匯報人:xxx20xx-03-19高中歷史必修一目錄CONTENCT課程概述與目標古代中國zheng治制度近代中國反侵略、求min主潮流現(xiàn)代中國zheng治建設與祖國統(tǒng)一西方文明起源及其發(fā)展線索世界近現(xiàn)代史上重要事件和人物歷史學習方法和技巧分享01課程概述與目標培養(yǎng)學生歷史意識傳承文化遺產促進全面發(fā)展通過歷史學習，使學生了解人類社會的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。歷史課程是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化遺產的重要途徑，有助于增強學生的民族自豪感和文化自信心。歷史學習有助于提高學生的思維能力、分析能力和判斷能力，促進學生的全面發(fā)展。課程設置背景及意義80%80%100%教學目標與要求掌握基本的歷史知識，了解重要歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的基本脈絡和規(guī)律。培養(yǎng)學生運用歷史唯物zhu義的基本觀點和方法分析和解決問題的能力，提高學生的歷史思維能力。培養(yǎng)學生對歷史的興趣和愛好，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感，樹立正確的歷史觀和價值觀。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教材結構教材特點教材結構與特點按照歷史發(fā)展的時間順序和專題模塊相結合的方式編排，注重歷史知識的系統(tǒng)性和連貫性。注重基礎知識的介紹，同時兼顧思想性、科學性和藝術性；注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和解決問題的能力；注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，使學生能夠更好地理解歷史對現(xiàn)實的影響和意義。02古代中國zheng治制度夏朝商朝西周夏商周時期政治制度實行內外服制度，商王直接控制王畿地區(qū)，王畿四周是外服，商王通過方國首領間接統(tǒng)治。實行分封制和宗法制，分封王族、功臣和先代貴族，形成了層層分封、等級森嚴的zheng治制度。出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權力，建立了我國歷史上最早的奴隸制國家，王位世襲制代替了禪讓制。0102030405秦朝漢朝隋唐宋元明清秦漢至明清時期政治制度演變建立了專制zhu義中央集權制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡縣制，奠定了中國兩千多年zheng治制度的基本格局。漢承秦制，有所損益，實行郡國并行制，后通過推恩令解決了王國問題，加強了中央集權。實行三省六部制和科舉制，三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，保證了皇權的獨尊；科舉制打破了特權壟斷，擴大了官吏人才來源。宋朝增設參知zheng事、樞密使和三司使，分割相權，加強了皇權；元朝實行行省制度，加強了中央對地方的管理。明朝廢除丞相，設內閣，加強了皇權；清朝增設jun機處，標志著專制zhu義中央集權制度達到頂峰。古代政治制度特點及影響專制zhu義中央集權制度不斷發(fā)展和強化，皇權不斷加強，相權不斷削弱直至廢除；中央對地方的控制不斷加強。特點有利于多民族統(tǒng)一國家的建立、鞏固和發(fā)展；有利于各地區(qū)間經濟文化的交流；有利于防止地方割據和抵御外來侵略；維護國家領土主權的完整和統(tǒng)一。但同時，專制zhu義中央集權制度也存在很多弊端，如皇權專制極易形成暴zheng和腐敗現(xiàn)象；思想文化專制使得社會恐怖，摧殘人才；在封建社會末期還阻礙了社會進步和發(fā)展。影響03近代中國反侵略、求min主潮流03民族危機加深列強在華劃分勢力范圍，控制中國經濟命脈，破壞中國主權和領土完整。01列強入侵鴉片zhan爭、第二次鴉片zhan爭、甲午zhan爭等，導致中國淪為半殖民地半封建社會。02不平等條約簽訂《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等，使中國主權受到嚴重損害。列強入侵與民族危機加深太平天國運動、義和團運動等，沉重打擊了中外反動勢力。