2/22024年秋季學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃及安排表目錄2024年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想 3二、工作目標(biāo) 4（一）主抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)實(shí)效 4（二）健全教研管理體制，規(guī)范教研活動(dòng)流程 4（三）推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 4（四）組織多樣教研活動(dòng)，推動(dòng)校驗(yàn)?zāi)芰μ岣?4（五）積極有效落實(shí)雙減，創(chuàng)新開(kāi)展課后服務(wù) 5三、工作措施 6（一）不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建新型“學(xué)習(xí)型教研組” 6（二）不斷學(xué)習(xí)深研且領(lǐng)悟課標(biāo)，依課標(biāo)引導(dǎo)并助力教學(xué) 6（三）嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)且嚴(yán)管常規(guī)，以管理督促并優(yōu)化教學(xué) 7（四）加強(qiáng)教研管理且濃厚氛圍，靠研究推動(dòng)并改善教學(xué) 8（五）全力組織開(kāi)展且豐富活動(dòng)，用拓展增強(qiáng)并培養(yǎng)素養(yǎng) 8（六）深度探究課題且引領(lǐng)革新，以研究驅(qū)動(dòng)并創(chuàng)新教學(xué) 9附件：2024年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排表 112024年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 13一、指導(dǎo)思想 13二、工作目標(biāo) 14（一）加強(qiáng)日常監(jiān)督落實(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 14（二）定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平 14（三）豐富數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 14（四）分析數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，探討高效教學(xué)模式 14（五）開(kāi)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 14三、工作措施 15（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 15（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念 16（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)教研開(kāi)展 16（四）開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 17（五）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。 17附件：2024年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排表 192024年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 21一、指導(dǎo)思想 21二、工作目標(biāo) 23（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突破英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn) 23（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng) 23（三）加強(qiáng)英語(yǔ)教研管理，提高教師專業(yè)水平 23（四）落實(shí)雙減作業(yè)管理，提高教育教學(xué)效率 23（五）豐富英語(yǔ)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 23三、工作措施 24（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 24（二）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 25（三）扎實(shí)推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 26（四）著重培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 26（五）開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 27附件：2024年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作安排表 28

2024年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2024年秋季期，我校語(yǔ)文教研組本著以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，緊緊圍繞“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”，以全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的，采用多種教研形式開(kāi)展教學(xué)工作，力求語(yǔ)文教研工作做到“實(shí)、廣、新、細(xì)”，努力推進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化研究，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將一如既往，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，立足大單元教學(xué)，著眼提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，以新課標(biāo)為抓手，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，著力貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，在團(tuán)結(jié)磨礪中提升水平，在探索創(chuàng)新中開(kāi)拓實(shí)踐，在閱讀反思中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)（一）主抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)實(shí)效教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。切實(shí)提升備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、考核這五個(gè)環(huán)節(jié)的工作水平。進(jìn)一步優(yōu)化、規(guī)范教學(xué)舉動(dòng)，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)富有成效，教育教學(xué)獲取實(shí)效。（二）健全教研管理體制，規(guī)范教研活動(dòng)流程健全各類教研管理體制，規(guī)范教研活動(dòng)流程；聚焦教師專業(yè)發(fā)展，培育教研骨干力量；舉行好語(yǔ)文備課組“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，彼此借鑒優(yōu)勢(shì)。（三）推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)持續(xù)深入推進(jìn)教材、教學(xué)用書(shū)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，保障語(yǔ)文課堂教學(xué)研究工作，每位教師盡力做到使語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆、積累個(gè)案，于實(shí)踐當(dāng)中持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，獲取優(yōu)異成績(jī)。（四）組織多樣教研活動(dòng)，推動(dòng)校驗(yàn)?zāi)芰μ岣呓萄薪M組織多種形式的教研活動(dòng)，讓教師多進(jìn)行實(shí)踐。以課堂教學(xué)作為核心展開(kāi)教學(xué)探索，在教研組的引領(lǐng)下，持續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)際效果，定期舉行集體備課活動(dòng)，推動(dòng)教師教研能力的提高。