《汽車產(chǎn)品檢驗技術(shù)》2024年課程標準（含課程思政設(shè)計）一、課程基本情況課程代碼07102168課程名稱汽車產(chǎn)品檢驗技術(shù)總學(xué)時36學(xué)分2考核方式考查課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術(shù)二、課程定位（一）課程簡介汽車產(chǎn)品檢驗技術(shù)是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)中生產(chǎn)質(zhì)量管理方向的課程。課程內(nèi)容共分為六個項目，分別是：汽車檢驗基礎(chǔ)知識、汽車外觀檢測、汽車動力性檢測、汽車燃油經(jīng)濟性檢測、汽車制動性與檢測、汽車公害檢測。（二）課程類型本課程采用理論和實踐的教學(xué)模式，在理實一體化的汽車專業(yè)教室內(nèi)進行?？傉n時36，其中理論18課時，實踐18課時。（三）課程地位本課程是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的方向課程。課程設(shè)置根據(jù)市場調(diào)研數(shù)據(jù)分析，結(jié)合學(xué)校實際情況，以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能點及相關(guān)知識點為核心，結(jié)合教學(xué)資源的整合，根據(jù)工作任務(wù)的系統(tǒng)性和學(xué)生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進的原則，同時充分考慮教學(xué)的可實施性。符合職業(yè)崗位任職要求。前導(dǎo)課程有汽車檢測與診斷技術(shù)、汽車控制理論等。（四）課程作用通過學(xué)習本課程，學(xué)生可掌握汽車產(chǎn)品檢驗方面的技能，主要包括：汽車外觀檢測、汽車動力性檢測、汽車燃油經(jīng)濟性檢測、汽車制動性與檢測、汽車公害檢測。在完成學(xué)習任務(wù)的過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備在汽車質(zhì)量管理等崗位上從事汽車專業(yè)技術(shù)工作的能力，并為向汽車質(zhì)量控制工程師等崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為獲得汽車制造職業(yè)資格證書奠定應(yīng)知和應(yīng)會基礎(chǔ)。三、課程目標（一）素質(zhì)目標：1.責任心強，對學(xué)生高度負責；2.在工作和教學(xué)中注重自身和學(xué)生的人身安全和設(shè)備安全；3.具有良好的操作習慣，注重5S管理；4.注重合作，具有良好的團隊意識。（二）知識目標：掌握汽車檢驗基礎(chǔ)知識掌握汽車外觀檢測的內(nèi)容掌握汽車動力性檢測的內(nèi)容掌握汽車燃油經(jīng)濟性檢測的內(nèi)容掌握汽車制動性與檢測的內(nèi)容掌握汽車公害檢測的內(nèi)容。（三）能力目標：能夠進行汽車外觀檢測能夠進行汽車動力性檢測能夠進行汽車燃油經(jīng)濟性檢測能夠進行汽車制動性與檢測能夠進行汽車公害檢測四、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念根據(jù)本專業(yè)面向的崗位要求，圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，以素質(zhì)教育和實踐能力培養(yǎng)為核心，初步構(gòu)建適合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的新型課程體系。課程體系開發(fā)依據(jù)專業(yè)及課程類別與服務(wù)面向的不同進行設(shè)計；并且遵循職業(yè)教育的規(guī)律，突出學(xué)生的“職業(yè)能力、方法能力、社會能力”的培養(yǎng)與提高；遵循因地制宜，因材施教的原則；遵循時效性原則。（二）課程設(shè)計思路該課程依據(jù)新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求設(shè)置。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項目中學(xué)會完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以汽車產(chǎn)品質(zhì)量管理為線索來進行。教學(xué)過程中，通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。根據(jù)新能源汽車工程技術(shù)職業(yè)能力要求，形成如下建設(shè)思路。（1）開發(fā)學(xué)習項目，培養(yǎng)工作和學(xué)習能力開發(fā)核心技能訓(xùn)練項目（技能型項目），強化核心技能。加強實踐教學(xué)，在兩大機構(gòu)故障診斷的訓(xùn)練中，采用汽車維修工職業(yè)技能鑒定應(yīng)會項目，提交模擬的技術(shù)診斷分析報告，提高故障診斷分析思路水平。開發(fā)理論知識的學(xué)習項目（理論型項目），提高學(xué)習能力。理論知識部分，將發(fā)動機的構(gòu)造與維修開發(fā)為以學(xué)生學(xué)習為主的發(fā)動機故障診斷項目，安排學(xué)習任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生鉆研教材、查閱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，完成學(xué)習任務(wù)，提交學(xué)習成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自主建構(gòu)認知體系的能力。（2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計結(jié)合實訓(xùn)中心現(xiàn)有設(shè)備，以發(fā)動機機械部分經(jīng)典內(nèi)容開展課程。注重結(jié)構(gòu)、拆裝過程的講解。在其中融入相關(guān)設(shè)備的使用。（3）教學(xué)順序設(shè)計首先進行發(fā)動機總體介紹，關(guān)注發(fā)動機相關(guān)名詞術(shù)語、總體結(jié)構(gòu)。分系統(tǒng)進行講解后，通過維修手冊查詢，使學(xué)生掌握拆裝順序，通過正確的拆裝流程以及檢測方法、標準的實踐，使學(xué)生掌握發(fā)動機相關(guān)技術(shù)。（三）課程思政設(shè)計遵紀守法是從業(yè)人員的基本要求，是從業(yè)人員的基本義務(wù)和必備素質(zhì)，是從業(yè)的必要保證。遵守職業(yè)紀律是每個從業(yè)人員的基本要求。在現(xiàn)代社會中，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，不僅一個企業(yè)部門分工細，一環(huán)緊扣一環(huán)，而且社會協(xié)作越來越廣行業(yè)與行業(yè)之間的聯(lián)系也更為密切。通過深化課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程模式等方面的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與課程固有的知識、技能傳授有機融合充分發(fā)揮教育教書育人的作用。開發(fā)思政項目包括：職業(yè)道德、個人品德的樹立，世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，安全教育，遵紀守法，團隊意識，學(xué)習態(tài)度，愛國教育，誠信教育，合作意識。既讓同學(xué)們學(xué)到了專業(yè)知識，又融入進當今時代的發(fā)展潮流，將學(xué)生所學(xué)與當今國情相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習中接受思政教育，升華思想，了解國家的發(fā)展趨勢。