Unit7TallBuildingsPartA（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

“Unit7TallBuildingsPartA（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課選自閩教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元，主題為“高樓大廈”。本部分主要圍繞高樓大廈的介紹和描述展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解不同國(guó)家的著名高樓大廈，掌握相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述高樓大廈的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同國(guó)家的高樓大廈及其特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較高樓大廈的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和描述。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于城市和建筑的詞匯，為學(xué)習(xí)本節(jié)課高樓大廈的相關(guān)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

2.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，善于模仿和參與互動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)高樓大廈的專業(yè)詞匯掌握不足，描述高樓大廈時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確；在閱讀和理解課文時(shí)可能遇到長(zhǎng)句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，影響理解；在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣y以積極參與討論。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些著名的高樓大廈圖片，如上海中心、紐約的自由塔等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些建筑。

-學(xué)生分享他們對(duì)這些高樓大廈的了解和印象。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“Unit7TallBuildingsPartA”，并告知學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述高樓大廈。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT課件展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“skyscraper”，“tall”，“beautiful”等，并領(lǐng)讀。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯和句型來(lái)描述高樓大廈。

-教師通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-教師進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)詞匯和句型描述高樓大廈，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師選取部分學(xué)生回答練習(xí)題，并提供即時(shí)反饋。

-教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬介紹高樓大廈的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述高樓大廈的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的高樓大廈的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和截止日期，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料以豐富內(nèi)容。

-教師提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了描述高樓大廈的基本詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“skyscraper”、“tall”、“beautiful”等詞匯，以及“Lookatthisbuilding.It'sverytall.”等句型，準(zhǔn)確描述高樓大廈。

2.提高了閱讀理解能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，能夠理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)，分析課文中的關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

3.增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)問(wèn)答、小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)了觀察力和思維品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)高樓大廈的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察和分析不同建筑的特點(diǎn)，提高了創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.增進(jìn)了對(duì)世界多元文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的高樓大廈，了解了各國(guó)建筑風(fēng)格和文化背景，拓寬了視野。

6.提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主查閱資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

8.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)尋求幫助等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高樓大廈相關(guān)詞匯：skyscraper,tall,beautiful,building,structure,city,view

-描述高樓大廈的句型：Thisis...,Ithas...,Lookat...,It'svery...

②重點(diǎn)詞匯：

-skyscraper（摩天大樓）

-tall（高的）

-beautiful（美麗的）

-structure（結(jié)構(gòu)）

-view（視野）

③重點(diǎn)句型：

-"Lookatthisbuilding.It'sverytall."

-"Thisisthetallestbuildingintheworld."

-"Ithasabeautifulviewfromthetop."

-"Thestructureofthebuildingisveryimpressive."八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)Unit7TallBuildingsPartA這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合的方式。通過(guò)展示高樓大廈的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)沖擊中感受建筑的魅力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯掌握方面存在困難，我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的關(guān)注和幫助，而不是僅僅依賴小組活動(dòng)。其次，我在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，我應(yīng)該更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)诿枋龈邩谴髲B的詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生對(duì)高樓大廈的興趣也被激發(fā)出來(lái)，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享了自己的看法和感受。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了一些關(guān)鍵詞匯和句型，這為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們對(duì)高樓大廈的認(rèn)識(shí)