小學(xué)生課外閱讀紅色故事題材經(jīng)典情節(jié)觀(guān)后感TOC\o"1-2"\h\u4775第一章紅色故事走進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的意義 123771第二章以《小英雄雨來(lái)》為例看紅色故事主要情節(jié) 117177第三章雨來(lái)形象：勇敢與智慧的化身 11988第四章從雨來(lái)故事看戰(zhàn)爭(zhēng)年代的殘酷與希望 216833第五章我的感受：敬佩與使命感油然而生 228991第六章書(shū)中金句：激勵(lì)人心的力量 210775第七章紅色故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的價(jià)值 219076第八章傳承紅色精神：我們的責(zé)任與展望 3第一章紅色故事走進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的意義紅色故事走進(jìn)小學(xué)生課外閱讀有著非常重要的意義。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處在價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。紅色故事中包含著豐富的愛(ài)國(guó)主義情感、英雄主義精神等正能量元素。就像《小兵張嘎》這個(gè)故事，小嘎子在面對(duì)敵人時(shí)，那種毫不畏懼的態(tài)度。這能讓小學(xué)生明白，在國(guó)家面臨危難的時(shí)候，要有勇敢站出來(lái)的決心。紅色故事還能讓小學(xué)生了解到過(guò)去的艱苦歲月，知道今天的幸福生活來(lái)之不易。它像一盞明燈，照亮孩子們內(nèi)心的道德之路，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，比單純的說(shuō)教要生動(dòng)和有效得多。第二章以《小英雄雨來(lái)》為例看紅色故事主要情節(jié)《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事充滿(mǎn)了精彩的情節(jié)。雨來(lái)是一個(gè)生長(zhǎng)在蘆花村的孩子，他聰明機(jī)靈。其中有一個(gè)情節(jié)特別讓人印象深刻，當(dāng)鬼子來(lái)掃蕩，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，他機(jī)智地把鬼子引進(jìn)了自家的院子。面對(duì)鬼子的威脅和誘惑，雨來(lái)始終堅(jiān)守秘密。鬼子軍官抽出軍刀，架在雨來(lái)的脖子上，威脅他說(shuō)出李大叔的下落，雨來(lái)卻斬釘截鐵地說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)”。雨來(lái)這種勇敢無(wú)畏的表現(xiàn)，在整個(gè)故事里是非常典型的情節(jié)，它展現(xiàn)了雨來(lái)在敵人面前不低頭，堅(jiān)守正義的偉大品質(zhì)。第三章雨來(lái)形象：勇敢與智慧的化身雨來(lái)在《小英雄雨來(lái)》中的形象就是勇敢與智慧的化身。他的勇敢體現(xiàn)在面對(duì)兇殘的日本鬼子時(shí)，沒(méi)有絲毫的退縮。他看著鬼子那明晃晃的刺刀和猙獰的面孔，心里雖然害怕，但他知道自己要做什么。就像剛剛提到的掩護(hù)李大叔的情節(jié)，他寧愿犧牲自己也不背叛。他的智慧也很突出，在被鬼子抓住后，他巧妙地與鬼子周旋。鬼子讓他帶路，他帶著鬼子在蘆葦蕩里轉(zhuǎn)圈圈，最后成功把鬼子引入了八路軍的埋伏圈。雨來(lái)的這種形象，是紅色故事中典型的小英雄形象，他給小學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。第四章從雨來(lái)故事看戰(zhàn)爭(zhēng)年代的殘酷與希望從《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事能清楚地看到戰(zhàn)爭(zhēng)年代的殘酷與希望。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷在這個(gè)故事里體現(xiàn)得淋漓盡致。鬼子到處燒殺搶掠，他們沖進(jìn)雨來(lái)的村子，抓走村民，還威脅孩子們。雨來(lái)的小伙伴們都生活在恐懼之中，村子里一片狼藉。但是在這樣的殘酷環(huán)境下，又有著希望。雨來(lái)和他的小伙伴們雖然年紀(jì)小，卻充滿(mǎn)了反抗精神。他們積極配合八路軍，雨來(lái)還成了小英雄。這種希望就像黑暗中的一絲曙光，讓人看到了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，即使面對(duì)強(qiáng)大的敵人，只要有堅(jiān)定的信念和勇敢的行動(dòng)，就一定能迎來(lái)勝利的那一天。第五章我的感受：敬佩與使命感油然而生讀了《小英雄雨來(lái)》后，我內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩之情。我敬佩雨來(lái)的勇敢，在那樣危險(xiǎn)的情況下，他能那么堅(jiān)定地面對(duì)敵人。我仿佛能看到他那小小的身影站在鬼子面前，眼神里透著堅(jiān)定。這種勇敢是我在生活中很難想象的。同時(shí)我也油然而生一種使命感。作為一名小學(xué)生，我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。但是我們不能忘記那些像雨來(lái)一樣的英雄們的付出。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，傳承他們的精神，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。這種使命感就像一顆種子，在我心里種下，督促我不斷前進(jìn)。第六章書(shū)中金句：激勵(lì)人心的力量《小英雄雨來(lái)》中有很多金句，這些金句有著激勵(lì)人心的力量。比如“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻蘊(yùn)含著深刻的意義。雨來(lái)在面對(duì)鬼子的各種折磨時(shí)，心里一直想著這句話(huà)。這句話(huà)在故事里是雨來(lái)的精神支柱，也讓讀者感受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。當(dāng)我們讀到這句話(huà)的時(shí)候，也會(huì)被深深觸動(dòng)。它提醒著我們，無(wú)論在什么時(shí)候，愛(ài)國(guó)都是最基本的情懷。這些金句就像星星一樣，在紅色故事的天空中閃閃發(fā)光，照亮我們的心靈。第七章紅色故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的價(jià)值紅色故事對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的價(jià)值。紅色故事能培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。像《小英雄雨來(lái)》這樣的故事，讓小學(xué)生了解到在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)英雄為了國(guó)家拋頭顱灑熱血。這會(huì)讓他們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。紅色故事能鍛煉小學(xué)生的意志品質(zhì)。雨來(lái)在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，能激勵(lì)小學(xué)生在自己的生活中遇到困難也不輕易放棄。再者，紅色故事還能提高小學(xué)生的道德修養(yǎng)。故事中的英雄人物往往有著高尚的品德，這會(huì)潛移默化地影響小學(xué)生的行為和思想。第八章傳承紅色精神：我們的責(zé)任與展望傳承紅色精神是我們每個(gè)人的責(zé)任，尤其是小學(xué)生。紅色精神是先輩們留給我們的寶貴財(cái)富。從《小英雄雨來(lái)》中我們傳承勇敢、智慧和愛(ài)國(guó)的精神。在日常生活中，我們可以通過(guò)講述紅色故事