…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級化學上冊月考試卷106考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生活中的下列物質(zhì)，分別取少量放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）A.菜油B.面粉C.蔗糖D.冰塊2、下列說法屬于描述物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）

A.煤氣燃燒。

B.冰雪融化。

C.紫紅色的銅線。

D.鐵釘易生銹。

3、下列有關(guān)金屬的描述不正確的是（）

A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

B.車船表面涂油漆可防止生銹。

C.廢銅屑可全部溶解于過量稀鹽酸。

D.黃銅比純銅的硬度大。

4、下列不屬于化學研究范疇的是（）A.化學纖維的合成與加工B.銅的冶煉與加工C.軟件的開發(fā)與利用D.橡膠的合成與加工5、下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是：A.乙炔rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化碳rm{+}水B.鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧化鋁C.堿式碳酸銅rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅rm{+}水rm{+}二氧化碳D.氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}水6、屬于氮肥的是（）A.KClB.CO（NH2）2C.K2CO3D.Ca（H2PO4）27、下列行為對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村無重大意義的是（）A.圈養(yǎng)禽畜、興建沼氣池B.多建小型水電站供生活用電C.搞好農(nóng)村清潔工程D.加高燒柴草農(nóng)戶的煙囪8、實驗室制取二氧化碳時；向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎沒有氣泡產(chǎn)生，其原因是（）

A.錐形瓶塞處漏氣。

B.沒有加熱。

C.加入的是硫酸溶液。

D.沒有用玻璃棒攪拌溶液。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（）A.我的化學性質(zhì)比較活潑B.我具有可燃性C.我能做“保護氣”D.我不易溶于水10、下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣易溶于水B.食物腐敗不需要氧氣C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫D.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體11、某化學課外活動興趣小組有如下四種猜想，你認為可行的是rm{(}rm{)}A.工業(yè)上可利用海水“蒸餾法”來解決我國的淡水危機B.為了減少水體污染，農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥C.當石油枯竭時，可用玉米、高粱和薯類制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機的燃料D.工業(yè)上可制造大量的石灰水，用來吸收和控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升12、化學反應(yīng)要符合一定的原理和條件，下列認識正確的是（）A.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)一定有單質(zhì)參加或生成B.置換反應(yīng)只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間C.復分解反應(yīng)要有沉淀或氣體或水生成D.中和反應(yīng)一定是有鹽和水生成13、有關(guān)氣體的制備實驗中；能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?/p>

A.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，檢驗O2是否收集滿。

B.用向上排氣法收集一瓶H2氣體，觀察H2的顏色。

C.加熱KClO3制O2時加入少量KMnO4；加快反應(yīng)速率。

D.實驗室制H2時；用稀鹽酸代替稀硫酸和鋅粒反應(yīng)。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、在分子；原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中；找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)橫線上．

（1）能直接構(gòu)成純凈物的是____（2）化學變化中最小的粒子是____

（3）帶電荷的是____（4）不顯電性的是____

（5）質(zhì)量最小的是____（6）決定相對原子質(zhì)量大小的是____．15、根據(jù)金屬鋁的下列用途，說說它們各利用鋁的什么性質(zhì)：用鋁制成各種炊具，是利用它的____；鋁箔用于食品包裝，是利用它的____；鋁可以制成電線，是利用它的____．16、某?；瘜W研究性學習小組的同學對一瓶敞口放置的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣；甲乙兩組同學圍繞這瓶氫氧化鈉進行了一系列的探究活動．

____①氫氧化鈉是否完全變質(zhì)②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

____①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時；鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；

____實驗一：探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況．

①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則反應(yīng)方程式為：____．

②如果氫氧化鈉已經(jīng)完全變質(zhì)，甲組同學認為取少量固體溶于水，向其中滴加無色酚酞后，溶液應(yīng)呈無色，乙組同學思考后認為甲組同學的想法是錯誤的，原因是：____

．

③為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉；同學們又進行了如下表所示的實驗．請將下表填寫完整．

。實驗?zāi)康膶嶒灢僮鳜F(xiàn)象結(jié)論或化學方程式除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾

____有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為。

____檢驗是否含有氫氧化鈉向過濾后的濾液中滴入________該樣品中含有氫氧化鈉實驗二：測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

____

①甲組同學：稱取20.00樣品；放入過量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．）

②乙組同學：稱取20.00g樣品；加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾；洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．）

