4《藏戲》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《藏戲》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《藏戲》為六年級(jí)下冊(cè)語文課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解藏戲這一獨(dú)特的民族文化。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解藏戲的基本知識(shí)；接著，分析課文，感受藏戲的藝術(shù)魅力；最后，開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藏戲文化。整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受藏戲的獨(dú)特魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高文化傳承意識(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的后期，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀和理解課文。然而，由于地域和文化背景的差異，學(xué)生對(duì)藏戲這一特定民族文化可能了解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)戲劇藝術(shù)的基本概念有所了解，但對(duì)藏戲這一獨(dú)特的藝術(shù)形式可能缺乏深入了解。

在能力方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的文本分析和鑒賞，但他們?cè)谏钊胪诰蛭幕瘍?nèi)涵和藝術(shù)特色方面可能存在一定的困難。此外，他們的合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力正在逐步提升，但仍有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感正在形成，但可能受到現(xiàn)代娛樂方式的沖擊，對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度和參與度可能不高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠保持基本的紀(jì)律，但在參與互動(dòng)和討論時(shí)，可能存在一定的羞澀和猶豫，需要教師耐心引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

3.信息化資源：藏戲相關(guān)圖片、視頻資料、背景音樂。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如藏戲面具、服飾圖片）、板書。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段藏戲表演的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述表演的特點(diǎn)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們剛才看到的表演是什么？它有什么特別之處？為什么叫“藏戲”？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出課題《藏戲》。

二、講授新課（15分鐘）

1.藏戲簡介：介紹藏戲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、表演形式等，用時(shí)5分鐘。

2.課文分析：講解課文內(nèi)容，分析藏戲的表演技巧和藝術(shù)魅力，用時(shí)5分鐘。

3.藝術(shù)特色：引導(dǎo)學(xué)生分析藏戲中的面具、服飾、音樂等元素，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論藏戲與其他地方戲劇的區(qū)別，用時(shí)5分鐘。

2.練習(xí)題目：完成課后練習(xí)題，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)藏戲有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為藏戲有哪些值得傳承和發(fā)揚(yáng)的地方？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師提問：如果你們有機(jī)會(huì)，你們想如何向他人介紹藏戲？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)藏戲，你們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藏戲的藝術(shù)價(jià)值和傳承意義。

2.作業(yè)布置：課后收集關(guān)于藏戲的資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.藏戲的基本概念：介紹藏戲的定義、起源、發(fā)展歷程及其在藏族文化中的地位。

2.藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)：

-表演形式：面具舞、說唱結(jié)合、戲劇表演。

-服飾特點(diǎn)：色彩鮮艷、圖案豐富、具有象征意義。

-音樂特點(diǎn)：藏戲音樂以藏族民間音樂為基礎(chǔ)，具有濃郁的地方特色。

3.藏戲的表演技巧：

-面具制作與運(yùn)用：介紹藏戲面具的制作工藝、種類及其在表演中的作用。

-表演者角色：生、旦、凈、末、丑等角色的特點(diǎn)及表演要求。

4.藏戲的歷史價(jià)值：

-作為藏族文化的重要組成部分，藏戲承載著豐富的歷史、文化、宗教信息。

-藏戲在傳承藏族文化、弘揚(yáng)民族精神方面具有重要作用。

5.藏戲的現(xiàn)代傳承與發(fā)展：

-藏戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與保護(hù)。

-藏戲與其他藝術(shù)形式的融合與創(chuàng)新。

6.藏戲的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

-傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

7.藏戲的學(xué)習(xí)方法：

-通過觀看藏戲表演、閱讀相關(guān)資料、了解藏戲背景等方式學(xué)習(xí)。

-通過參與藏戲?qū)嵺`活動(dòng)，如學(xué)習(xí)面具制作、服飾設(shè)計(jì)等，加深對(duì)藏戲的理解。

8.藏戲在教材中的體現(xiàn)：

-通過課文《藏戲》介紹藏戲的基本知識(shí)、藝術(shù)特點(diǎn)、歷史價(jià)值等。

-通過課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)藏戲的理解，提高文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藏戲的基本概念與藝術(shù)特點(diǎn)

①.1藏戲的定義及其在藏族文化中的地位

①.2藏戲的表演形式：面具舞、說唱結(jié)合、戲劇表演

①.3藏戲的服飾特點(diǎn)：色彩鮮艷、圖案豐富、象征意義

②藏戲的歷史發(fā)展與價(jià)值

②.1藏戲的歷史起源與發(fā)展歷程

②.2藏戲的歷史價(jià)值：文化傳承、民族精神弘揚(yáng)

③藏戲的表演技巧與藝術(shù)魅力

②.1面具制作與運(yùn)用：制作工藝、種類、表演作用

②.2表演者角色：生、旦、凈、末、丑的特點(diǎn)與表演要求

④藏戲的現(xiàn)代傳承與發(fā)展

②.1藏戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與保護(hù)

②.2藏戲與其他藝術(shù)形式的融合與創(chuàng)新

⑤藏戲的教育意義與學(xué)習(xí)方法

②.1培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力

②.2傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

②.3增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感

②.4學(xué)習(xí)方法：觀看表演、閱讀資料、參與實(shí)踐活動(dòng)等

⑥課文《藏戲》的內(nèi)容與邏輯

②.1課文概述藏戲的基本知識(shí)

②.2課文通過具體事例展示藏戲的藝術(shù)魅力

②.3課文引導(dǎo)學(xué)生思考藏戲的歷史價(jià)值與傳承意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示藏戲的精彩片段，讓學(xué)生直觀感受藏戲的魅力，這種直觀教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)藏戲的了解有限：由于地域和文化背景的差異，學(xué)生對(duì)藏戲的認(rèn)知不足，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的教育。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在方法單一的問題，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)藏戲文化教育：通過引入更多關(guān)于藏戲的資料和故事，讓學(xué)生深入了解藏戲的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)手