的航天知識(shí)小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示我國載人航天工程的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是航天？我國在航天領(lǐng)域取得了哪些成就？從而引出本節(jié)課的主題《千年夢圓在今朝》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，從“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星到“嫦娥五號(hào)”月球探測器，讓學(xué)生了解我國航天事業(yè)的輝煌成就。

（2）講述航天人的奮斗故事

詳細(xì)內(nèi)容：教師選取一位航天員的典型事跡，如楊利偉的太空行走，講述他們在艱苦條件下為航天事業(yè)付出的努力和犧牲，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（3）分析航天科技原理

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合課文內(nèi)容，講解航天科技的基本原理，如火箭的發(fā)射原理、航天器的軌道運(yùn)行等，幫助學(xué)生理解航天技術(shù)的科學(xué)性。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀看航天視頻

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生觀看我國航天事業(yè)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受航天員的奮斗歷程和航天科技的魅力。

（2）制作航天模型

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作航天模型，如火箭、衛(wèi)星等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

（3）舉辦航天知識(shí)競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行航天知識(shí)競賽，檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：我國在航天領(lǐng)域取得了哪些重要成就？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生小組討論，列舉我國在航天領(lǐng)域取得的重要成就，如“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥探月工程等。

（2）舉例回答：航天員在太空中面臨哪些挑戰(zhàn)？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生小組討論，列舉航天員在太空中面臨的生活和工作挑戰(zhàn)，如微重力環(huán)境、輻射防護(hù)、心理調(diào)適等。

（3）舉例回答：航天科技對(duì)我們的生活有哪些影響？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生小組討論，列舉航天科技在通信、導(dǎo)航、遙感等方面的應(yīng)用，以及對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、航天人的奮斗精神以及航天科技的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太空探索的故事》：這本書以故事的形式講述了人類太空探索的歷史，包括宇航員的故事、太空任務(wù)背后的科技等，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《航天科技發(fā)展歷程》：該書詳細(xì)介紹了我國航天科技的發(fā)展歷程，從最初的火箭試驗(yàn)到載人航天，以及未來的太空探索計(jì)劃，對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面非常有幫助。

-《航天員的生活》：這本書通過宇航員的第一手資料，描述了他們在太空中的日常生活和工作，讓學(xué)生了解航天員的訓(xùn)練和生活狀態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)航天科技的信息，如太空站、航天器、航天員的訓(xùn)練等，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行航天主題的小組研究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)模擬火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)，或制作一個(gè)簡單的太空探測器模型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技活動(dòng)，如科技節(jié)、科普講座等，以增加對(duì)航天科技的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用簡單的材料制作一個(gè)模擬的太陽能火箭，了解火箭升空的原理。

-通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己對(duì)航天員或航天科技的理解和敬佩之情。

-組織一次航天知識(shí)競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)航天知識(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)。

4.建議的課后閱讀和觀看資源：

-觀看科普紀(jì)錄片《宇宙的奇跡》和《太空站》，了解宇宙的奧秘和太空生活的基本情況。

-閱讀科普文章《太空旅行：未來可能的旅行方式》，探索未來太空旅行的可能性。

-查找并閱讀關(guān)于火星探測任務(wù)的最新報(bào)道，了解我國火星探測計(jì)劃的進(jìn)展。典型例題講解1.例題：

課文《千年夢圓在今朝》中提到：“‘神舟十號(hào)’飛船于2013年6月11日發(fā)射升空，成功實(shí)現(xiàn)了與天宮一號(hào)的自動(dòng)交會(huì)對(duì)接?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，回答以下問題：

（1）‘神舟十號(hào)’飛船是什么時(shí)候發(fā)射升空的？

（2）‘神舟十號(hào)’飛船與哪個(gè)空間站實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接？