____根據(jù)兩組同學的實驗結(jié)果；請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：（任選一組寫出計算過程）

____

（1）在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)”，甲乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：____．

（2）小明又重新設(shè)計新方案：先用電子秤準確稱取20.00g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中；用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為70.00g，再把175.00g7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

。加入鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量95.00120145170192.8215.6240.6（2）請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為____

（不要寫出計算過程）17、請根據(jù)如圖某反應(yīng)的微觀示意圖回答：

（1）反應(yīng)后的物質(zhì)是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）該反應(yīng)的化學方程式為______，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）18、水是生命之源；與生產(chǎn)；生活關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．

（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是____（填編號）．

①抑制水中所有動；植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．對上述過程的描述不合理的是____（填序號）．

A．氧元素發(fā)生了改變B．微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變。

C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變D．與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變。

（3）在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在室溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥等，還可能用來____（填寫序號）．

A．代替干冰B．防止冰川熔化C．在室溫下制作冰雕D．建室溫溜冰場。

（4）醫(yī)藥上水也有非常重要的作用．如可用水和石膏反應(yīng)來固定骨折部位．石膏有熟石膏（2CaSO4?H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4?2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折時，____（填化學式）石膏和水發(fā)生反應(yīng)生成了另一種石膏．19、請用分子；原子的知識解釋下列現(xiàn)象．

（1）2000L氧氣可以壓縮在40L鋼瓶中．____

（2）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．____．20、請用化學用語填空．

（1）硫酸根離子：____．

（2）過氧化氫的化學式是：____．

（3）8個水分子：____．

（4）標出五氧化二磷中磷元素的化合價：____．21、化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是____

A、物質(zhì)的總質(zhì)量B、原子的數(shù)目C、分子的種類D、____．22、在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．

（1）把容器放在桌上使勁塞塞子：____；

（2）向燃著的酒精燈里添加酒精：____；

（3）被加熱的容器外壁有水：____；

（4）加熱液體時，試管口朝著有人的方向：____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)23、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的____．（判斷對錯）24、用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣，所以二氧化錳是反應(yīng)物____．25、空氣的成分是不會改變的____．評卷人得分五、探究題(共3題，共24分)26、探究燃燒與燃燒的條件實驗如圖：

rm{(1)}圖一觀察到銅片上白磷燃燒并產(chǎn)生白煙，紅磷不燃燒rm{.}說明燃燒條件之一是______．

rm{(2)}圖二觀察到______，說明可燃物達到該物質(zhì)的著火點還需要有氧氣存在才能燃燒．27、某化學研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率rm{.}于是；他們對此展開探究：

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

【猜想與假設(shè)】：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想；請你完成小華的猜想．

小芳同學：鐵釘表面的鐵銹rm{(}氧化鐵rm{)}是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．

小華同學：鐵釘里的______是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．

【實驗與結(jié)論】

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗rm{I}把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有rm{10mL5%}的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．______反應(yīng)的符號表達式為：______假設(shè)一成立實驗Ⅱ：取rm{10mL5%}的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入______，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象假設(shè)二______rm{(}填“成立”或“不成立”rm{)}【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗rm{I}”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑；理由是：______．

請你設(shè)計實驗rm{(}寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論rm{)}證明其中的某一點理由：

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論28、小明為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗rm{(}如圖rm{1)}該反應(yīng)的化學方程式為：______rm{.}實驗中，氣球的作用是______rm{.}實驗結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后，產(chǎn)物中還有少量黃色固體rm{.}為了弄清黃色固體的成分；小明進行了如下實驗探究：

【查閱資料rm{1}】

rm{壟脵}氧化鎂為白色固體；與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂．

rm{壟脷}鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂rm{(Mg_{3}N_{2})}固體．

rm{壟脹}氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣；該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．

rm{壟脺}氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng)．

【設(shè)計實驗】小明用圖rm{2}所示的實驗rm{(}部分操作沒有畫出rm{)}驗證黃色固體為rm{Mg_{3}N_{2}}請完成下列實驗報告．

。操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論____________黃色固體為rm{Mg_{3}N_{2}}【交流與思考】小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”；這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他叫來了小亮；小紅一起進行了實驗探究：

