第5課：你是人間的四月天

——一句愛的贊頌作者：林徽因新課導(dǎo)入

大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，讓我們一起來走進(jìn)她的一首詩——《你是人間的四月天》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．朗讀詩歌，理解意象，體會(huì)意境，把握詩人的情感。2．品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。作者簡介

林徽因（1904—1955），原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。創(chuàng)作背景

這首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因?yàn)檫@首詩確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！蹦剜?（

）冠冕（）

鮮妍（）

交舞（）娉婷()輕靈（

）

字詞讀音níguānyánwǔpīnglíng詞語解釋娉婷：鮮妍：輕靈：冠冕：形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。有節(jié)奏的朗讀課文（一）我說∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。有節(jié)奏的朗讀課文（二）那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動(dòng)著你∕夢期待中∕白蓮。有節(jié)奏的朗讀課文（三）你是一樹一樹的∕花開，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！詩歌研讀1.副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？

副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪識熱的愛的光環(huán)之中詩歌研讀

2.本詩中第一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

運(yùn)用擬人的修辭手法，將“笑響”擬人化，“笑響”“在春的光艷中交舞著變”，將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。詩歌研讀

3、詩歌的第四節(jié)詩有什么作用？

這一節(jié)詩不僅點(diǎn)明了“鄉(xiāng)愁”的根源，也把“鄉(xiāng)愁”的范圍擴(kuò)大到了“國家愁”“民族愁”，是對全詩主題的升華，讓詩人的情感由對親人的思念上升到對祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。詩歌研讀

4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩人渴望親人團(tuán)聚，祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。課文賞析（一）我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。

“笑響”一詞采用擬人的修辭，將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。課文賞析（二）你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

采用比喻，把“你”比喻為“云煙”生動(dòng)形象地寫出“你”的輕盈自在，無拘無束，充滿了生活的氣息，表達(dá)了詩人由衷的喜悅之情。課文賞析（三）那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢期待中白蓮。

采用倒裝句式，突出了“你”“輕”“娉婷”“嬌嫩”“美好”的特點(diǎn)。避免了表達(dá)上的單一和呆板，使詩歌富有跳躍感和音樂美。深層探究1.說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？突出了“你”的哪些特點(diǎn)？

春光風(fēng)舞圖———贊美“你”的輕靈、光艷

云煙星雨圖———贊美“你”的柔和、恬靜

月夜花開圖———贊美“你”的鮮妍、莊嚴(yán)

雪后新綠圖———贊美“你”的新鮮、柔嫩

花開燕語圖———贊美“你”的溫暖、希望深層探究

2．如何理解句末的“你是人間的四月天”這句？

直接表明“我”對“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來了新的希望。與詩的開篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者對“你”的贊美與喜愛之情。深層探究

3．概括本詩的主要內(nèi)容。

作者將心中的愛以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對人間四月天的盛贊。

課堂小結(jié)

這首詩借物抒情，通過歌詠四月天的種種美好，展現(xiàn)了愛之深、情之切、意之密，表達(dá)了對希望和新生的喜悅，以及對愛的由衷贊美。

當(dāng)堂檢測

1.下列對詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第1小節(jié)作者以笑聲勾勒畫面，直接描寫“云煙”狀態(tài)，又由“輕靈”的視覺導(dǎo)向畫面的“光艷”。B．第2小節(jié)以柔軟的“風(fēng)”、閃爍的“星子”和點(diǎn)灑的“細(xì)雨”等這些柔美的意象，給人一種濕潤的感覺、早春的感覺。C．第3小節(jié)“輕”和“娉婷”構(gòu)成特殊的意象，“輕”是春風(fēng)的輕撫。“娉婷”是隨風(fēng)招搖的舞，描繪“你”的輕盈和美好。D．詩人筆下的四月，是“雪化后”的“鵝黃”，是“初放芽”的“綠”，是夢中期待的“白蓮”。A

當(dāng)堂檢測2.下列關(guān)于這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是()A.那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內(nèi)涵與真諦。B.在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。C.第4節(jié)寫“鵝黃““綠”“白”等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿。D.詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。C

當(dāng)堂檢測3.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓盡展笑顏。B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C．四月的風(fēng)姿意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D．你是四月早天里的云煙。D

當(dāng)堂檢測