2023六年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第3課時比賽場次配套說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自北師大版六年級上冊《數(shù)學(xué)好玩》第三課時，主題為比賽場次。本節(jié)課通過生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過比賽場次的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握計算比賽場次的方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握比賽場次計算的方法，包括單循環(huán)賽和淘汰賽的場次計算。

-例如，通過具體的比賽實(shí)例，如班級籃球比賽，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用公式計算參賽隊(duì)伍和比賽場次。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解并運(yùn)用淘汰賽規(guī)則中的“每輪比賽淘汰一半隊(duì)伍”這一概念。

-例如，在講解淘汰賽場次計算時，難點(diǎn)在于學(xué)生如何從整體比賽中識別出每一輪比賽的場次，以及如何根據(jù)淘汰比例來計算總場次。

-解決難點(diǎn)策略：通過逐步引導(dǎo)，從簡單的比賽實(shí)例入手，逐步過渡到復(fù)雜的情況，同時結(jié)合圖示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生直觀理解并掌握淘汰賽場次計算的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級上冊《數(shù)學(xué)好玩》第三課時“比賽場次”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如籃球比賽圖片，圖表，展示淘汰賽和單循環(huán)賽規(guī)則，以及相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計算器等輔助計算工具，以及用于演示和討論的投影儀。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時喜歡參加哪些比賽？比如籃球比賽、足球比賽等，你們知道如何計算一場比賽中的比賽場次嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：是的，比賽場次是比賽規(guī)則中的一個重要概念，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何計算比賽場次。

二、新課講解

1.老師講解：首先，我們來了解一下單循環(huán)賽的比賽場次計算方法。單循環(huán)賽是指所有參賽隊(duì)伍之間都要進(jìn)行一場比賽。

2.老師舉例：比如，有4個隊(duì)伍參加單循環(huán)賽，每個隊(duì)伍都要和其他3個隊(duì)伍各進(jìn)行一場比賽，那么總共有多少場比賽呢？

3.學(xué)生思考并回答：每個隊(duì)伍要進(jìn)行3場比賽，所以總共有4個隊(duì)伍乘以3場比賽，等于12場比賽。

4.老師講解：接下來，我們來學(xué)習(xí)淘汰賽的比賽場次計算方法。淘汰賽是指每輪比賽淘汰一半的隊(duì)伍，直到?jīng)Q出冠軍。

5.老師舉例：比如，有8個隊(duì)伍參加淘汰賽，第一輪比賽后，淘汰了4個隊(duì)伍，剩下4個隊(duì)伍進(jìn)入第二輪比賽。

6.老師提問：同學(xué)們，第一輪比賽有多少場比賽呢？

7.學(xué)生回答：第一輪比賽有4個隊(duì)伍，所以有4場比賽。

8.老師講解：那么，第二輪比賽又有多少場比賽呢？

9.學(xué)生回答：第二輪比賽剩下4個隊(duì)伍，所以也有4場比賽。

10.老師總結(jié)：是的，淘汰賽每輪比賽淘汰一半的隊(duì)伍，所以每輪比賽的場次都是相同的。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題：有6個隊(duì)伍參加單循環(huán)賽，請計算總共有多少場比賽？

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.老師出示練習(xí)題：有10個隊(duì)伍參加淘汰賽，請計算第一輪比賽有多少場比賽？

5.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

6.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

四、小組合作

1.老師分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

2.老師分配任務(wù)：每組選擇一個比賽項(xiàng)目，如籃球、足球等，計算該比賽項(xiàng)目的比賽場次。

3.學(xué)生分組討論，完成計算。

4.各小組展示計算結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了單循環(huán)賽和淘汰賽的比賽場次計算方法。

3.老師總結(jié)：是的，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何計算比賽場次，希望同學(xué)們在今后的生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后選擇一個比賽項(xiàng)目，計算該比賽項(xiàng)目的比賽場次，并寫出計算過程。

六、課堂延伸

1.老師提問：同學(xué)們，你們還知道哪些與比賽場次相關(guān)的數(shù)學(xué)知識？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：比如，如何計算比賽的總得分、平均得分等。

3.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解與比賽場次相關(guān)的其他數(shù)學(xué)知識，下節(jié)課分享給大家。

七、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了比賽場次計算方法，但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。

2.老師改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)小組合作環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

3.老師反思：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計算過程不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.老師改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高計算能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握單循環(huán)賽和淘汰賽的比賽場次計算方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用公式獨(dú)立計算不同隊(duì)伍數(shù)的比賽場次。

-學(xué)生能夠識別并區(qū)分單循環(huán)賽和淘汰賽的規(guī)則差異，并正確應(yīng)用。

2.能力提升：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，通過解決實(shí)際問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到提升，尤其是在進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和公式應(yīng)用方面。

-學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力增強(qiáng)，能夠用數(shù)學(xué)語言清晰地描述比賽場次計算的過程。

3.技能發(fā)展：

-學(xué)生學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升，通過小組討論和合作解決問題，學(xué)會了與他人協(xié)作。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，能夠通過查閱資料和課后作業(yè)來擴(kuò)展知識面。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生的自信心增強(qiáng)，通過解決比賽場次計算問題，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

-學(xué)生的責(zé)任感得到培養(yǎng)，能夠在小組合作中承擔(dān)起自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于其他相關(guān)領(lǐng)域，如體育比賽、游戲設(shè)計等。

-學(xué)生能夠利用數(shù)學(xué)知識設(shè)計簡單的比賽規(guī)則，并計算相應(yīng)的比賽場次。

-學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)角度分析比賽結(jié)果，提出改進(jìn)建議或預(yù)測比賽趨勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單循環(huán)賽的比賽場次計算

-知識點(diǎn)：單循環(huán)賽規(guī)則，每個隊(duì)伍與其他隊(duì)伍各進(jìn)行一場比賽。

-關(guān)鍵詞：單循環(huán)，每個隊(duì)伍，一場比賽。

-句子：單循環(huán)賽中，若有n個隊(duì)伍，則比賽場次為n(n-1)/2。

②淘汰賽的比賽場次計算

-知識點(diǎn)：淘汰賽規(guī)則，每輪淘汰一半隊(duì)伍，直到?jīng)Q出冠軍。

-關(guān)鍵詞