（五）積極有效落實(shí)雙減，創(chuàng)新開(kāi)展課后服務(wù)深度落實(shí)“雙減”，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作，結(jié)合時(shí)代新潮流，挖掘?qū)W校潛能，整合各類資源，提升服務(wù)品質(zhì)，竭力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作措施（一）不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建新型“學(xué)習(xí)型教研組”1.認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。2.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。（二）不斷學(xué)習(xí)深研且領(lǐng)悟課標(biāo)，依課標(biāo)引導(dǎo)并助力教學(xué)1.課標(biāo)是語(yǔ)文教學(xué)的指揮棒和導(dǎo)航系統(tǒng)，它能更好的的指導(dǎo)教師平時(shí)的教育教學(xué)工作，本學(xué)期我們會(huì)以各備課組為單位，繼續(xù)深度研讀《2022版語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、評(píng)價(jià)建議、教學(xué)建議等部分，并將自己的理論研讀在教研活動(dòng)中分享，隨后有意識(shí)的將理論研讀和課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，打造并優(yōu)化屬于語(yǔ)文組個(gè)性化的課堂教學(xué)模式，通過(guò)研讀和實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行“師生雙向核心素養(yǎng)”的落實(shí)和提升。2.將《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教參進(jìn)行有機(jī)融合，做到“點(diǎn)面”共抓，知識(shí)與技能、能力和素養(yǎng)并進(jìn)的態(tài)勢(shì)，既有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)，也關(guān)注到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。（三）嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)且嚴(yán)管常規(guī)，以管理督促并優(yōu)化教學(xué)1.以提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為核心，以優(yōu)化教育教學(xué)為方向，以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式為要點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的管理水平，將學(xué)校的教學(xué)要求切實(shí)落地。2.抓緊做好備課工作，備課教師要依據(jù)年級(jí)的教材特性和學(xué)生的理解能力，規(guī)劃好教學(xué)安排，落實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的舉措，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力置于首要位置。3.強(qiáng)化組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要如實(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不可弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。4.重視教學(xué)質(zhì)量的考核工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)事宜。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際情況，做好教學(xué)測(cè)評(píng)，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考查的時(shí)候，還要注重學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢測(cè)，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。（四）加強(qiáng)教研管理且濃厚氛圍，靠研究推動(dòng)并改善教學(xué)1.針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)探究，例如如何把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度相統(tǒng)一，怎樣設(shè)計(jì)基于2022課程標(biāo)準(zhǔn)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣利用現(xiàn)有資源借助現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)等。2.開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課程，通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩研討，推動(dòng)語(yǔ)文教研工作的進(jìn)行。3.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課程為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課工作。4.備課要適應(yīng)新的要求和形式，不但教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)的手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不能敷衍了事。（五）全力組織開(kāi)展且豐富活動(dòng)，用拓展增強(qiáng)并培養(yǎng)素養(yǎng)1.我們鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與到學(xué)科活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)運(yùn)用知識(shí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。各年級(jí)的語(yǔ)文老師應(yīng)積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，點(diǎn)燃他們的閱讀熱情。對(duì)于一二年級(jí)學(xué)生，我們逐步培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力；三至六年級(jí)學(xué)生則通過(guò)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)素養(yǎng)，并鼓勵(lì)他們做好讀書(shū)筆記。2.開(kāi)展特色活動(dòng)：“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)將作為我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。通過(guò)一本書(shū)的閱讀，一個(gè)故事的分享，我們旨在創(chuàng)造具有特色的班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。本學(xué)期，我們著眼于培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字”的良好習(xí)慣。3.學(xué)科整合。我們將努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的有效整合。例如，將語(yǔ)文與信息科技相結(jié)合，讓高年級(jí)學(xué)生在信息課上查找資料并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。同時(shí)，將語(yǔ)文與德育教育相結(jié)合，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，以提高他們的寫(xiě)作能力和道德素養(yǎng)。（六）深度探究課題且引領(lǐng)革新，以研究驅(qū)動(dòng)并創(chuàng)新教學(xué)1.課題引領(lǐng)，潛精研思以研促教：以課題研究為引領(lǐng)，推動(dòng)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展《指向?qū)W生思維發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》等課題研究，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提升。2.中青結(jié)對(duì)，傳幫帶扶共研共進(jìn)：加強(qiáng)課題組成員之間的溝通與協(xié)作，共同研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累和教學(xué)論文等研究成果，提升教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。3.筆耕不輟，砥志研思共享智慧：鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例，定期舉辦教育論壇，分享教研心得與成果。設(shè)立“智慧共享庫(kù)”，匯聚教學(xué)創(chuàng)意與資源，以饗團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師間智慧碰撞與融合。