【猜想】小明認為可能是rm{MgO}小亮認為可能是rm{Mg_{2}(OH)_{2}CO_{3}}小紅認為可能是rm{Mg(OH)_{2}}．

小紅認為小明的猜想是錯誤的；其理由是______．

【查閱資料rm{2}】rm{壟脵Mg(OH)_{2}}受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物rm{.壟脷Mg_{2}(OH)_{2}CO_{3}}受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．

【實驗探究】小亮進行實驗rm{(}見圖rm{3)}發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說明有______rm{(}填化學式，下同rm{)}生成；澄清石灰水變渾濁，說明有______生成，同時試管內(nèi)生成白色固體．

【實驗分析】實驗后；小亮認為小紅的猜想也是錯誤的，其理由是______．

小亮為進一步驗證自己的判斷，用圖rm{4}所示的裝置進行實驗，其中左瓶中的rm{NaOH}溶液的作用是______；經(jīng)過近一個月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色rm{.}由此可認為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)一定有______rm{(}填物質(zhì)名稱rm{)}．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，溶液就是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一穩(wěn)定的混合物．【解析】【解答】解：A；菜油不溶于水；不能形成溶液，故A錯誤；

B；面粉不溶于水；不能形成溶液，故B錯誤；

C；蔗糖易溶于水；能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能和水形成溶液．故正確；

D；冰塊溶于水是純凈物；不是溶液，故D錯誤；

故選C．2、D【分析】

A；煤氣燃燒生成二氧化碳等新物質(zhì)；所以屬于化學變化，故A錯；

B；冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；

C；紫紅色的銅線敘述的是銅的顏色和形狀；屬于物理性質(zhì)，故C錯；

D；鐵釘生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)；屬于化學變化，所以鐵釘易生銹屬于化學性質(zhì)，故D正確．

故選D．

【解析】【答案】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成；因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

3、C【分析】

A；地殼中含量最高的金屬元素是鋁；鐵次之，故A說法正確；

B；車船表面涂油漆；隔絕了空氣和水分，可防止生銹，故B說法正確；

C；銅排在了氫的后面；所以銅與鹽酸不反應(yīng)，故C說法錯誤；

D；合金要比組成成分金屬的硬度大；熔點低，耐腐蝕性強，故D說法正確．

故選C

【解析】【答案】地殼中前五種元素是：氧；硅、鋁、鐵、鈣．根據(jù)防止生銹的方法考慮B答案；銅與酸不反應(yīng)；合金要比組成成分金屬的硬度大．

4、C【分析】解：A；化學纖維的合成與加工；屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

B；銅的冶煉與加工；屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

C；軟件的開發(fā)與利用；主要是信息技術(shù)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學研究的范疇，故選項正確．

D；橡膠的合成與加工；屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．

故選：C．

根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷；化學是一門在分子；原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)；由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)?！窘獯稹緼.該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成另外兩種物質(zhì)，既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)，故A符合題意；B.該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B不符合題意；C.該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C不符合題意；D.該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D不符合題意。故選A。【解析】rm{A}6、B【分析】【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．【解析】【解答】解：A；KCl中含有鉀元素；屬于鉀肥．

B、CO（NH2）2中含有氮元素；屬于氮肥．

C、K2CO3中含有鉀元素；屬于鉀肥．

D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素；屬于磷肥．

故選：B．7、D【分析】【分析】A；根據(jù)圈養(yǎng)禽畜、興建沼氣池；有利于保護環(huán)境和節(jié)約化石燃料進行解答；

B；根據(jù)多建小型水電站供生活用電有利于保護環(huán)境進行解答；

C；根據(jù)搞好農(nóng)村清潔工程對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有重大意義進行解答．

D、根據(jù)加高燒柴草農(nóng)戶的煙囪不能減少污染物的產(chǎn)生進行解答；【解析】【解答】解：A；圈養(yǎng)禽畜、興建沼氣池；有利于保護環(huán)境和節(jié)約化石燃料，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有重大意義，故A正確；

B；多建小型水電站供生活用電有利于保護環(huán)境；對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有重大意義，故B正確；

C；搞好農(nóng)村清潔工程對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有重大意義；故C正確；

D；加高燒柴草農(nóng)戶的煙囪不能減少污染物的產(chǎn)生；對建設(shè)社會主義新農(nóng)村沒有重大意義，故D錯誤；

故選：D．8、C【分析】

實驗室用稀鹽酸和塊狀大理石或石灰石反應(yīng)，不需要加熱，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2最合適；排除B；D的可能；再者，實驗前，必須檢驗裝置的氣密性，不反應(yīng)與漏氣與否無關(guān)系從而又排除A．