答案：

（1）‘神舟十號(hào)’飛船于2013年6月11日發(fā)射升空。

（2）‘神舟十號(hào)’飛船與天宮一號(hào)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。

2.例題：

課文提到：“‘嫦娥三號(hào)’探測器成功實(shí)現(xiàn)了月面軟著陸，并在月球表面釋放了‘玉兔號(hào)’月球車?！闭?qǐng)回答以下問題：

（1）‘嫦娥三號(hào)’探測器是在哪里實(shí)現(xiàn)了軟著陸？

（2）‘嫦娥三號(hào)’探測器釋放了哪個(gè)月球車？

答案：

（1）‘嫦娥三號(hào)’探測器在月球表面實(shí)現(xiàn)了軟著陸。

（2）‘嫦娥三號(hào)’探測器釋放了‘玉兔號(hào)’月球車。

3.例題：

課文講述了航天員楊利偉的太空行走。請(qǐng)回答以下問題：

（1）楊利偉是誰？

（2）楊利偉在太空中完成了哪些任務(wù)？

答案：

（1）楊利偉是我國第一位進(jìn)入太空的航天員。

（2）楊利偉在太空中完成了出艙活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。

4.例題：

課文提到：“我國自主研發(fā)的‘長征五號(hào)’運(yùn)載火箭成功將‘天問一號(hào)’火星探測器送入太空?！闭?qǐng)回答以下問題：

（1）‘長征五號(hào)’運(yùn)載火箭是什么？

（2）‘天問一號(hào)’火星探測器是做什么用的？

答案：

（1）‘長征五號(hào)’運(yùn)載火箭是我國自主研發(fā)的大型運(yùn)載火箭。

（2）‘天問一號(hào)’火星探測器是用來探測火星的。

5.例題：

課文講述了航天員在太空中的生活。請(qǐng)回答以下問題：

（1）航天員在太空中吃什么？

（2）航天員在太空中如何鍛煉身體？

答案：

（1）航天員在太空中吃的是特制的太空食品，包括肉類、蔬菜、水果等。

（2）航天員在太空中通過專門的太空健身器材進(jìn)行鍛煉，如跑步機(jī)、拉力器等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在課堂教學(xué)中，我嘗試將現(xiàn)代科技元素融入課程，比如使用多媒體展示航天器的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受航天科技的成就，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過組織學(xué)生制作航天模型、模擬火箭發(fā)射等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)航天知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解航天科技原理時(shí)，可能由于學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的限制，對(duì)一些復(fù)雜概念的解釋不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度有待提高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，參與度不高，影響了課堂的整體效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計(jì)劃在講解航天科技原理時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，如使用模擬軟件、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

2.增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試引入競賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，以期更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出對(duì)航天科技有興趣、有知識(shí)、有能力的下一代。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程

-航天科技的基本原理

-航天員的日常生活和工作

-航天科技的應(yīng)用和影響

②重點(diǎn)詞匯：

-載人航天

-自動(dòng)交會(huì)對(duì)接

-軟著陸

-太空行走

-火箭發(fā)射

③重點(diǎn)句子：

-“我國自主研發(fā)的‘神舟十號(hào)’飛船于2013年6月11日發(fā)射升空，成功實(shí)現(xiàn)了與天宮一號(hào)的自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。”

-“‘嫦娥三號(hào)’探測器成功實(shí)現(xiàn)了月面軟著陸，并在月球表面釋放了‘玉兔號(hào)’月球車。”

-“楊利偉是我國第一位進(jìn)入太空的航天員，他在太空中完成了出艙活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等任務(wù)?！?/p>

-“‘長征五號(hào)’運(yùn)載火箭成功將‘天問一號(hào)’火星探測器送入太空?！?/p>

-“航天科技的發(fā)展離不開無數(shù)航天人的辛勤付出和不懈努力。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，提問“‘神舟十號(hào)’飛船發(fā)射的時(shí)間是什么時(shí)候？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)重要事件的記憶。

（2）觀察學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的互動(dòng)、合作和解決問題的能力。

（3）課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（4）即時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)正確答案，同時(shí)指出錯(cuò)誤并提供糾正的機(jī)會(huì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。

（2）個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的、個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋他們的作業(yè)完成情況，確保家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

（1）評(píng)價(jià)工具：使用課堂記錄表、學(xué)生作業(yè)收集夾、評(píng)價(jià)量表等工具來記錄和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）評(píng)價(jià)方法：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，形成全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，