附件：2024年秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作安排表時(shí)間工作安排責(zé)任人備注2024年9月1.擬定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教研教學(xué)規(guī)劃；2.組織教師研習(xí)教材編寫(xiě)原則；3.推行推門聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)；4.各教研組每周舉行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；5.組織本教研組青年教師參與組內(nèi)賽課，并選拔優(yōu)勝者參加縣（區(qū)）大賽。2024年10月1.“中國(guó)力量閃耀巴黎2024與國(guó)同慶”國(guó)慶節(jié)節(jié)主題演講比賽；2.舉行新教師教學(xué)匯報(bào)課；3.對(duì)教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，給予個(gè)性化的教學(xué)引導(dǎo)；4.持續(xù)進(jìn)行各教研組的集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；5.開(kāi)展月度教學(xué)檢查，保證教學(xué)活動(dòng)持續(xù)優(yōu)化。2024年11月1.舉辦學(xué)生閱讀筆記展評(píng)，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受；2.開(kāi)展“高效開(kāi)展作業(yè)分層設(shè)計(jì)”活動(dòng)；3.組織高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情；4.開(kāi)展月度教學(xué)檢查，確保教學(xué)活動(dòng)高效開(kāi)展。2024年12月1.舉辦學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽，培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和審美素養(yǎng)；2.征集優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，激勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式；3.持續(xù)推進(jìn)各教研組的集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；4.組織中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)，傳承文化精粹；5.開(kāi)展月度教學(xué)檢查，確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。2025年1月1.制訂期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，助力學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)；2.進(jìn)行期末教育教學(xué)工作大檢查，全面評(píng)價(jià)教學(xué)成效；3.進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析；4.完成學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語(yǔ)工作；5.組織教研組、備課組交流總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)，謀劃未來(lái)發(fā)展。

2024年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2024年秋季學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，緊緊圍繞“賦能提質(zhì)”這一工作重點(diǎn)，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的課堂教學(xué)模式，圍繞各級(jí)教研工作要求，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)研討，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，力求教研工作做到“實(shí)、廣、新、細(xì)”，加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)效率。通過(guò)課題研究、校本教研、專題研討、展示交流等方式開(kāi)展研究和探索，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)（一）加強(qiáng)日常監(jiān)督落實(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平結(jié)合不同的形式定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，幫助教師們汲取更多的先進(jìn)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)更多更優(yōu)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作帶來(lái)許多助力。（三）豐富數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動(dòng)、課題研究活動(dòng)等，踐行雙減政策優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。（四）分析數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，探討高效教學(xué)模式通過(guò)對(duì)教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行有效的分析，滿足當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展目的和要求，共同探討建立高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（五）開(kāi)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)舉行形式多樣的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、工作措施（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1.知者行之始，行者知之成。為了更好的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的變革，數(shù)學(xué)組全體教師要在開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行全冊(cè)的集體備課和三說(shuō)活動(dòng)；并在日常的教研活動(dòng)中，兼周進(jìn)行集體備課，采用群策群力的方式，共同商討教學(xué)問(wèn)題，精心備好每一節(jié)課。2.設(shè)計(jì)“學(xué)為中心”課堂。研究探討“學(xué)為中心”的課堂設(shè)計(jì)基本框架、基本策略，學(xué)會(huì)做“學(xué)為中心”的新課堂設(shè)計(jì)，并嘗試用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究、及時(shí)反饋等策略生成自己的課堂。3.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教學(xué)設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念1.心中有“課標(biāo)”，腳下有路徑。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將積極參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研培活動(dòng)之“共研新課標(biāo)實(shí)踐新課堂”專題分享學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們以“線上＋線下”的方式進(jìn)行交流，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)核心詞的深入解讀，探索核心素養(yǎng)的落地。2.