所以可能的原因就是C，原因是若加入的酸是硫酸溶液，其反應(yīng)生成物CaSO4身上，它微溶于水，隨著生成物量的增多CaSO4不能繼續(xù)溶解，最終沉積于大理石表面阻礙稀H2SO4與CaCO3的接觸；反應(yīng)停止．

故選C．

【解析】【答案】此題考察了實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理的對比．題中的現(xiàn)象向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后；過一會兒石灰石表面幾乎沒有氣泡產(chǎn)生，應(yīng)根據(jù)此現(xiàn)象展開分析．說明開始反應(yīng)，后慢慢停止．

二、多選題(共5題，共10分)9、AD【分析】【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析．氧氣不易溶于水，能支持燃燒，供給呼吸，是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體．【解析】【解答】解：A；氧氣的化學性質(zhì)比較活潑；在點燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故A正確；

B；氧氣是能支持燃燒的氣體；不具有可燃性，故B錯誤；

C；氧氣的化學性質(zhì)比較活潑；不能做“保護氣”故C錯誤；

D；氧氣的溶解性是不易溶于水；故D正確．

故選AD．10、CD【分析】【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析判斷，氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，不易溶于水．【解析】【解答】解：A；氧氣的溶解性是不易溶于水；故A說法不正確；

B；食物腐敗需要氧氣；故B說法不正確；

C；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；故C說法正確；

D；氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體；故D說法正確．

故選：CD．11、AC【分析】解：rm{A}淡化海水最基本的方法是多級閃急蒸餾法；所以工業(yè)上用“蒸餾法”淡化海水來解決淡水危機，故A設(shè)想可行；

B；農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥；農(nóng)作物產(chǎn)量就會大幅下降，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥，故B設(shè)想不可行；

C；用高粱、玉米發(fā)酵可以制造酒精；酒精具有可燃性，可以做燃料；所以當石油枯竭時，可用高粱、玉米來制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機的燃料；故C設(shè)想可行；

D、用石灰水來控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升，在實際應(yīng)用中是不現(xiàn)實、不可行的rm{.}控制空氣中二氧化碳的含量可以采用減少化石燃料的使用，大量植樹種草、禁止亂砍濫伐等方法rm{.}故D設(shè)想不可行．

故選AC．

A；淡化海水的方法有：蒸餾法、滲析法、膜法；

B；禁止使用化肥和農(nóng)藥是不可行的；農(nóng)業(yè)就會減產(chǎn)；

C；根據(jù)酒精的化學性質(zhì)分析判斷；

D；用石灰水來控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升；在實際應(yīng)用中是不現(xiàn)實的．

解答本題時要將設(shè)想與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況結(jié)合起來進行分析考慮；本題從生產(chǎn)、生活的實際出發(fā)，思維跨度較大，有利于培養(yǎng)學生思維能力．【解析】rm{AC}12、CD【分析】【分析】A；根據(jù)化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特征進行分析判斷．

B；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；根據(jù)常見的置換反應(yīng)，進行分析判斷．

C；根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件；若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應(yīng)，進行分析判斷．

D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．【解析】【解答】解：A、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)不一定有單質(zhì)參加或生成，如CO2+H2O═H2CO3、H2CO3═H2O+CO2↑；分別屬于化合反應(yīng)；分解反應(yīng)，但均無單質(zhì)參加或生成，故選項說法錯誤．

B、置換反應(yīng)不是只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間，如C+2CuO2Cu+CO2↑；故選項說法錯誤．

C；復分解反應(yīng)要有沉淀或氣體或水生成；反應(yīng)才能發(fā)生，故選項說法正確．

D；中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)；中和反應(yīng)一定是有鹽和水生成，故選項說法正確．

故選：CD．13、CD【分析】

A；把帶火星的木條伸入集氣瓶中；難以測出是不是收集滿了，故A錯誤；

B；氫氣的密度比空氣?。徊荒苡孟蛏吓趴諝夥ㄊ占?，故B錯誤；

C、高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，生成的二氧化錳在加熱KClO3分解時作為催化劑來使用，所以加熱KClO3制O2時加入少量KMnO4；加快反應(yīng)速率，故C正確；

