遼寧省盤錦市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.9.看拼音，寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.8.寫出與下列成語的比喻意思相對(duì)應(yīng)的成語。如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）談笑風(fēng)生_________未雨綢繆_________杯水車薪_________開門見山_________2）.讀一讀，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）在陽光míngmèi___的七月，我們要chèdǐ___告別小學(xué)生活。面對(duì)未來新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們會(huì)bǐcǐ___鼓勵(lì)；面對(duì)yánjùn___的挑戰(zhàn)，我們會(huì)承受風(fēng)雨的qīnxí___；漫長(zhǎng)的路上，我們將不忘責(zé)任。相信通過不懈努力，我們將來一定會(huì)在不同的lǐngyù___有所建樹。

（2）6月4日6時(shí)30分許，神舟十五號(hào)zàirén___飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。近年來，我國(guó)航天技術(shù)加速fāzhǎn___，無數(shù)科技人員xīshēng___休息時(shí)間，tōngxiāo___工作，在航天事業(yè)方面創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)bùkěsīyì___的奇跡。2022年，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)6名航天員同時(shí)在軌駐留，今年5月30日，中國(guó)航天員乘組再次會(huì)師“天宮”，舉國(guó)上下fèiténg___了！3）.六年級(jí)（6）班的同學(xué)為如何設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開了討論，請(qǐng)你根據(jù)語境把對(duì)話補(bǔ)充完整。

笑笑：小學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。詩(shī)繪景，誦讀蘇軾的“____________，山色空蒙雨亦奇?！保覀冃蕾p了西湖雨過天晴、水天一色的美景；王觀說春天的山水：“__________，__________?！?；韓翃《寒食》中的“____________，____________?！睘槲覀兠枥L了京城春景。詩(shī)傳情，如王昌齡的“黃沙白戰(zhàn)穿金甲，____________?！北磉_(dá)了戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。詩(shī)中有真情：孟浩然《過故人莊》中的詩(shī)句“__________，__________。”，朋友間的真摯情感讓人感動(dòng)。我認(rèn)為選擇這類詩(shī)句制作手繪書簽、書袋，很有意義！

悅悅：這個(gè)主意好！我覺得還可以在手繪書簽、書袋上題寫俗語。“____________，子欲養(yǎng)而親不待?！苯涛覀兎床钢Y；“____________，忠言逆耳利于行。”教我們謹(jǐn)順之禮；“____________，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)?！苯涛覀児?jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

天天：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，________，________。”；《淮南子》中有云：“_________，不必法古；_________，不必循舊?！眲?chuàng)新求變是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內(nèi)容。如果再配上山水簡(jiǎn)筆畫，中國(guó)風(fēng)手繪書簽、書袋一定是最美畢業(yè)紀(jì)念品。4）.請(qǐng)寫出下列句中加點(diǎn)字的意思。

（1）孰為汝多知乎。孰：_____

知：______________

（2）及其日中如探湯。湯：__________

（3）野徑云俱黑。俱：________5）.7.讀拼音，根據(jù)語境，正確、美觀地寫出詞語。這次考試失誤了，我páihuái_______在十字街頭，不知道該何去何從。此時(shí)，老師看見了，走過來kuānwèi_______我說：“好好查找問題就是了，要學(xué)會(huì)kòngzhì_______自己的情緒，防止不良情緒的qīnxí_______，影響以后的學(xué)習(xí)?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)的字意思不同的一項(xiàng)（）A．為是其智弗若與

為人民服務(wù)B．通國(guó)之善弈者也

通身是汗C．非然也

知其然，不知其所以然2）.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．臘月

納稅B．批評(píng)

劈柴C．偏僻避免D．壓迫解剖3）.下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們閱讀文章時(shí)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，就能從文章內(nèi)容聯(lián)想到更多。B．我們可以用拼音來拼寫地名和人名，“蜀龍路”的地名拼音拼寫為“SHULONGLU”，“王小華”的姓名拼音拼寫為“WangXiaoHua”。C．《開國(guó)大典》一文中在描寫閱兵式時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。D．“五嶺/逶迤/騰細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸”這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分正確。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求完成下面各題。

老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相關(guān)的人物和主要情節(jié)用線連起來。

湯姆·索亞

偷看杜賓斯的人體解剖書卻逃過責(zé)罰

哈克貝利·費(fèi)恩

殺死醫(yī)生，誣陷他人，死在迷宮般的山洞里

貝基·撒切爾

勇敢出庭為波特作證，帶著貝琪逃出山洞

印第安人喬

熱衷于實(shí)驗(yàn)各種醫(yī)術(shù)，逼湯姆嘗試水療法

波莉姨媽

及時(shí)報(bào)信給威爾斯曼老人，救了道格拉斯寡婦2）.請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

