綜合性學(xué)習(xí)舉辦演講比賽1.為了匯聚正能量，放飛新夢(mèng)想，羅雄一中準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)以“自強(qiáng)·誠(chéng)信·感恩”為主題的演講比賽，請(qǐng)你參加。（1）這次活動(dòng)由學(xué)校學(xué)生會(huì)組織策劃，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整下面的賽前準(zhǔn)備內(nèi)容。①舉辦小組選拔賽；②推選主持人，安排演講順序；③推選評(píng)委，設(shè)置必要獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則。（2）你覺得選手臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你給他們提幾點(diǎn)建議。示例：①面帶微笑，放松心情；②聲音清晰、悅耳，音量適中，適當(dāng)調(diào)整語氣、語速；③站姿自然、沉穩(wěn)；④保持飽滿的情緒。（3）學(xué)校還想充分利用“小手牽大手”的作用，創(chuàng)新活動(dòng)形式，利用學(xué)生的力量助力脫貧攻堅(jiān)，擴(kuò)大對(duì)扶貧政策宣傳力度，特邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)一同參加活動(dòng)。請(qǐng)你擬寫一封致家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函。略。2.某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】（1）學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，現(xiàn)已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽活動(dòng)三：示例：舉行“分享青春”話題講座【演講比賽】（2）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是①⑤(只填序號(hào)）。①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股【偶像介紹】（3）偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，仿照示例，用簡(jiǎn)潔的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行介紹。①諸葛亮②文天祥③袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。示例：①諸葛亮——三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。②文天祥——南宋愛國(guó)詩(shī)人，雖身陷敵營(yíng)但依然正氣凜然。③袁隆平——雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅(jiān)持理想。3.八年級(jí)（1）班要開展以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！玖谐鎏峋V】（1）在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講活動(dòng)，請(qǐng)寫出你的演講稿的結(jié)構(gòu)提綱。略?！旧朴诜e累】（2）歷史上許多人微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功，請(qǐng)你舉一例。鄧亞萍被國(guó)家隊(duì)拒絕后，苦練球技，終于登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。【擬開場(chǎng)白】（3）如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場(chǎng)白。（80字左右）略。分層閱讀(四）一、名著閱讀走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A，“我也沒想到你會(huì)變得這……這么酸臭?！北栂肓讼耄耪业搅诉@個(gè)比較溫和的字眼。A的臉一下子紅到了耳根?！澳氵€是這么粗魯！”保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個(gè)工人握手。可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了?！?.當(dāng)時(shí)保爾正在從事一項(xiàng)什么工作？為什么要做這項(xiàng)工作？筑路。因?yàn)槎炫R近，全城將受到嚴(yán)寒的侵襲，為了解決這個(gè)問題，需要在一個(gè)半月內(nèi)從車站修筑一條鐵路通到伐木場(chǎng)邊上，把木材運(yùn)過來。2.文段中的A指的是誰？保爾為什么要用“酸臭”“樟腦丸味”來形容她？冬妮婭。因?yàn)槎輯I已經(jīng)從童年時(shí)期純潔友好、美麗善良的小女孩變?yōu)閻勰教摌s、追求打扮、鄙視勞動(dòng)的拜金主義者，小資產(chǎn)階級(jí)風(fēng)氣已經(jīng)深入她的思想，所以這樣形容她。二、古代詩(shī)文閱讀勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)?？鬃釉唬骸坝賱t不達(dá)?！泵献釉唬骸捌溥M(jìn)銳者其退速?！贝酥^也。有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也?；騿柶湫g(shù)，則曰：“吾無他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉?！彼斡袘懫涿缰婚L(zhǎng)而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于呁曋?，苗則槁矣。觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。(有刪改）【注釋】①壅(yōnɡ）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。