D；稀鹽酸能夠和鋅粒反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣；故D正確．

故選CD．

【解析】【答案】A；是不是滿了；只有在瓶口才能檢驗出來；

B；氫氣的密度比空氣?。徊荒苡孟蛏吓趴諝夥ㄊ占?；

C、高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳，生成的二氧化錳在加熱KClO3分解時作為催化劑來使用；

D；稀鹽酸能夠和鋅粒反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣．

三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】（1）從分子；原子和離子都能直接構(gòu)成純凈物去分析解答；

（2）從原子是化學變化中的最小粒子去分析解答；

（3）從分子和原子不帶電；原子核帶正電、質(zhì)子帶正電、中子不帶電、電子帶負電去分析解答；

（4）從分子和原子不帶電；原子核帶正電、質(zhì)子帶正電、中子不帶電、電子帶負電去分析解答；

（5）從分子是由原子構(gòu)成的，大多數(shù)原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，大多數(shù)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，每個電子的質(zhì)量是一個質(zhì)子或中子質(zhì)量的去分析解答；

（6）從電子的質(zhì)量是一個質(zhì)子或中子質(zhì)量的，可以忽略不計，所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)去分析解答．【解析】【解答】解：（1）分子；原子和離子都能直接構(gòu)成純凈物；故答案為：分子和原子；

（2）原子是化學變化中的最小粒子；故答案為：原子；

（3）分子和原子不帶電；原子核帶正電、質(zhì)子帶正電、中子不帶電、電子帶負電；故答案為：原子核、質(zhì)子、電子；

（4）分子和原子不帶電；原子核帶正電、質(zhì)子帶正電、中子不帶電、電子帶負電；故答案為：分子、原子、中子；

（5）分子是由原子構(gòu)成的，大多數(shù)原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，大多數(shù)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，每個電子的質(zhì)量是一個質(zhì)子或中子質(zhì)量的；故答案為：電子；

（6）由于電子的質(zhì)量是一個質(zhì)子或中子質(zhì)量的，可以忽略不計，所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；故答案為：原子核或質(zhì)子和中子．15、略

【分析】

用鋁制成各種炊具；是利用它的良好的導熱性；鋁箔用于食品包裝，是利用它的良好的延展性；鋁可以制成電線，是利用它的良好的導電性．

故填：良好的導熱性；良好的延展性；良好的導電性．

【解析】【答案】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

16、略

【分析】

實驗一：①鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

②因為碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性；使酚酞試液變成紅色，所以不能先用酚酞試液檢驗；

③氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅．。實驗?zāi)康膶嶒灢僮鳜F(xiàn)象結(jié)論或化學方程式除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液；滴加適量的氯化鈣溶液；

充分反應(yīng)后過濾白色沉淀有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為。

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓檢驗是否含有氫氧化鈉向過濾后的濾液中滴入酚酞試液變紅該樣品中含有氫氧化鈉實驗二：【解決問題】①設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

10644

x4.4g

=x=10.6g

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=53.0%

答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%．

或②設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為y

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

106100

y10.00g

=y=10.6g

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=53.0%

答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%．

【交流與反思】（1）氫氧化鈉具有吸水性；樣品中除去碳酸鈉不只有氫氧化鈉還有水，故甲；乙兩種方案都不妥；

（2）鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)；沒有氣體生成，所以開始溶液質(zhì)量不變，氫氧化鈉反應(yīng)完畢后鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，質(zhì)量會減少．

由題中數(shù)據(jù)分析可知；前四次溶液質(zhì)量沒有變化，所以前四次反應(yīng)的鹽酸和氫氧化鈉消耗的．

氫氧化鈉消耗鹽酸的質(zhì)量為175.00g×4/7=100.0g

設(shè)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為x．

NaOH+HCl=NaCl+H2O

4036.5

x100．Og×7.3%

=x=8.0g

樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=40.0%

答：樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為40.0%．

故答案為：實驗一：①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

②產(chǎn)生白色沉淀；Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；酚酞試液；變紅；

實驗二：①設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

10644

x4.4g

=x=10.6g

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=53.0%

答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%．

或②設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為y

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

106100

y10.00g

=y=10.6g

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=53.0%

答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%．

【交流與反思】（1）理由是：樣品中有水；無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量；

（2）40.0%．

【解析】【答案】實驗一：①根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳進行解答；

②根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉溶液的堿性分析；

③根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉底和氯化鈉以及氫氧化鈉能使酚酞試液變紅進行解答；

實驗二：【解決問題】根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量或者生成碳酸鈣的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量進而求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行解答；

