外研版高中英語必修一復習資料目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：復合句二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3教具和學具五、教學難點與重點5.1重點5.2難點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設計9.1單元板書設計9.2課時板書設計十、作業(yè)設計10.1課堂作業(yè)10.2課后作業(yè)十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生學習反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學習方法延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1定義與用法1.1.2動詞三單形式1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.2.1定義與用法1.2.2動詞進行時形式1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1定義與用法1.3.2動詞完成時形式1.4單元四：一般過去時1.4.1定義與用法1.4.2動詞過去時形式1.5單元五：一般將來時1.5.1定義與用法1.5.2動詞將來時形式1.6單元六：被動語態(tài)1.6.1定義與用法1.6.2被動語態(tài)構(gòu)成1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1定義與用法1.7.2常用情態(tài)動詞二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握時態(tài)用法2.1.2運用情態(tài)動詞2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)觀察分析能力2.2.2提高口語交際能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1增強學習興趣2.3.2培養(yǎng)合作精神三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1實踐任務設計3.1.2任務完成評價3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境實踐3.3合作學習法3.3.1小組討論3.3.2小組展示四、教學資源4.1教材4.1.1文本資源4.1.2多媒體資源4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線文章4.2.2網(wǎng)絡視頻4.3教具和學具4.3.1PPT課件4.3.2練習冊五、教學難點與重點5.1重點5.1.1時態(tài)辨析5.1.2情態(tài)動詞用法5.2難點5.2.1被動語態(tài)構(gòu)成5.2.2復雜句型結(jié)構(gòu)六、教具與學具準備6.1教具6.1.1電腦、投影儀6.1.2教學掛圖6.2學具6.2.1筆記本、筆6.2.2練習題冊八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主閱讀教材8.1.2完成自主學習任務單8.2合作探究8.2.1小組討論交流8.2.2合作完成探究任務8.3互動交流8.3.1課堂提問與回答8.3.2小組互動展示8.4展示與評價8.4.1學果展示8.4.2教師評價與反饋九、板書設計9.1單元板書設計9.1.1單元主題與要點9.1.2時態(tài)結(jié)構(gòu)與例句9.2課時板書設計9.2.1課時目標與內(nèi)容9.2.2關(guān)鍵句型與語法點十、作業(yè)設計10.1課堂作業(yè)10.1.1即時練習題10.1.2小組合作任務10.2課后作業(yè)10.2.1鞏固練習題10.2.2拓展閱讀材料十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標與內(nèi)容11.1.2教學環(huán)節(jié)與時間分配11.2課件內(nèi)容11.2.1文本資源與圖片11.2.2動畫與視頻材料11.3課件效果11.3.1互動性與趣味性11.3.2視覺與聽覺體驗十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋與評價12.1.2教學目標達成情況12.2教學方法調(diào)整12.2.1針對性的教學調(diào)整12.2.2改進教學策略12.3學生學習反饋12.3.1學生學習狀況分析12.3.2學生能力提升情況十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2跨學科整合學習13.2學習方法延伸13.2.1自主學習策略13.2.2合作學習技巧十四、附錄14.1教學計劃14.1.1學期教學計劃14.1.2單元教學計劃14.2教學評價14.2.1學生評價標準14.2.2教學質(zhì)量評價14.3.1教材與輔助材料14.3.2在線資源與學術(shù)文章重點和難點解析一、時態(tài)辨析與情態(tài)動詞用法在教學內(nèi)容中，時態(tài)辨析與情態(tài)動詞用法是學生掌握的重點和難點。時態(tài)辨析涉及一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時、一般將來時等五種基本時態(tài)，以及被動語態(tài)和復合句結(jié)構(gòu)。情態(tài)動詞用法包括can、may、must、should等的情態(tài)動詞辨析和運用。對于這一部分，教師需要通過大量的例句和練習，幫助學生理解和掌握各種時態(tài)的用法。同時，可以通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中運用情態(tài)動詞，提高他們的語言運用能力。二、被動語態(tài)構(gòu)成與復雜句型結(jié)構(gòu)被動語態(tài)的構(gòu)成和復雜句型結(jié)構(gòu)是教學內(nèi)容中的另一個重點和難點。被動語態(tài)的構(gòu)成涉及到"be"動詞和過去分詞的搭配，而復雜句型結(jié)構(gòu)則包括主從句、并列句等。對于這一部分，教師可以通過具體的例子和練習，讓學生理解和掌握被動語態(tài)的構(gòu)成。同時，可以通過分析和解剖復雜句型結(jié)構(gòu)，讓學生掌握句型的構(gòu)成和運用。三、學果展示與評價在學生活動中，學果展示與評價是重點和難點。學果展示可以培養(yǎng)學生的表達能力和自信，評價則可以給予學生反饋，幫助他們改進。對于這一部分，教師需要明確展示和評價的標準，確保評價的公正性和有效性。同時，教師需要給予學生積極的反饋和鼓勵，以提高他們的學習積極性和動力。四、教學方法調(diào)整與改進在課后反思中，教學方法調(diào)整與改進是重點和難點。教師需要根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。對于這一部分，教師可以通過觀察學生的學習情況和教學效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，然后針對性地進行教學方法的調(diào)整和改進。同時，教師也可以通過學習和研究，引入新的教學方法和策略，以豐富自己的教學手段。五、課程拓展與跨學科整合學習在拓展及延伸中，課程拓展與跨學科整合學習是重點和難點。教師需要通過拓展課程內(nèi)容和跨學科整合學習，提高學生的學習興趣和綜合能力。對于這一部分，教師可以根據(jù)學生的興趣和需求，設計相關(guān)的拓展課程和活動，讓學生在學習的過程中，能夠?qū)⑺鶎W的知識和技能應用到實際生活和工作中。同時，教師也可以通過跨學科整合學習，讓學生在學習的過程中，能夠?qū)⒉煌瑢W科的知識和技能進行綜合運用，以提高他們的綜合能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解時態(tài)和情態(tài)動詞時，可以通過語調(diào)的變化來強調(diào)語法點的重點。同時，使用生動的語言和例子，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點和難點部分，可以適當延長教學時間，以確保學