導(dǎo)入高爾基稱贊他“不僅是一位反映了現(xiàn)實，而且還盡力對現(xiàn)實起作用的作家”；蕭伯納評價他“是一位革命者，敢于蔑視眾議院”；后世人贊譽他是19世紀(jì)英國最偉大的小說家——狄更斯。我們今天要了解的文章，被他看作是做寵愛的孩子。這個“孩子”有什么特別之處？今天，讓我們一起走進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》一文。大衛(wèi)·科波菲爾狄更斯第一課時成功巨匠，不朽之作初步感知，走進(jìn)文本品味形象，學(xué)習(xí)手法學(xué)習(xí)目標(biāo)：【任務(wù)一】（獨學(xué)

時間：2分鐘）了解狄更斯以及批判現(xiàn)實主義；弄懂《大衛(wèi)·科波菲爾》的主要內(nèi)容；既然是節(jié)選，節(jié)選之前的前情是什么樣子的呢？作者狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動成為知名作家。作者

狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時英國復(fù)雜的社會現(xiàn)實，為英國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。批判現(xiàn)實主義批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。寫作背景作品《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個部分逐月發(fā)表?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹作品《大衛(wèi)·科波菲爾》寫一個小資產(chǎn)階級知識分子在資本主義社會尋求出路的故事。孤兒大衛(wèi)·科波菲爾經(jīng)受了許多磨難，飽嘗人生辛酸，在一些善良的人們多方救助下，經(jīng)過不屈不撓的奮斗，終于獲得了事業(yè)上的成就和家庭的幸福評論家認(rèn)為，《大衛(wèi)·科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫·托爾斯泰譽為“一切英國小說中最好的一部”，是最早傳入中國的西歐古典名著之一?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹作品本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。前情回顧【任務(wù)二】（小組合作

時間：5分鐘）解決生字詞，注意容易讀錯的字；思考本文講了一件什么事；回顧小說三要素，找出本文的主要人物并分析；思考作者對他們的態(tài)度。預(yù)習(xí)檢測咄咄（duō）

污垢(gòu)

顫抖(chàn)傭金(yònɡ)

諢名（hùn）

嗚咽（yè）放肆(sì)

糾葛(gé)

干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）

慰藉（jiè）孤苦伶仃（língdīng）預(yù)習(xí)檢測——正字音預(yù)習(xí)檢測大衛(wèi)在格林比貨行當(dāng)童工的經(jīng)歷。圍繞“我”與米考伯先生一家的交往，寫出“我”的成長經(jīng)歷，從而寫出“我”的善良和對社會的批判。（線索）概括內(nèi)容預(yù)習(xí)檢測小說三要素人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫正面描寫：側(cè)面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理他人言行反映人物思想性格序幕：開端：交代背景，鋪墊下文發(fā)展：刻畫人物，反映性格高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題結(jié)局：深化主題，留下思考尾聲：自然環(huán)境：社會環(huán)境：對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及景物等的描寫對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫序幕：開端：交代背景，鋪墊下文發(fā)展：刻畫人物，反映性格高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題結(jié)局：深化主題，留下思考自然環(huán)境：社會環(huán)境：小說三要素人物形象故事情節(jié)正面描寫：側(cè)面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理他人言行反映人物思想性格序幕：環(huán)境描寫尾聲：開端：交代背景，鋪墊下文發(fā)展：刻畫人物，反映性格高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題結(jié)局：深化主題，留下思考小說三要素人物形象故事情節(jié)正面描寫：側(cè)面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理他人言行反映人物思想性格序幕：自然環(huán)境：社會環(huán)境：環(huán)境描寫尾聲：開端：交代背景，鋪墊下文發(fā)展：刻畫人物，反映性格高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題結(jié)局：深化主題，留下思考小說三要素人物形象故事情節(jié)正面描寫：側(cè)面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理他人言行反映人物思想性格序幕：本文的主要人物是：米考伯先生米考伯先生外貌描寫（6）體型、頭、臉長相滑稽手杖、眼鏡生活貧困卻極力掩飾愛慕虛榮、喜歡講排場語言描寫（16）詳細(xì)給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”善良又帶著先前那種文雅的氣派愛慕虛榮，不切實際；說話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問的那種迂腐的味道。動作描寫（32）窘迫尷尬的生活處境，又突出了他是一個不折不扣的樂天派太太語言描寫（26、28）對眼下的擔(dān)憂，家庭困難但理性堅強，善解人意、愛慕虛榮，膚淺外貌描寫（24）目前的生活不盡人意先生：盲目樂觀、愛慕虛榮、樂天知命，債多不愁，喜歡講排場，后人將這種人稱為“米考伯主義”。太太：善解人意，愛慕虛榮，能力低下，不務(wù)實際思考思考：作者對米考伯夫婦的態(tài)度是什么？作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對他們的缺點加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。（1）賦予人物盲目樂觀的精神米考伯太太的每一次出場都是一部滑稽劇：將娘家的富裕天天掛在嘴邊，她的“娘家人”卻一直沒有出現(xiàn)過，用典當(dāng)生活用具的錢大吃大喝；米考伯先生遇到債主逼債時，甚至拿著刮胡刀要往脖子上抹，但債主一走頃刻有說有笑，信奉說法“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。作者態(tài)度思考（2）讓現(xiàn)實形成強烈反差的喜劇色彩米考伯夫婦在貧窮和債務(wù)的苦孩子備受折磨，命運悲慘又滑稽，在他因欠債而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，他曾告誡大衛(wèi)：“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。”就在他剛經(jīng)歷過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買酒喝，并又變得高興起來。作者態(tài)度大衛(wèi)·科波菲爾狄更斯第二課時視角獨特，主題深刻環(huán)境惡劣，時代顯露學(xué)習(xí)目標(biāo)：【任務(wù)一】（獨學(xué)