【交流與反思】（1）根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性；樣品中除去碳酸鈉不只有氫氧化鈉還有水進行解答．

（2）根據(jù)鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)；沒有氣體生成，所以開始溶液質(zhì)量不變，氫氧化鈉反應(yīng)完畢后鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，質(zhì)量會減少進行解答．

17、混合物2CO+O22CO2化合【分析】解：（1）由微粒的構(gòu)成可知；反應(yīng)后的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的，屬于混合物。

（2）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，化學方程式為：2CO+O22CO2；該反應(yīng)具有“多合一”的特點。屬于化合反應(yīng)。

故答為：（1）混合物；（2）2CO+O22CO2；化合。

（1）根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖；分析反應(yīng)物；生成物及反應(yīng)的條件，寫出反應(yīng)的化學方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型。

本題通過化學反應(yīng)的微觀示意圖考查了對化學反應(yīng)的認識，難度不大，學會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析化學反應(yīng)是正確解答此類題的關(guān)鍵?！窘馕觥炕旌衔?CO+O22CO2化合18、略

【分析】【分析】（1）可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論；

（2）根據(jù)水合氫離子的性質(zhì)進行解答；

（3）根據(jù)熱冰的性質(zhì)進行解答；

（4）根據(jù)生石膏和熟石膏的性質(zhì)區(qū)別以及二者之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系來回答．【解析】【解答】解：

（1）不任意捧；排放工業(yè)廢水和生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放不會污染水資源；而抑制水中所有動、植物的生長和大量使用化肥農(nóng)藥會污染水資源；故選：②④；

（2）水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）；氧元素沒有發(fā)生改變，與水分子相比水合離子的電子數(shù)相同，沒有發(fā)生改變，故選：AD；

（3）在常溫；常壓下；水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”，所以“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來在室溫下制作冰雕以及建室溫溜冰場．故選：CD．

（4）醫(yī)藥上可用熟石膏來固定骨折部位，熟石膏在一定的溫度下和水結(jié)合變?yōu)檩^大硬度的生石膏，從而起到固定作用，石膏的化學式是2CaSO4?H2O．

故答案為：

（1）②④；（2）AD；（3）CD；（4）2CaSO4?H2O．19、略

【分析】【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：（1）2000L氧氣可以壓縮在40L鋼瓶中；是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減?。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變?。?/p>

（2）媽媽在廚房里炒菜；我在窗外就聞到了香味，是因為是因為菜香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使我聞到菜的香味．

故答案為：（1）分子間有間隔；（2）分子是在不斷運動的．20、略

【分析】【分析】（1）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（2）由化合物化學式的書寫方法進行書寫即可．

（3）分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（4）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．【解析】【解答】解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硫酸根離子可表示為：SO42-．

（2）過氧化氫的化學式是H2O2．

（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則8個水分子可表示為：8H2O．

（4）五氧化二磷中氧元素顯-2價，磷元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合價可表示為：2O5．

故答案為：（1）SO42-；（2）H2O2；（3）8H2O；（4）2O5．21、略

【分析】【分析】根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)是有新物質(zhì)生成考慮本題【解析】【解答】解：化學反應(yīng)是指有新物質(zhì)生成的反應(yīng)；有新物質(zhì)生成，就會有新的分子生成，即分子的種類發(fā)生了變化，物質(zhì)的種類也一定變，否則就不會有新物質(zhì)生成，就不會屬于化學反應(yīng)了．