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號學(xué)習情境/項目/任務(wù)子情境/子項目/子任務(wù)建議學(xué)時1汽車檢驗基礎(chǔ)知識汽車性能的評價2汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論22汽車外觀檢測汽車外觀檢測的方法2汽車外觀檢測的內(nèi)容2汽車防水檢測23汽車動力性檢測汽車動力性評價2汽車行駛的受力分析2汽車動力性的影響因素2發(fā)動機綜合性能檢測2汽車底盤輸出功率的檢測24汽車燃油經(jīng)濟性檢測汽車燃油經(jīng)濟性的評價2汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準25汽車制動性與檢測汽車制動性的評價2汽車制動性分析2汽車制動性能的影響因素2汽車制動性檢測26汽車公害檢測汽車廢氣排放及檢測標準2汽車噪聲檢測2學(xué)習情境/項目/任務(wù)一：汽車檢驗基礎(chǔ)知識名稱汽車檢驗基礎(chǔ)知識學(xué)時4學(xué)習目標掌握汽車檢驗基礎(chǔ)知識學(xué)習內(nèi)容汽車性能的評價汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)重點汽車性能的評價汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)難點汽車性能的評價汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車性能的評價汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論信息傳遞實施汽車性能的評價汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車性能的評價有哪些？汽車檢測技術(shù)基礎(chǔ)理論有哪些？完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室學(xué)習情境/項目/任務(wù)二：汽車外觀檢測名稱汽車外觀檢測學(xué)時6學(xué)習目標掌握汽車外觀檢測的內(nèi)容學(xué)習內(nèi)容汽車外觀檢測的方法汽車外觀檢測的內(nèi)容汽車防水檢測教學(xué)重點汽車外觀檢測的內(nèi)容汽車防水檢測教學(xué)難點汽車外觀檢測的內(nèi)容教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車外觀檢測的方法汽車外觀檢測的內(nèi)容汽車防水檢測信息傳遞實施汽車外觀檢測的方法汽車外觀檢測的內(nèi)容汽車防水檢測任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車外觀檢測的內(nèi)容汽車防水檢測方法完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室學(xué)習情境/項目/任務(wù)三：汽車動力性檢測名稱汽車動力性檢測學(xué)時10學(xué)習目標掌握影響汽車動力性的因素以及檢測方法學(xué)習內(nèi)容汽車動力性評價汽車行駛的受力分析汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測教學(xué)重點汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測教學(xué)難點汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車動力性評價汽車行駛的受力分析汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測信息傳遞實施汽車動力性評價汽車行駛的受力分析汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車動力性評價汽車行駛的受力分析汽車動力性的影響因素發(fā)動機綜合性能檢測汽車底盤輸出功率的檢測完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室學(xué)習情境/項目/任務(wù)四：汽車燃油經(jīng)濟性檢測名稱汽車燃油經(jīng)濟性檢測學(xué)時4學(xué)習目標掌握汽車燃油經(jīng)濟性檢測的方法和評價指標學(xué)習內(nèi)容汽車燃油經(jīng)濟性的評價汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準教學(xué)重點汽車燃油經(jīng)濟性的評價汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準教學(xué)難點汽車燃油經(jīng)濟性的評價汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車燃油經(jīng)濟性的評價汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準信息傳遞實施汽車燃油經(jīng)濟性的評價汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車燃油經(jīng)濟性的評價項目汽車燃油經(jīng)濟性檢檢測的標準完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室學(xué)習情境/項目/任務(wù)五：汽車制動性與檢測名稱汽車制動性與檢測學(xué)時8學(xué)習目標掌握影響汽車制動性能的因素與檢測的方法學(xué)習內(nèi)容汽車制動性的評價汽車制動性分析汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測教學(xué)重點汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測教學(xué)難點汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車制動性的評價汽車制動性分析汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測信息傳遞實施汽車制動性的評價汽車制動性分析汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車制動性能的影響因素汽車制動性檢測完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室學(xué)習情境/項目/任務(wù)六：汽車公害檢測名稱汽車公害檢測學(xué)時4學(xué)習目標掌握汽車公害的種類以及檢測方法學(xué)習內(nèi)容汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測教學(xué)重點汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測教學(xué)難點汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測信息傳遞實施汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測任務(wù)布置成果/作業(yè)汽車廢氣排放及檢測標準汽車噪聲檢測的方法和標準完成作業(yè)使用工具PPT、黑板等教學(xué)場所教室六、教學(xué)評價、考核要求（含學(xué)分積累和互認等要求）本課程的評價主要是階段評價與最終評價相結(jié)合、理論評價與實踐評價相結(jié)合的模式，突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、操作技能、課后作業(yè)等手段，減少筆試所占的比重，增加實踐性考核的比重，但要注重平時的評分匯集。平時的評分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習能力、團隊協(xié)作精神、溝通交際能力、寫作能力、語言表達能力、知識的運用和掌握能力等方面的考核。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，在課程結(jié)束時進行綜合模塊考核或