時間：2分鐘）思考本文的敘述角度，思考“我”是一個怎樣的人；試著分析本文的主題。第一人稱童年（1）容易拉近作品與讀者的距離，使讀者更快進(jìn)入“我”這個角色。（2）便于“我”抒發(fā)情感，對作品進(jìn)行詳細(xì)心理描寫。（3）使文章更具真實性，故事性、波折性，更生動形象。（4）通過“我”的視角，喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)

敘述雜而不亂，情感更加動人。（1）豐富了小說情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。（2）“我”身處童年時期，卻成為了一家貨行的工人，正揭露了19世紀(jì)英國

濫用童工的現(xiàn)實，從而對這一類現(xiàn)象加以批判。（3）另外，家人反而不如米考伯一家給予我的溫情多，也可以披露出當(dāng)

時社會的冷酷無情。敘述角度大衛(wèi)：善良寬厚，正直勤奮敘述角度大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠摯以及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出了金錢對于家庭、婚姻、社會的腐蝕作用，批判社會中人性的缺失以及道德的淪喪，表達(dá)了作者對患難與共、真誠與自強不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚，對造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會根源進(jìn)行了批判。主題【任務(wù)二】（小組合作

時間：5分鐘）找到本文的環(huán)境描寫部分，試著分析環(huán)境描寫的作用；思考作者為什么要塑造這樣一個孤兒，并把這本書稱為“最寵愛的孩子”環(huán)境環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、節(jié)令，暗示社會環(huán)境。②渲染氣氛，奠定情感基調(diào)。③突出……環(huán)境特點，營造……意境。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑤交代了人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系。⑥推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。⑦揭示、暗示或升華文章的主題。貨行（2）1）環(huán)境的惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。2）“我”當(dāng)時工作的地方環(huán)境惡劣，讓人心生同情;又襯托了人物當(dāng)時灰暗的心境。3）展現(xiàn)了當(dāng)時英國的社會風(fēng)貌，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對英國童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。米考伯的住宅（24）1）米考伯先生一家生活的窘境2）推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。3）從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象，從而升華了文章主題。監(jiān)獄（46）1）突出了監(jiān)獄的簡陋2）突出了“我”的善良和對友情的珍惜。3）謳歌和贊揚了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強調(diào)“仁愛”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。環(huán)境描寫主題19世紀(jì)50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀(jì)50-60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實。使用童工，社會人情冷冷漠，金錢腐蝕家庭、婚姻、社會...思考：1）如果你處于那個時代，和大衛(wèi)一樣是一個孤兒，你會如何做？2）