第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》說課稿2023—2024學(xué)年上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)軟件設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)，包括文字、圖片、圖表等元素的布局與編輯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、文字處理軟件的使用以及簡單圖片處理技巧。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的電子小報(bào)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，通過設(shè)計(jì)電子小報(bào)，提高學(xué)生篩選、整理、呈現(xiàn)信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)其在電子小報(bào)設(shè)計(jì)中融入個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意元素的能力。

3.技術(shù)應(yīng)用：加強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子小報(bào)的布局設(shè)計(jì)原則。

2.文字、圖片、圖表等元素的合理運(yùn)用與編輯。

難點(diǎn)：

1.電子小報(bào)的整體協(xié)調(diào)性和美觀性的把握。

2.高效利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解布局設(shè)計(jì)原則，并提供模板作為參考，幫助學(xué)生快速掌握基本布局技巧。

2.分步驟教學(xué)，先從簡單的文字和圖片編輯入手，逐漸過渡到圖表等復(fù)雜元素的處理，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

3.對于整體協(xié)調(diào)性和美觀性的難點(diǎn)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生互相評價(jià)和修改作品，通過交流探討提高審美能力。

4.安排充足的上機(jī)操作時(shí)間，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合課本實(shí)例，逐步突破技術(shù)操作上的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級(jí)第一學(xué)期教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子小報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)的示例圖片、圖表以及教學(xué)視頻，以供學(xué)生參考和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求，確保學(xué)生人手一臺(tái)電腦，安裝有必要的圖文編輯軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組安排一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和上機(jī)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

探索教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括電子小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則和示例作品，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解設(shè)計(jì)原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“電子小報(bào)的布局設(shè)計(jì)有哪些要點(diǎn)？”“如何使電子小報(bào)內(nèi)容更具吸引力？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解電子小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)案例，激發(fā)學(xué)生對電子小報(bào)設(shè)計(jì)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子小報(bào)的布局、內(nèi)容選擇和視覺設(shè)計(jì)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論電子小報(bào)設(shè)計(jì)的不同要素，如標(biāo)題、正文、圖片的選用和布局。

-解答疑問：對學(xué)生在設(shè)計(jì)和操作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考電子小報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同探討電子小報(bào)設(shè)計(jì)的方法。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解電子小報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作練習(xí)電子小報(bào)設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一份主題明確的電子小報(bào)作為作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供一些電子小報(bào)設(shè)計(jì)的在線資源，如設(shè)計(jì)網(wǎng)站、軟件教程等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成電子小報(bào)設(shè)計(jì)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子小報(bào)設(shè)計(jì)的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電子小報(bào)設(shè)計(jì)原則：介紹電子小報(bào)的布局、色彩搭配、字體選擇等設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)水平。

（2）圖文編輯軟件技巧：講解Photoshop、Illustrator等圖文編輯軟件的基本操作和高級(jí)技巧，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

（3）信息來源與篩選：介紹如何從互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)刊等渠道獲取信息，以及如何篩選和整理信息。

（4）電子小報(bào)案例解析：分析國內(nèi)外優(yōu)秀的電子小報(bào)案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和類型的小報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

（5）信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電子小報(bào)設(shè)計(jì)教程》、《信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》等書籍，深入了解電子小報(bào)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。

（2）參加線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上信息技術(shù)課程，如慕課、網(wǎng)易云課堂等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于電子小報(bào)設(shè)計(jì)的技能。

（3）關(guān)注行業(yè)資訊：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的信息技術(shù)和設(shè)計(jì)行業(yè)資訊，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢和技術(shù)動(dòng)態(tài)。

（4）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行電子小報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

（5）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行電子小報(bào)設(shè)計(jì)作品的交流分享，相互學(xué)習(xí)、借鑒和改進(jìn)。

（6）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成電子小報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和比賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子小報(bào)設(shè)計(jì)原則

-知識(shí)點(diǎn)：布局設(shè)計(jì)、色彩搭配、字體選擇

-詞：對稱、平衡、對比、和諧

-句：布局要合理，色彩要協(xié)調(diào)，字體要清晰易讀

②圖文編輯軟件技巧

-知識(shí)點(diǎn)：軟件基本操作、高級(jí)技巧、圖層管理

-詞：裁剪、調(diào)色、濾鏡、圖層蒙版

-句：運(yùn)用軟件功能，優(yōu)化設(shè)計(jì)效果，提高作品質(zhì)量

③信息來源與篩選

-知識(shí)點(diǎn)：信息獲取渠道、信息篩選方法、信息整理技巧

-詞：網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍查閱、報(bào)刊閱讀、關(guān)鍵詞提取

-句：準(zhǔn)確獲取信息，有效篩選和整理，確保內(nèi)容質(zhì)量八、教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對本節(jié)課《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的模式，力求讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)深化對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段表現(xiàn)出了較高的積極性，但個(gè)別學(xué)生由于自覺性不強(qiáng)，預(yù)習(xí)效果并不理想。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對預(yù)習(xí)過程的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

在策略上，我通過設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。課堂上，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍濃厚。但也有學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，喜歡等待老師的解答而非自主思考。針對這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于提出問題和解決問題。

在管理上，我努力營造一個(gè)和諧、有序的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的學(xué)生，需要更加細(xì)致的關(guān)注和引導(dǎo)。我計(jì)劃與這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的困難，并給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們掌握了電子小報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則，能夠獨(dú)立完成一份初步的電子小報(bào)。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生在技能和情感態(tài)度上也有了一定的提升。然而，我也注意到，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中仍然存在一定的局限性，比如在創(chuàng)意表達(dá)和細(xì)節(jié)處理上還有待加強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足