專業(yè)大類教育與體育大類專業(yè)名稱學前教育專業(yè)專業(yè)代碼570102K課程名稱幼兒游戲與指導主講教師課程名稱Kechengmingcheng課程名稱Kechengmingcheng任務名稱任務一：幼兒游戲與指導概述技能名稱幼兒游戲與分類幼兒游戲的特征與價值幼兒園游戲的形式與指導授課對象學前教育專業(yè)學生學時授課地點智慧教室授課形式理實一體講授法、討論法、問答法、案例法、實踐法參考教材主教材：《幼兒游戲與指導》主編劉國磊東北師范大學出版社輔助教材：1、《學前兒童游戲》主編吳志勤敖翔東北師范大學出版社2、《幼兒園游戲組織與指導》主編丁佳伶哈爾濱工業(yè)大學出版社本次課教學內(nèi)容選自第一章幼兒游戲與指導概述，教學內(nèi)容有：幼兒游戲與分類、幼兒游戲的特征與價值、幼兒園游戲的形式與指導前初學、課中解析、課堂探索練習、課堂展示等環(huán)節(jié)，。在學習過程中讓學生樹立科學的幼兒游戲發(fā)展觀，明確幼兒游戲的教育作用。進一步提高學生從事幼教工作的素質(zhì)、能力和職業(yè)道德1.學習動力不足:學生學習積極性不高，缺乏明確的學習目標，對于未來的職業(yè)規(guī)劃不夠清晰，導致學習動力不足。2.學習方法不當:部分學生沒有掌握正確的學習方法，對于課程內(nèi)容的理解和掌握不夠深入，學習效果不理想。3.實踐能力強：盡管學前專業(yè)的學生在理論學習上存在一定的困難，但她們的實踐能力較強，善于通過實際操作來掌握知識。理解幼兒游戲的概念與分類及幼兒游戲的特征與發(fā)展掌握“幼兒園以游戲為基本活動”的基本內(nèi)涵，掌握不同形式幼兒園游戲的特點與指導要點領會如何在幼兒游戲中培養(yǎng)幼兒正確的價值觀，重視幼兒的社會性教育，讓幼兒更好地融入到將來的生活環(huán)境中。通過學習了解幼兒游戲的發(fā)展，進一步提高學生從事幼教工作的素質(zhì)、能力和職業(yè)道德掌握不同形式幼兒園游戲的特點與指導要點領會如何在幼兒游戲中培養(yǎng)幼兒正確的價值觀，重視幼兒的社會性教育，讓幼兒更好地融入到將來的生活環(huán)境中1.了解幼兒園游戲的分分類、幼兒游戲的特征和價值2.知道幼兒園游戲的形式【資源整合】教師收集、整理幼兒園各種類型游戲的相關素材，形成教學課件和學習資料，并將需要學生課前完成的視頻，測試題目及相關資料上傳到智慧課堂?！救蝿詹贾谩拷處熢谡n前上傳學習視頻、學習資料，引導學生完成幼兒游戲的特征與分類知識的學習，并完成測試。具體任務單：（1）請各位同學完成微視頻的學習；（2）請查看教師上傳到平臺的電子資料；（3）完成在線測試；（4）完成關于典型幼兒園游戲活動調(diào)查小問卷。【測試分析】統(tǒng)計學生的測試情況，通過平臺話題討論了解學生存在的疑惑，了解學生的整體學習情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學策略?！咀灾鲗W習】根據(jù)學習內(nèi)容和學習目標收集相關學習資料，了解游戲的概念與特征【完成任務】（1）學習教師上傳的知識點微視頻；（2）查看、學習電子資料；（3）按時完成在線測試和課前問卷；（4）根據(jù)小組分工收集相關資料?！疽苫蠓答仭繉⒆约涸趯W習過程中存在的問題發(fā)到班級空間，進行討論。智慧課堂app超星智慧課堂發(fā)布任務導入教學內(nèi)【簽到】教師通過智慧課堂發(fā)布簽到任務?！締栴}導入】你對游戲的理解？說一說小時候都玩過哪些游戲？游戲?qū)τ變旱某砷L有哪些作用？【講授新知】游戲的概念游戲的分類（一）從認知發(fā)展的角度對游戲進行分類1.感覺運動預習2.象征性游戲3.結(jié)構(gòu)游戲4.規(guī)則性游戲（二）從社會性發(fā)展的角度對游戲進行分類1.獨自游戲2.平行游戲3.聯(lián)合游戲4.