故答案為：C；物質(zhì)的種類．22、略

【分析】

（1）應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口；把容器放在桌上在使勁塞進塞子，會壓破容器．

（2）酒精燈使用的燃料酒精為易燃物；向燃著的酒精燈里添加酒精，容易引起火災(zāi)．

（3）加熱玻璃儀器時如外壁有水；應(yīng)在加熱前應(yīng)擦干，以防受熱不均勻造成儀器炸裂．

（4）加熱液體時；試管口對著有人的方向，可能造成液體沸騰濺出時傷人．

故答案為：（1）壓破容器；（2）引起火災(zāi)；（3）容器炸裂；（4）液體沸騰濺出時傷人．

【解析】【答案】（1）根據(jù)將橡皮塞進試容器口的方法；注意事項進行分析解答．

（2）酒精燈使用要注意“二查；二禁、一不可”．

（3）加熱玻璃儀器時如外壁有水；會造成試管受熱不均勻．

（4）根據(jù)給試管中的液體加熱時的注意事項進行分析解答．

四、判斷題(共3題，共21分)23、×【分析】【分析】根據(jù)氫原子核內(nèi)沒有中子分析考慮本題．【解析】【解答】解：氫原子核內(nèi)沒有中子；有一個質(zhì)子，所以原子核中不一定含有中子，一定含有質(zhì)子．

故答案為：×．24、×【分析】【分析】催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性，而本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點．【解析】【解答】解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中只是加快雙氧水放出氧氣的速度；而本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在化學反應(yīng)前后都不變，它在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，不是反應(yīng)物．

故答案為：×．25、×【分析】【分析】空氣是多組分的混合氣體，除氧、氮及稀有氣體組分之外，還有二氧化碳和水蒸氣等；空氣的成分一般說來是比較固定的，特殊情況下，空氣的成分也會發(fā)生變化．【解析】【解答】解：空氣的成分一般說來是比較固定的；這對于人類和其他動植物的生存是非常重要的．然而，特殊情況下，空氣的成分也會發(fā)生變化．這些變化有人為的，也有天然的．自近代以來，隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展和燃料用量的激增，從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體和煙塵改變了空氣的成分，并使空氣受到污染．排放到空氣中的氣體污染物較多的是二氧化碳；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，這些氣體主要來自礦物燃料（煤和石油）的燃燒和工廠排放的廢氣．

故答案為：×五、探究題(共3題，共24分)26、溫度達到可燃物的著火點水中白磷劇烈燃燒【分析】解：紅磷的著火點是rm{240隆忙}熱水的溫度不能達到它的著火點，所以銅片上的紅磷不能燃燒；白磷著火點很低，熱水的溫度達到了它的著火點，銅片上的白磷燃燒；二者對比得出有氧氣的條件下，溫度達到可燃物的著火點才能燃燒rm{.}熱水中的白磷不能燃燒因為雖然達到著火點卻不能與氧氣接觸；達不到燃燒的條件；用導管向燒杯內(nèi)的白磷通入氧氣，達到了燃燒的條件，因此圖二中實驗現(xiàn)象為：水中白磷劇烈燃燒．

故答案為：溫度達到可燃物的著火點；

水中白磷劇烈燃燒．

物質(zhì)燃燒的條件有三個：rm{壟脵}物質(zhì)具有可燃性；rm{壟脷}物質(zhì)與氧氣接觸；rm{壟脹}溫度達到可燃物的著火點．

通過回答本題知道了驗證燃燒條件的實驗的設(shè)計思路，在水下是為了隔絕空氣，熱水是為了提供溫度，只要符合燃燒的條件就能燃燒；總結(jié)出可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點．【解析】溫度達到可燃物的著火點水中白磷劇烈燃燒27、略

【分析】解：【猜想與假設(shè)】生銹鐵釘?shù)慕M成主要是：氧化鐵和鐵，假設(shè)一：小芳同學：鐵釘表面的“氧化鐵”是rm{H_{2}O_{2}}溶液分解反應(yīng)的催化劑；假設(shè)二：小華同學：鐵釘里的“鐵”是rm{H_{2}O_{2}}溶液分解反應(yīng)的催化劑；故填：鐵；

【實驗與結(jié)論】】。

實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有rm{10mL5%}的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復燃反應(yīng)的符號表達式為：

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;Fe_{2}O_{3};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

假設(shè)一成立實驗Ⅱ：取rm{10mL5%}的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入用砂紙打磨光亮的鐵釘rm{(}或適量鐵粉rm{)}并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．

無現(xiàn)象

假設(shè)二不成立．故答案為：產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復燃；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;Fe_{2}O_{3};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}用砂紙打磨光亮的鐵釘rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;Fe_{2}O_{3};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}或適量鐵粉rm{(}不成立；

【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗rm{)}”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變rm{I}故填：該實驗只驗證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)未發(fā)生改變rm{.}合理即可rm{(}

可設(shè)計實驗探究氧化鐵的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變，即對過氧化氫的分解是