Lesson4Haveagoodday!說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Lesson4Haveagoodday!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月26日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯"haveagoodday"來(lái)表達(dá)告別時(shí)的祝愿。

②能夠正確使用句型"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"進(jìn)行日常交流。

③掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使問(wèn)候表達(dá)得體。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分"good"和"well"在不同語(yǔ)境中的用法。

②學(xué)生能夠自然地將新學(xué)的句型融入到日常對(duì)話中，進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流。

③學(xué)生能夠克服發(fā)音困難，特別是"good"和"day"等單詞的正確發(fā)音。

④學(xué)生能夠在不同的時(shí)間場(chǎng)景中靈活運(yùn)用"haveagoodday"進(jìn)行告別。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的對(duì)話情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性的單詞接龍、句子接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的含義。

2.適時(shí)播放英語(yǔ)歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用在線平臺(tái)和手機(jī)應(yīng)用程序，提供課后練習(xí)和復(fù)習(xí)資源，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示圖片：一位同學(xué)和朋友告別，引導(dǎo)學(xué)生思考：在告別時(shí)，我們通常會(huì)說(shuō)什么？

（3）引入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于告別的英語(yǔ)表達(dá)，主題是"Haveagoodday!"。

二、新課教授

1.詞匯教學(xué)

（1）教師展示"good"和"day"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這兩個(gè)單詞的意思。

（2）教師講解這兩個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫，并舉例說(shuō)明。

（3）學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

2.句型教學(xué)

（1）教師展示"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句子的含義。

（2）教師講解這兩個(gè)句型的用法和結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。

（3）學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.課堂活動(dòng)

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"的問(wèn)答。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

三、鞏固練習(xí)

1.單詞接龍游戲：教師給出一個(gè)與新課相關(guān)的單詞，學(xué)生依次接龍，用這個(gè)詞組成新的單詞，直到單詞無(wú)法繼續(xù)為止。

2.句子接龍游戲：教師給出一個(gè)與新課相關(guān)的句子，學(xué)生依次接龍，用這個(gè)句子開頭組成新的句子，直到句子無(wú)法繼續(xù)為止。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)告別的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生分組討論：在日常生活中，我們?nèi)绾卧诓煌膱?chǎng)景下使用這些表達(dá)？

3.學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.教師強(qiáng)調(diào)"good"和"day"的發(fā)音和拼寫，確保學(xué)生掌握。

2.教師強(qiáng)調(diào)"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"的用法和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用新學(xué)的表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課文主旨內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.布置作業(yè)：學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試用新學(xué)的表達(dá)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握告別的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼寫新詞匯"good"和"day"。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯"haveagoodday"來(lái)表達(dá)告別時(shí)的祝愿。

-學(xué)生能夠在日常生活中正確使用這些詞匯，如在學(xué)校、家庭或社交場(chǎng)合。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠流利地使用句型"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠在不同情境中靈活運(yùn)用這些句型，如問(wèn)候朋友、詢問(wèn)他人的健康狀況等。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音，使句子表達(dá)得體，符合英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-學(xué)生能夠掌握"good"和"day"等單詞的正確發(fā)音，并能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)模仿和練習(xí)，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使其更加自然、流暢。

-學(xué)生能夠在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

4.情景理解

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分"good"和"well"在不同語(yǔ)境中的用法。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)日常表達(dá)的敏感度和理解力。

5.交流能力

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，積極與同伴互動(dòng)，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠在角色扮演中，自信地表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生能夠在日常生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

-學(xué)生能夠利用課后時(shí)間，通過(guò)在線平臺(tái)和教學(xué)軟件進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)面，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思可以更好地評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“Lesson4Haveagoodday!”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)使用了圖片，但部分學(xué)生對(duì)于圖片的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)新詞匯的猜測(cè)不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以結(jié)合具體的實(shí)物或動(dòng)作來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解新詞匯的含義。

2.課堂互動(dòng)與參與度

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新內(nèi)容的興趣不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正與指導(dǎo)

在糾正學(xué)生發(fā)音的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些音素的發(fā)音仍然存在困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的發(fā)音練習(xí)和模仿活動(dòng)，同時(shí)利用多媒體資源，如發(fā)音視頻，來(lái)輔助教學(xué)。

4.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，實(shí)施分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

5.課后反饋與評(píng)價(jià)

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在課后