為進(jìn)一步優(yōu)化“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)校將舉行“作業(yè)減負(fù)的路徑重建：小學(xué)數(shù)學(xué)情智型作業(yè)設(shè)計(jì)”專題講座?；顒?dòng)結(jié)對(duì)學(xué)校的教師同步參與教研，共思共進(jìn)共成長(zhǎng)。2.繼續(xù)借助“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”提高教師學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)、研讀教材意識(shí)，實(shí)踐探索核心素養(yǎng)落地的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；3.通過(guò)小組合作、朗氏加分法進(jìn)一步提高教師關(guān)注學(xué)生的意識(shí)，打造學(xué)生既能獨(dú)立思考，又樂(lè)于合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)教研開(kāi)展1.積極參與各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)教研視導(dǎo)、研訓(xùn)等活動(dòng)，組織開(kāi)展好教學(xué)教研活動(dòng)，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。２.強(qiáng)化重點(diǎn)骨干教師培養(yǎng)，積極參與各級(jí)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。積極開(kāi)展以“練習(xí)課”為主的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，探究以適應(yīng)新課標(biāo)理念評(píng)價(jià)的作業(yè)設(shè)計(jì)。3.本著以"在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善"的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多思，及時(shí)反思，不斷總結(jié)。4.鼓勵(lì)教師多參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，做好聽(tīng)課筆習(xí)心得。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（四）開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)1.計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本能力。低年段口算比賽。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生“正確、迅速，靈活，合理”地進(jìn)行計(jì)算，提升運(yùn)算能力2.中段數(shù)學(xué)組以“夯實(shí)基礎(chǔ)，趣味數(shù)學(xué)”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在提高學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的邏輯思維能力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性和探究興趣。3.高段組以“數(shù)學(xué)素養(yǎng)數(shù)智競(jìng)賽”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。為了夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營(yíng)造熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，（五）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。1.變革教研課的研討形式，探索教研課一課多次上、一課多次評(píng)。提倡教師聽(tīng)課不單單是聆聽(tīng)，更是針對(duì)教學(xué)展開(kāi)研討，經(jīng)由研討反思，提升教學(xué)水準(zhǔn)。2.把控好課題研討事宜，組織數(shù)學(xué)教師用心上好公開(kāi)課、研究課以及示范課。教研組的每位成員都要緊密圍繞課題研究，并依據(jù)自身需求，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力達(dá)成：自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，深入進(jìn)行研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)論文，讓理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一堂公開(kāi)課。做好課題的研究與管理工作，增強(qiáng)課題研究的實(shí)際效果。

附件：2024年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排表時(shí)間工作安排責(zé)任人備注2024年9月1.教研組規(guī)劃教研安排，數(shù)學(xué)教師擬定教學(xué)工作規(guī)劃。2.各年級(jí)確定數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表。3.老教師帶領(lǐng)新教師依據(jù)學(xué)段繼續(xù)研習(xí)《2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》，各備課組每周進(jìn)行一次集體備課。4.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作的檢查。2024年10月1.組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的調(diào)研。2.舉行上、說(shuō)、評(píng)課的活動(dòng)。3.參與縣區(qū)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。4.開(kāi)展青年教師的公開(kāi)課。5.進(jìn)行專題研修活動(dòng)——構(gòu)建“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)新模式。2024年11月1.踴躍創(chuàng)作論文，參與市數(shù)學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)。2.舉行數(shù)學(xué)組內(nèi)老師的專題座談會(huì)。3.籌備數(shù)學(xué)素養(yǎng)文化節(jié)活動(dòng)。4.組織數(shù)學(xué)教師開(kāi)展小課題的研討。2024年12月1.舉辦優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。2.檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況。3.舉行教研開(kāi)放周活動(dòng)，各年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。2025年1月1.各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。2.組織期末測(cè)試并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。3.書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)與教學(xué)反思。4.進(jìn)行業(yè)務(wù)常規(guī)工作檢查。5.收集資料，召開(kāi)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)會(huì)議。

