（教案）第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，很多物品都是成對(duì)出現(xiàn)的，比如一雙鞋子、一對(duì)手套等等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題：如何計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果呢？讓我們一起探索吧！二、例題講解1.例題：23×45解題步驟：（1）先計(jì)算個(gè)位相乘：3×5=15，寫(xiě)下5，進(jìn)位1；（2）計(jì)算十位相乘：2×5+1=11，寫(xiě)下1，進(jìn)位1；（3）計(jì)算十位與個(gè)位相乘：2×4+1=9，寫(xiě)下9；（4）將結(jié)果相加：95+1100=1195；所以，23×45=1195。2.例題：56×78解題步驟：（1）先計(jì)算個(gè)位相乘：6×8=48，寫(xiě)下8，進(jìn)位4；（2）計(jì)算十位相乘：5×8+4=44，寫(xiě)下4，進(jìn)位4；（3）計(jì)算十位與個(gè)位相乘：5×7+4=39，寫(xiě)下9，進(jìn)位3；（4）計(jì)算百位與十位相乘：5×7+3=38，寫(xiě)下8，進(jìn)位3；（5）將結(jié)果相加：8+380+2800=3168；所以，56×78=3168。三、隨堂練習(xí)1.計(jì)算：12×342.計(jì)算：45×673.計(jì)算：89×76四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式（1）37×58（2）82×41（3）64×35答案：（1）37×58=2146（2）82×41=3362（3）64×35=22402.課后反思及拓展延伸（1）兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法可以應(yīng)用到哪些場(chǎng)景中？（2）如何利用這個(gè)方法解決一些實(shí)際問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：這個(gè)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，需要選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，以引起他們的共鳴和好奇心。例如，可以引入購(gòu)物、制作蛋糕等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解兩位數(shù)乘法的應(yīng)用。2.例題講解：講解例題時(shí)，要注重步驟的清晰和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解每個(gè)步驟的意義。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解速度和方式。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，題目要具有代表性，既能覆蓋所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的難度要適中，既要滿足鞏固知識(shí)的目的，又要避免過(guò)度負(fù)擔(dān)學(xué)生。同時(shí)，作業(yè)題目的類型要多樣化，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.課后反思及拓展延伸：這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。重點(diǎn)一：實(shí)踐情景引入我注意到，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教案中提到了購(gòu)物和制作蛋糕的場(chǎng)景。我認(rèn)為，還可以增加一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、生日派對(duì)策劃等，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)到兩位數(shù)乘法的重要性。重點(diǎn)二：例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)更加注重步驟的分解，讓學(xué)生明白每個(gè)步驟的來(lái)龍去脈。例如，在講解23×45的例題時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算個(gè)位相乘，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的概念，再講解十位相乘和進(jìn)位的處理方法。重點(diǎn)三：隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)精心挑選具有代表性的題目，如12×34、45×67、89×76等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保他們掌握正確的解題方法。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的題目，如基礎(chǔ)題（計(jì)算23×45）、應(yīng)用題（計(jì)算購(gòu)物清單總價(jià)）、拓展題（計(jì)算運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名人數(shù)）。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。重點(diǎn)五：課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，如如何將兩位數(shù)乘法應(yīng)用到生活中、如何解決實(shí)際問(wèn)題等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。1.學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真完成隨堂練習(xí)和作業(yè)。2.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。3.存在不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位的理解不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。a.對(duì)進(jìn)位的講解要更加細(xì)致，確保學(xué)生理解透徹；b.適當(dāng)增加課堂練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；c.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。一、課題名稱《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》——三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)的筆算步驟和計(jì)算技巧。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、筆。五、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解例題，讓學(xué)生理解計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.情境教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.教學(xué)情景引入：同學(xué)們，你們知道在購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算商品的單價(jià)和總價(jià)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.例題講解：以例題23×45為例，講解計(jì)算步驟。3.隨堂練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題。具體分析：1.教學(xué)情景引入：通過(guò)購(gòu)物情景引入，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：以23×45為例，講解計(jì)算步驟，包括個(gè)位相乘、十位相乘、進(jìn)位處理等。3.隨堂練習(xí)：通過(guò)完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)的計(jì)算方法嗎？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，23×45的個(gè)位相乘是什么？2.問(wèn)答：學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并繼續(xù)提問(wèn)。3.提問(wèn)：那么十位相乘的結(jié)果又是多少呢？4.問(wèn)答：學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并繼續(xù)提問(wèn)。5.提問(wèn)：如果十位相乘的結(jié)果需要進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么處理？八、教材分析教材通過(guò)生動(dòng)的情景引入，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，然后通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：15×232.計(jì)算：34×453.計(jì)算：56×67答案：1.15×23=3452.34×45=15303.56×67=3752十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位時(shí)的計(jì)算方法。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位處理不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找兩位數(shù)乘法的應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單總價(jià)、計(jì)算班級(jí)人數(shù)等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景導(dǎo)入：情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，需要設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，以引起他們的共鳴和好奇心。2.例題講解：例題講解要注重步驟的清晰和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解每個(gè)步驟的意義，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解速度和方式。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，題目要具有代表性，既能覆蓋所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。4.課后反思及拓展延伸：這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。重點(diǎn)一：情景導(dǎo)入我會(huì)精心設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如通過(guò)展示一些生活中的圖片，如超市購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生思考如何計(jì)算商品的價(jià)格或食材的用量。我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，如果在超市購(gòu)物，你們知道如何計(jì)算商品的總價(jià)嗎？”這樣的問(wèn)題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)二：例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)特別注重步驟的分解和邏輯講解。例如，在講解23×45的例題時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成個(gè)位相乘，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的概念。我會(huì)這樣講解：“我們來(lái)計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字，也就是3乘以5，結(jié)果是15?，F(xiàn)在，我們寫(xiě)下5，把1記在心里，因?yàn)檫@是我們要進(jìn)位的數(shù)字。”重點(diǎn)三：隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，如12×34、45×67、89×76等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)幾個(gè)類似的題目。請(qǐng)大家拿出計(jì)算本，計(jì)算15×23，注意進(jìn)位的處理。”重點(diǎn)四：課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)乘法應(yīng)用到生活中。我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們能想到在生活中有哪些地方需要用到兩位數(shù)乘法嗎？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)在講解過(guò)程中使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，并適時(shí)變化語(yǔ)調(diào)，以保持學(xué)生的注意力。例如，在講解進(jìn)位時(shí)，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“看！這里有個(gè)小秘密，我們要記得進(jìn)位哦！”2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能會(huì)占用5分鐘，例題講解和隨堂練習(xí)各占用10分鐘。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)設(shè)計(jì)