《三國(guó)演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《景陽岡》

《史記·廉頗藺相如傳》

司馬遷

《草船借箭》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)把下面幾句話整理成一段通順、連貫的話

①在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。這里招待顧客的都是動(dòng)物。

②因此，一批又一批好奇的食客不斷來這里光顧，生意十分興隆。

③一對(duì)鸚鵡用英、法、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”

④接著長(zhǎng)耳犬請(qǐng)顧客入座，并把菜單送到顧客手中。然后黑猩猩和短尾猴來上菜。

⑤這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)、不偷吃菜肴，

⑥客人一到，兩只金絲猴立刻打開大門迎接。

正確的順序是：(

)2）.排序。

(

)回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。

(

)展室的進(jìn)門處豎立著一塊大標(biāo)語牌，上面寫著前言。

(

)我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門前

(

)中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說明文字。

(

)展室出口處的結(jié)束語中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說沒有學(xué)過。

(

)最先的一個(gè)展室是展示我國(guó)航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。

(

)大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。

(

)我們依次從出口處走出了展覽館。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《春夜喜雨》和《聞官軍收河南河北》的作者都是唐朝詩(shī)人杜甫。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀【甲】嫩綠的芽?jī)罕哪劬G的芽?jī)?，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”【乙】四月之后在四月，櫻花滿樹。在五月，雨壓過無花的樹枝。時(shí)間經(jīng)過它們所有，使一些開了花，又落下了。仿佛童年時(shí)代，我們的嘴唇吻過蒲公英，我們的心也隨它飛了——然后，我們的快樂記住了它。然后，我們的成長(zhǎng)把它忘了。1．【甲】詩(shī)中“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸比齻€(gè)意象的排列順序能否調(diào)換？為什么？

__________________________________________________

2．照樣子，分析“淡白”“深紅”在【甲】詩(shī)中的含義。

示例：“嫩綠”顯示了“芽?jī)骸钡幕盍εc朝氣。

“淡白”：_________________________________________

“深紅”_____________________________________

3．【甲】【乙】?jī)稍?shī)都寫了植物生長(zhǎng)的過程?！炯住吭?shī)以植物的生長(zhǎng)來比喻________?！疽摇吭?shī)中花開花落的自然現(xiàn)象是以________為順序，突出植物生長(zhǎng)隨著季節(jié)變遷而改變的特點(diǎn)，表明________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.應(yīng)用文習(xí)作

為了號(hào)召同學(xué)們愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，請(qǐng)為你的學(xué)校擬定一份倡議書，注意格式正確，內(nèi)容合適，時(shí)間統(tǒng)一定為3月12日。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀竹節(jié)人（節(jié)選）①把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。②那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意待別好。③教空里的課來破舊得看不出年紀(jì)，來面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課來長(zhǎng)大的。⑥把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課來裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，成風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。⑧有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!⑩找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!?用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一熔紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更成風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。?舊課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。1．如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會(huì)重點(diǎn)閱讀哪部分內(nèi)容？__________（自然段序號(hào)），根據(jù)閱讀填寫制作竹節(jié)人的流程圖。

_____________→_____________→再鋸八截短的→_____________

2．第②自然段加點(diǎn)的“總是”一詞為什么不可以刪掉？

______________________________________________

3．第⑥自然段運(yùn)用了什么描寫？有何作用？

______________________________________________

4．第⑨⑩自然段末尾都有“神氣!”這樣寫的好處是___________________________________

5．文中“齊天小圣”“金鉤大王”這些名號(hào)很有意思，請(qǐng)發(fā)揮想象，為自己的竹節(jié)人取個(gè)名號(hào)，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。（不少于50字）

_______________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些用字不正確的標(biāo)語或招牌。請(qǐng)將它找出來并把正確的字也寫在括號(hào)里。

（1）前方施工，請(qǐng)繞行，給您帶來不便，盡請(qǐng)諒解。（

）

（2）××房地產(chǎn)見證了武漢的掘起于繁榮。（

）

（3）本產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)，價(jià)格低，有意請(qǐng)拔打電話：871××77。（

）2）.選出下列句子所使用的描寫方法。（填序號(hào)）

A．環(huán)境描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．心理描寫D．語言描寫E．外貌描寫

（1）你看這草地