2024年秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2024年秋季學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以校本教研為抓手、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化育人理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，自覺(jué)地，積極地，有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口獲得知識(shí)，在課堂上提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力，探討自主高效的課堂教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)校英語(yǔ)高質(zhì)課堂，參透課標(biāo)，狠抓教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)能力，在教學(xué)上更上新臺(tái)階，英語(yǔ)組制定了本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，英語(yǔ)教研組將按照本學(xué)期英語(yǔ)教研計(jì)劃和學(xué)校教科處工作計(jì)劃，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的教學(xué)手段，圍繞專業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)三大方向，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力為導(dǎo)向，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂改革，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，形成“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的氛圍。以基礎(chǔ)教育改革為中心,推動(dòng)教育教學(xué)改革繼續(xù)深入，組織教師圍繞新課程實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作，推進(jìn)英語(yǔ)新課程的實(shí)施，深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流，努力探索和創(chuàng)造各種平臺(tái)與合作交流機(jī)制，開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突破英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)抓教育教學(xué)常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，突破教學(xué)難點(diǎn)。（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。尤其是要持續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，切實(shí)有效提升教研組成員個(gè)人教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。（三）加強(qiáng)英語(yǔ)教研管理，提高教師專業(yè)水平加強(qiáng)教研管理，提高教研水平，繼續(xù)深入開(kāi)展主題式大單元教研活動(dòng)，以課題帶動(dòng)教研，以教研推動(dòng)課題研究，提高教師專業(yè)水平。（四）落實(shí)雙減作業(yè)管理，提高教育教學(xué)效率進(jìn)一步落實(shí)“雙減”及作業(yè)管理工作，以切實(shí)減輕學(xué)生英語(yǔ)課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，規(guī)范教育教學(xué)行為，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。（五）豐富英語(yǔ)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遵循心理學(xué)、教育學(xué)的理論，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以此為動(dòng)力，組織課堂教學(xué)，力求達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、工作措施（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。1.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作檢查(教案、作業(yè)、聽(tīng)、評(píng)課筆記、三單、教研組活動(dòng)記錄等)。教案檢查要求每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)以及課后反思等。作業(yè)檢查要能看到老師們的詳細(xì)批改字跡，包含等級(jí)評(píng)定、改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性話語(yǔ)。此外鼓勵(lì)教師精心地設(shè)計(jì)創(chuàng)新性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。2.堅(jiān)持集體備課“認(rèn)真集體備課”，提前一周備好課，吃透教材、深挖教材。堅(jiān)持日教研、單雙周教研，確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)處理、教法選擇、練習(xí)編制，做到一個(gè)年級(jí)同一學(xué)科在教學(xué)上的統(tǒng)一。每次備課都要求備學(xué)生，對(duì)不同層次要求的知識(shí)體系做到胸中有數(shù)。教師通過(guò)集體備課后對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行增減。上完該課后教師對(duì)當(dāng)天的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)的得失，提出改進(jìn)的措施、方法，并記錄在教案上。3.關(guān)注課堂教學(xué)在抓課堂教學(xué)方面，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量，倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念，老師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，真正做到把課堂還給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上，著力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。4.將預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處在作業(yè)方面，我們要求教師設(shè)計(jì)精品作業(yè)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的情況，精選精練，及時(shí)講評(píng)。另外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是教學(xué)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，要提出明確要求，每天都要布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)的形式各式各樣，有習(xí)題練習(xí)、知識(shí)歸納、查找資料、自編試卷等等。（二）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1.本學(xué)期仍然要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，多讀提高課堂效率的相關(guān)的理論書(shū)籍，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。2.通過(guò)共同交流學(xué)習(xí)，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，真正的開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，上好各年級(jí)公開(kāi)課，課后做好評(píng)課工作，上課教師寫(xiě)好課后反思。配合教導(dǎo)處做好各年級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員教師做好反思工作，同時(shí)積極參加市組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)選活動(dòng)。（三）扎實(shí)推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。1.把握課堂教學(xué)中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流能力。加強(qiáng)課程管理，利用多元教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免兩極分化。2.轉(zhuǎn)變教師觀念，確立學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)學(xué)生參與和使用能力相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，形成教研氛圍，提高教材處理和教學(xué)能力，重參與、過(guò)程、提高。3.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建活動(dòng)課和任務(wù)型教學(xué)模式，采用多樣化教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)，開(kāi)展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織聽(tīng)力檢測(cè)和單詞測(cè)試，加