協(xié)作游戲（三）從身心體驗方式對游戲進行分類1.機能游戲2.想象游戲3.接受游戲4.結(jié)構(gòu)游戲（四）從教育作用對游戲進行分類1.創(chuàng)造性游戲2.規(guī)則性游戲【發(fā)布任務】讓學生以小組為單位思考，幼兒園游戲有哪些特點？幼兒游戲在幼兒園發(fā)揮著什么樣的價值作用？【講授新知】游戲的特征游戲是幼兒自主自愿參與、進行的活動游戲反映周圍生活，同時具有虛構(gòu)性游戲沒有外在強制的目的游戲伴隨著愉悅的情緒二、幼兒游戲的價值游戲在促進幼兒身體發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒思維發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒社會性發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒情感發(fā)展方面具有重要價值三、幼兒園以游戲為基本活動（一）幼兒園“以游戲為基本活動”的內(nèi)涵（二）幼兒園“以游戲為基本活動”的實現(xiàn)【發(fā)布任務】讓學生以小組為單位思考幼兒園游戲的形式及指導。【教師講解】自主性游戲與指導創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境指導和輔助幼兒自主性游戲的順利進行總結(jié)經(jīng)驗，幫助幼兒提升自主性游戲的水平游戲課程活動與課程活動中的游戲環(huán)節(jié)指導妥善處理課程活動中的“知識元素”，在課程活動中發(fā)揮幼兒的主體性，實現(xiàn)師幼對話課程活動應成為探索性主題活動，達到教學活動游戲化【總結(jié)知識】教師點評并總結(jié)游戲的分類、幼兒游戲的特征與價值、自主性活動與指導及課程活動中的游戲環(huán)節(jié)指導?！舅仞B(yǎng)養(yǎng)成】1.通過智慧課堂簽到；2.準備好學習用具和學習資料?！締栴}思考】通過課前問題初步思考游戲?qū)τ變旱某砷L發(fā)揮著重要的作用，游戲活動可以促進幼兒的社會性發(fā)展、認知發(fā)展、語言能力的提高、增強幼兒自信心等等?！拘〗M研討】學生針對老師提出的問題進行討論，并系統(tǒng)學習理論知識一：游戲的概念和理論知識二：游戲的分類?！狙杏懼v解】小組研討，教師補充得出答案：一、游戲的特征二、幼兒游戲的價值游戲在促進幼兒身體發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒思維發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒社會性發(fā)展方面具有重要價值游戲在促進幼兒情感發(fā)展方面具有重要價值三、幼兒園以游戲為基本活動【接受任務】學生在組內(nèi)研討，采用頭腦風暴法思考和討論，思考幼兒園游戲的形式及指導。【探討應用】學生根據(jù)教師講解及總結(jié)，對如何組織游戲活動時進行指導有了更清晰的認識。問答法講授法小組討論法講授法小組討論法講授法PPT課件PPT課件PPT課件鞏固練習【發(fā)布任務】請學生根據(jù)教師在課堂上的講解，查詢資料并整理出“幼兒園以游戲為基本活動”的由來。搜集兩則游戲案例，首先判斷該游戲所屬的類別；其次，分析該游戲的特點。【任務執(zhí)行】學生按時完成教師布置的作業(yè)并提交，復習鞏固本節(jié)課的知識點。1.不足（1）課前學習部分的內(nèi)容，學生思考的深度和廣度不足，留于知識點表面；（2）由于活動內(nèi)容較多以及學生體驗較少等，難以照顧到班級中的所有學生；（3）在小組合作的過程中部分同學有畏難情緒，學習主動性缺乏；2.改進方式（1）在課前的學習引導中可以設置從易到難的問題，幫助學生深度思考；（2）多關注小組活動中較弱的個體，多