2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第三冊制作簡單動畫（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以北京版（2013）小學信息技術(shù)第三冊“制作簡單動畫”為主題，結(jié)合學生的認知水平，通過以下步驟進行教學設(shè)計：

1.引入動畫制作的基本概念，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.以教材中的案例為引導，教授動畫制作的基本操作。

3.分組實踐，讓學生在操作中掌握動畫制作技巧。

4.引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，獨立設(shè)計簡單動畫。

5.進行作品展示與評價，提高學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

6.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過制作簡單動畫，學生將提高信息技術(shù)的應用能力，增強對信息技術(shù)解決問題的敏感性；在動畫制作過程中，培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力；同時，鼓勵學生創(chuàng)新設(shè)計，提升信息技術(shù)的創(chuàng)新應用和審美能力，為培養(yǎng)未來的數(shù)字公民奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)了解了計算機的基本操作，能夠使用鼠標和鍵盤。

-學生在之前的課程中接觸過簡單的圖形繪制和顏色填充。

-學生對動畫的基本概念有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)造。

-學生具備一定的邏輯思維能力和想象力，能夠跟隨案例進行操作。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立探索，有的學生傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在動畫制作的細節(jié)操作上遇到困難，如動畫幀的設(shè)置和調(diào)整。

-學生可能在創(chuàng)意設(shè)計上感到挑戰(zhàn)，需要引導他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-學生在初次嘗試時，可能會因為操作失誤導致動畫效果不理想，需要鼓勵和指導。教學資源準備1.教材：每位學生配備北京版（2013）小學信息技術(shù)第三冊教材，確保教學內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準備動畫制作的相關(guān)示例視頻、圖片，以及制作動畫所需的軟件和工具。

3.實驗器材：每組學生配備電腦，安裝好動畫制作軟件，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組一臺電腦，方便學生合作交流和教師指導。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段簡單的動畫視頻，引發(fā)學生對動畫制作的興趣。提問學生：“你們知道這個動畫是怎么來的嗎？”讓學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題“制作簡單動畫”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹動畫的基本概念，包括幀、關(guān)鍵幀、過渡幀等。然后，通過教材中的案例，演示動畫制作的基本步驟，包括選擇工具、繪制圖形、設(shè)置動畫幀、調(diào)整動畫速度等。在演示過程中，邊操作邊講解，讓學生跟隨操作，確保他們能夠理解并掌握每個步驟。

接著，引導學生學習如何使用動畫制作軟件中的各種工具和功能，如選擇工具、畫筆工具、顏色填充等。同時，講解如何通過調(diào)整幀數(shù)和動畫速度來控制動畫的流暢度和時長。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生掌握基本操作后，給出一個簡單的動畫制作任務，讓學生獨立完成。任務可以是制作一個簡單的跳躍動畫或滾動動畫。學生在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助解決遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動畫制作的基本步驟和技巧。同時，讓學生分享在制作動畫過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生制作一個富有創(chuàng)意的動畫作品，可以是故事情節(jié)、角色動作等。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獨立完成作業(yè)。同時，提醒學生在完成作業(yè)時，注意動畫的流暢度和美觀度。知識點梳理1.動畫基本概念

