高一—人教版—語文—第六單元

祝福

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解小說的有關(guān)知識；積累字詞。2.梳理把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。3.理解本文倒敘手法的作用。

魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江紹興人，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡介

小說集：《吶喊》：收集1918——1922年的小說，如《狂人日記》《藥》《一件小事》《阿Q正傳》《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》等，共14篇?！夺葆濉罚菏占?918——1922年的小說，《祝?！肥堑谝黄?，另外還有《傷逝》《離婚》等，共11篇。《故事新編》：收入1922——1935年間所作的八篇作品，如《非攻》《鑄劍》《理水》等。魯迅先生的作品散文集：《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，包括《藤野先生》《從百草原到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文詩集：《野草》。雜文集：《南腔北調(diào)集》《而已集》《二心集》《且介亭雜文》《華蓋集》等。魯迅先生的作品《祝?！肥囚斞傅男≌f代表作之一，屬于魯迅以“歸鄉(xiāng)”為主題的小說系列，是魯迅抨擊封建禮教、呼喚“改造國民性”的小說力作。它是魯迅第二部小說集《彷徨》中的第一篇?！蹲８！穼懹?924年2月7日。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實。他在作品《祝福》里，深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。介紹背景，揭示主題

新文化運動的口號是“民主、科學(xué)”，而阻礙中國進入民主、科學(xué)時代的最大障礙，就是中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。婦女是中國封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了《祝?！愤@篇小說。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。

小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害。介紹背景，揭示主題

朱拓（tà）

間（jiàn）或

悚（sǒng）然歆（xīn）享

少不更（gēng）事

儼（yǎn）然躊躕（chóu）（chú）牲醴（shēng）（lǐ）

蹣跚（pán）（shān）字音積累：檢查預(yù)習(xí)間jiàn或：副詞。有時候；偶爾。悚sǒng然：害怕的樣子。躊躕：chóuchú也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費躊躇｜躊躇多日。④從容自得的樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。瑟瑟：sè象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發(fā)抖|形容輕微的聲音：秋風(fēng)瑟瑟。詞語積累：檢查預(yù)習(xí)沸反盈yíng天：沸：翻滾；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容極度喧鬧，亂成一片。歆享：神靈享受供物。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。詞語積累：檢查預(yù)習(xí)小說常識

小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。小說三要素人物：典型的藝術(shù)形象情節(jié)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)：閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”六部分，概括各部分的大意。分析課文情節(jié)內(nèi)容起訖段落“祥林嫂時間”序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)：閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”六部分，概括各部分的大意（內(nèi)容）。把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)

情節(jié)內(nèi)容起訖段落“祥林嫂時間”序幕祝福景象與魯四老爺1――2開端祥林嫂寂然死去3――33迎春之時，一命歸天（第28段）發(fā)展祥林嫂初到魯鎮(zhèn)34――53春日之時，丈夫死亡（第35段）高潮祥林嫂被賣改嫁54――65孟春之時，被賣改嫁（第56段）結(jié)局祥林嫂再到魯鎮(zhèn)66――111暮春之時，痛失愛子（第67段）尾聲祝福景象與“我“的感受112孟春：春季的第一個月，農(nóng)歷正月。又叫初春。同樣有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhòng春：春季的第二個月，即農(nóng)歷二月。因處春季之中，故稱。同樣有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。暮春：春季的最后一個月，農(nóng)歷三月，又叫季春、晚春。同樣有夏末，暮秋（深秋），暮冬（深冬）。補充知識：

從以上分析我們可以知道本文并非按照時間順序來敘述的，而是采用了倒敘的手法，在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局。那么，在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？（1）為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會落到這個地步？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。（2）造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)

哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？明確：第33段“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了?！卑盐涨楣?jié)的發(fā)展脈絡(luò)

1.《祝?！返慕Y(jié)構(gòu)是圍繞祥林嫂的悲慘遭遇來安排的。2.小說的環(huán)扣式構(gòu)造，深化了小說的批判意味。3.魯迅寫死亡的悲劇，最重要的成就不在寫死亡本身，而在死亡的原因和死亡在人們心目中引起的感受。情節(jié)結(jié)構(gòu)的特征自讀課文第1—2段，思考：課文是怎樣描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定的思想內(nèi)容？

提示：小說在開頭就渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛調(diào)動了讀者的視覺、聽覺和嗅覺，寫得層次分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。

這些語句，勾勒了當(dāng)時的社會環(huán)境，揭示了祥林嫂悲劇的社會基礎(chǔ)。研讀序幕部分有關(guān)環(huán)境描寫研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時間：明確：春日之時，丈夫死亡（第35段）孟春之時，被賣改嫁（第56段）暮春之時，痛失愛子（第67段）迎春之時，一命歸天（第28段）。得出結(jié)論：祥林嫂真是一個沒有春天的女人。（1）春天是什么明確：春天是幸福、生機希望的象征。（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”明確：從祥林嫂的悲慘遭遇可以得出這樣的結(jié)論。（3）誰剝奪了祥林嫂的春天明確：探討祥林嫂的死因（亦即社會環(huán)境對人物命運的影響）。以“春天”為突破口，以“一個沒有春天的女人”為話題分析課文：

要弄清祥林嫂的死因必須分析一下小說的中人物究竟是一個什么樣的人呢？要弄清她是什么樣的人就有必要分析一下故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等，然后再把握祥林嫂的形象，從而領(lǐng)會《祝福》的主題?？偨Y(jié)謝謝觀看祝福

第一課時答疑高一年級人教版語文必修下第六單元1.小說的開頭寫道：“舊歷的年底畢竟最像年底……”，這一句話如何理解？明確：從表面看，這話似有語病──同義重復(fù)；其實，它是有深刻的意義的。聯(lián)系上面關(guān)于魯鎮(zhèn)年關(guān)祝福習(xí)俗的生動、逼真的描寫，便可以體會到，這句話的潛臺詞就是：封建統(tǒng)治下的中國城鄉(xiāng)每一塊土地，都是鬼神觀念牢牢統(tǒng)治著的地方。而這一點，往往是在舊歷的年底顯示得最充分，最集中。2．本文的線索是什么？這樣寫有什么好處？明確：從文章的內(nèi)容看，作者是以“我”的所見所聞所感為線索，“我”不但是魯鎮(zhèn)社會與人物活動的“攝像機”,而且是全文的線索,更是祥林嫂悲慘命運的見證人。正是因為“我”的觀察和敘述,祥林嫂這樣一個普普通通的底層婦女的悲慘命運才得以被關(guān)注和審視。魯迅先生通過“我”這一特殊的人物，以深刻的筆觸展現(xiàn)了舊中國一個勞動婦女祥林嫂生存的社會環(huán)境及其悲劇的一生。3.文章第2段中詳細描寫魯四老爺書房的陳設(shè)，有什么作用？

明確：這是是用側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象的一種手法。魯四老爺書房的陳設(shè)與前文“是一個講理學(xué)的老監(jiān)生”以及大罵新黨相照應(yīng)，既說明了他是頑固保守的封建制度衛(wèi)道士，也說明了他盡管在口頭上講“事理通達心氣和平”、講所謂仁義道德，但骨子里卻自私偽善、冷酷無情。書房的陳設(shè)一方面表明他的思想立場，另一方面和他的所作所為形成對照，有尖銳的諷刺、批判意味。4