3.請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）駑馬徐行弗間徐：緩慢（2）他人莫及也及：比得上（3）其子趨往視之趨：跑（4）自矜功效也矜：夸耀4.下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（B）A.而力疲氣竭學(xué)而時(shí)習(xí)之B.灌溉以時(shí)耳策之不以其道C.凡人于初植者胡不見我于王D.苗則槁矣此則岳陽樓之大觀也5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。種植時(shí)間長(zhǎng)了以后，別人已經(jīng)厭倦、淡忘，而我卻更加勤快了。（2）捷行九十里而止，不可謂已至。急速行走九十里就停止，不能說已經(jīng)到達(dá)。6.作者為什么說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”？種樹者通過辨土、培壅、灌溉等長(zhǎng)期的管理，最終使樹茂果繁；宋人希望幼苗加速長(zhǎng)大而拔苗，最終禾苗枯萎。作者用這兩個(gè)事例正反對(duì)比，論證了學(xué)習(xí)不在于一時(shí)的勤勉，關(guān)鍵是要有恒心和毅力的觀點(diǎn)?！緟⒖甲g文】勤勉沒有別的方法，在于有恒心而已。好馬雖然善于奔走，卻氣力疲乏衰竭，中途就會(huì)止步。劣馬緩慢行走不間斷，有時(shí)反而先到。因此要辦一件事，學(xué)習(xí)一種技藝，如果能精進(jìn)不停，必然有成功的一天，(關(guān)鍵）在于善于運(yùn)用精力罷了。現(xiàn)在有的人有志向?qū)W習(xí)，有一天發(fā)奮學(xué)習(xí)，不分白天黑夜，幾十天后，懈怠的心情漸漸生起，最后荒廢了學(xué)業(yè)?？鬃诱f：“過于性急反而不能達(dá)到目的?！泵献诱f：“前進(jìn)太猛的人后退也會(huì)很快?！闭f的就是這個(gè)道理。有個(gè)種樹的人，種的樹枝葉茂密、果實(shí)繁盛，別人比不上他。有人問他種樹的經(jīng)驗(yàn)，(他）便說：“我沒有什么巧妙的方法，只是識(shí)別物性，辨別適合的土壤，培土施肥有規(guī)律，灌溉澆水按照適合的時(shí)間罷了。一般的人在剛種下樹苗時(shí)，總是早晚仔細(xì)查看，我聽其自然，好像不在意。種植時(shí)間長(zhǎng)了以后，別人已經(jīng)厭倦、淡忘，而我卻更加勤快了?！彼螄?guó)有個(gè)擔(dān)心禾苗長(zhǎng)得慢、就一株株拔起一點(diǎn)的人，疲倦地回到家，對(duì)他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了?！彼麅鹤蛹泵ε艿教锢锟矗堂鐓s已枯死了。觀察這兩件事，就知道學(xué)習(xí)知識(shí)、鉆研學(xué)問的道理了。樹立志向如果堅(jiān)定，對(duì)待事物如果專一，必然不在意一天的增益和進(jìn)步，不自己夸耀功勞和成效。以百里路為目的地，急速行走九十里就停止，不能說已經(jīng)到達(dá)。事業(yè)謀求有所補(bǔ)益，功夫重在有所成效，做學(xué)問的人要深思啊。三、單元主題閱讀文人情趣是園林的精髓①滄浪亭始建于五代，現(xiàn)主體為宋代建筑，是現(xiàn)在蘇州園林里歷史最悠久的一座。②北宋慶歷五年(1045年）詩(shī)人蘇舜欽蒙冤遭貶，遷居蘇州，用四萬錢買下幾近荒廢的院子，建了此亭，名字取自《楚辭》名句“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”，以示隱逸之情。有人說，從滄浪亭開始，蘇州園林的定位就是歸隱，無論是被貶下野或是急流勇退，文人們?cè)跐?jì)世安民的宏愿外，始終有顆念念難忘的出世心，比如拙政園，取自古語“此亦拙者之為政也”，暗含微諷與自嘲；再如網(wǎng)師園，網(wǎng)師即漁夫、漁翁，正是漁隱的象征，以及“退而思之”的退思園，無不含蓄表露了這種寓意。③中國(guó)園林的一大特征就是與文學(xué)密切關(guān)聯(lián)。比如最直觀的楹聯(lián)匾額，鐫刻題銘，“須兼具華彩之辭章，雋秀之書法”，少了它們，建筑難稱完美。④再到各廳堂樓閣雅不勝收的名字，比如拙政園西部的“與誰同坐軒”，出自蘇軾的一句詞：“與誰同坐？明月清風(fēng)我?！币话愕能幙臻g都比亭子大，而“與誰同坐軒”小到只宜坐一人，開一扇形的窗臨著湖面，框景絕佳；再聯(lián)想到這句詞寫于蘇軾政治最失意之時(shí)，只覺有種說不出的寧?kù)o的孤獨(dú)，寂寞中又有淡淡的孤高，不由得想在此處獨(dú)坐片刻。恰如有人所說，賞蘇州園林猶如讀詩(shī)文，太多典故與內(nèi)涵待人探尋，最妙的就是詩(shī)景相對(duì)、情景交融的會(huì)心時(shí)刻。⑤文人的唱酬交往為園林賦予了勃勃生機(jī)?，F(xiàn)在普遍認(rèn)為文徵明參與設(shè)計(jì)了王獻(xiàn)臣的拙政園，當(dāng)然歷經(jīng)歲月磨蝕、易主改建，早已看不到當(dāng)初的面目，但文徵明畫的《拙政園三十一景》還是保留下當(dāng)年園子的簡(jiǎn)練野趣；他親手種下的紫藤，歷經(jīng)400余年仍綠蔭滿庭，春日滿架明艷紫英，成為蘇州城的一處重要文脈。⑥蘇州園林最繁盛的日子，是在清代“同光中興”時(shí)期，城里大造園林，各園主人彼此投緣，怡園顧文彬、聽楓園吳云、網(wǎng)師園李鴻裔、耦園沈秉成、養(yǎng)閑草堂潘曾瑋等組成“真率會(huì)”，定期輪流在各家園林里雅集，品評(píng)書畫，吟詩(shī)作賦。⑦畫家陳丹青說，蘇州園林那樣成熟的美學(xué)，是一整套上千年積累傳遞的文化教養(yǎng)、文化樣式、文化符號(hào)。雖然在過去的一百多年里，中國(guó)的城市與建筑發(fā)生著決然而徹底的巨大改變，中國(guó)人心理景觀中那條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大線索已然開始模糊、混亂……而反觀蘇州園林之于現(xiàn)代人，不僅是“小而美”的偷得浮生半日閑，更是都市叢林中一片蔥郁的文化綠洲。我們步履匆匆，不懂停留，卻也總能在身處園林的某一刻、一秒激活深埋于心的文化記憶，那里有風(fēng)月鳥鳴，有花影泉聲，有紅塵中清逸無匹的詩(shī)情畫意。(節(jié)選自《國(guó)家人文歷史》，作者韌霧，有刪改）7.文章為何從