-動畫定義：連續(xù)播放靜態(tài)圖像以產(chǎn)生視覺上的連續(xù)運動效果。

-幀的概念：動畫中的每一張圖像稱為幀。

-關(guān)鍵幀和過渡幀：關(guān)鍵幀定義動畫的關(guān)鍵位置，過渡幀連接關(guān)鍵幀，使動畫更流暢。

2.動畫制作基本步驟

-選擇工具：了解和掌握動畫制作軟件中的各種工具，如選擇工具、畫筆工具、顏色填充工具等。

-繪制圖形：使用畫筆工具繪制動畫中的角色或背景。

-設(shè)置關(guān)鍵幀：在動畫的每個關(guān)鍵動作設(shè)置關(guān)鍵幀。

-添加過渡幀：在關(guān)鍵幀之間添加過渡幀，使動畫更自然。

-調(diào)整動畫速度：通過設(shè)置幀速率調(diào)整動畫的播放速度。

3.動畫制作軟件操作

-軟件界面布局：熟悉動畫制作軟件的界面布局，包括菜單欄、工具箱、時間軸等。

-導入素材：學習如何導入外部素材，如圖片、音頻等。

-圖層管理：掌握圖層的概念，學習如何創(chuàng)建、編輯和刪除圖層。

-動畫編輯：學習如何編輯動畫幀，包括添加、刪除、復制、粘貼等操作。

4.動畫效果調(diào)整

-動畫過渡效果：了解并應用不同的動畫過渡效果，如淡入淡出、縮放、旋轉(zhuǎn)等。

-動畫速度調(diào)整：學習如何通過調(diào)整幀速率和關(guān)鍵幀間隔來控制動畫速度。

-動畫播放控制：掌握如何控制動畫的播放次數(shù)和循環(huán)方式。

5.動畫創(chuàng)意設(shè)計

-故事情節(jié)設(shè)計：引導學生構(gòu)思動畫的故事情節(jié)，包括角色、背景、動作等。

-角色設(shè)計：學習如何設(shè)計動畫中的角色，包括外觀、表情、動作等。

-色彩搭配：掌握色彩搭配的基本原則，使動畫作品更美觀。

-音效添加：了解如何為動畫添加合適的背景音樂和音效。

6.動畫作品展示與評價

-作品展示：學習如何將制作好的動畫作品進行展示，包括保存、導出等操作。

-評價標準：掌握評價動畫作品的標準，包括動畫的流暢度、創(chuàng)意性、美觀度等。

-自我評價與反思：鼓勵學生對自己的作品進行自我評價和反思，以提高動畫制作能力。板書設(shè)計1.動畫基本概念

①動畫定義

②幀的概念

③關(guān)鍵幀與過渡幀

2.動畫制作基本步驟

①選擇與繪制工具

②設(shè)置關(guān)鍵幀

③添加過渡幀

④調(diào)整動畫速度

3.動畫制作軟件操作

①界面布局

②導入素材

③圖層管理

④動畫編輯

4.動畫效果調(diào)整

①過渡效果

②速度控制

③播放控制

5.動畫創(chuàng)意設(shè)計

①故事情節(jié)

②角色設(shè)計

③色彩搭配

④音效添加

6.動畫作品展示與評價

①作品展示

②評價標準

③自我評價與反思教學反思與改進在完成本節(jié)課“制作簡單動畫”的教學后，我進行了深入的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生們在動畫制作的基本操作上取得了不錯的進步，但部分學生在理解動畫原理和關(guān)鍵幀概念時仍存在困惑。我意識到可能是因為我在講解這些概念時沒有使用足夠的實例來輔助說明。未來，我計劃在教學中加入更多直觀的動畫案例，幫助學生更好地理解這些抽象概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)的表現(xiàn)參差不齊。有些學生能夠迅速構(gòu)思出有趣的故事情節(jié)和角色，而有些學生則顯得較為困難。我反思，這可能是因為我在課堂上沒有提供足夠的引導和激勵。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，設(shè)置一些創(chuàng)意啟發(fā)活動，如故事構(gòu)思工作坊，以激發(fā)學生的想象力。

另外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學生們對于本節(jié)課的知識點掌握情況并不均衡。有些學生能夠流暢地復述動畫制作步驟，而有些學生則顯得模糊。我認為這可能與課堂互動不足有關(guān)。因此，我計劃增加課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，以促進學生的主動學習和知識內(nèi)化。

1.引入更多實例：在講解動畫原理和關(guān)鍵幀概念時，使用更多實際動畫案例，幫助學生形象地理解這些概念。

2.創(chuàng)意啟發(fā)活動：設(shè)計一些創(chuàng)意啟發(fā)活動，如故事構(gòu)思工作坊，以激發(fā)學生的想象力，幫助他們更好地進行動畫創(chuàng)意設(shè)計。

3.增加課堂互動：通過課堂提問和小組討論，增加學生之間的互動，促進