反抗斗爭農民jie級不是先進生產力的代表，缺乏科學理論指導，無法提出切實可行的ge命綱領。局限性內部腐敗、領導失誤、中外反動勢力聯(lián)合絞殺等。失敗原因農民階級反抗斗爭及局限性戊戌變法，試圖通過zheng治改ge實現(xiàn)國家富強。改良運動辛亥ge命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建帝制。ge命運動辛亥ge命打開了中國進步潮流的閘門，但未能改變中國半殖民地半封建社會的性質。隨后出現(xiàn)了jun閥割據混zhan的局面。成果與不足資產階級改良與革命運動04現(xiàn)代中國zheng治建設與祖國統(tǒng)一新中國成立初期政治建設成就確立人民min主專zheng國體新中國成立初期，確立了人民min主專zheng的國體，保障了人民當家作主的權利。建立人民代表大會制度通過建立人民代表大會制度，實現(xiàn)了人民對國家事務的管理和監(jiān)督。制定憲法和法律制定了一系列憲法和法律，奠定了中國法治建設的基礎。123改ge開放新時期，中國加強了社會zhu義min主法制建設，推動了zheng治體制改ge。加強社會zhu義min主法制建設通過實行基層群眾自治制度，增強了人民群眾的min主意識和參與能力。實行基層群眾自治制度zheng府機構改ge和職能轉變的推進，提高了zheng府效率和服務水平。推進zheng府機構改ge和職能轉變改革開放新時期政治體制改革堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針01中國zheng府始終堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，推動兩岸關系和平發(fā)展。加強兩岸經濟文化交流合作02通過加強兩岸經濟文化交流合作，增進了兩岸同胞的相互了解和信任。反對分裂國家的行為03中國zheng府堅決反對任何分裂國家的行為，維護國家主權和領土完整。海峽兩岸關系發(fā)展與祖國統(tǒng)一大業(yè)05西方文明起源及其發(fā)展線索古希臘文明起源于愛琴海地區(qū)的克里特島和邁錫尼城，以海洋為中心，注重商業(yè)和貿易，形成了獨特的城邦制度和min主zheng治。其文化、哲學、藝術等方面對后世產生了深遠影響。古羅馬文明起源于意大利中部臺伯河入海處，以農業(yè)為基礎，注重jun事和擴張，形成了強大的羅馬帝國。其法律、zheng治、宗教等方面對西方文明產生了重要影響。古希臘羅馬文明起源及特點基督教與封建制度基督教文化與封建制度相互交織，共同塑造了中世紀歐洲的社會面貌。教會擁有大量土地和財富，成為封建國家機器的最大組成部分?；浇涛幕膫鞑ブ惺兰o歐洲，基督教成為占統(tǒng)治地位的宗教，其教義、儀式、藝術等方面對歐洲文化產生了深刻影響?；浇膛c文藝復興基督教文化在文藝復興時期仍然占據重要地位，但人文zhu義者開始對基督教教義進行新的解釋和辨析，推動了歐洲文化的轉型和發(fā)展。中世紀歐洲基督教文化影響文藝復興14-17世紀的文藝復興運動以人文zhu義為核心，強調人的價值和尊嚴，推動了歐洲文學、藝術、科學等領域的繁榮和發(fā)展。啟蒙運動17-18世紀的啟蒙運動以理性zhu義為核心，強調自由、平等、min主等價值觀，對歐洲封建制度和教會統(tǒng)治進行了猛烈批判，為資產jie級ge命和min主制度的建立奠定了思想基礎。社會變ge在文藝復興和啟蒙運動的推動下，歐洲社會發(fā)生了深刻變ge。封建制度逐漸瓦解，資本zhu義經濟迅速發(fā)展，民族國家逐漸形成并走向強大。同時，科學技術的進步也推動了歐洲社會的現(xiàn)代化進程。文藝復興和啟蒙運動推動下的歐洲社會變革06世界近現(xiàn)代史上重要事件和人物工業(yè)ge命是指18世紀末期到19世紀初期，以英國為中心的一系列工業(yè)技術的ge新和進步，包括紡織、煤炭、鋼鐵、交通運輸等領域的變ge。工業(yè)ge命的定義和背景工業(yè)ge命極大地提高了生產力，促進了社會分工和商品經濟的發(fā)展，為資本zhu義的崛起奠定了基礎。工業(yè)ge命對生產力的影響工業(yè)ge命加速了世界市場的形成，推動了全球貿易和殖民擴張，同時也加劇了國際競爭和矛盾，導致了一系列國際沖突和zhan爭。工業(yè)ge命對世界格局的影響工業(yè)革命及其對世界影響馬克思zhu義的誕生馬克思zhu義是19世紀中葉由卡爾·馬克思和弗里德里?！ざ鞲袼箘?chuàng)立的，以揭示資本zhu義內在矛盾和發(fā)展規(guī)律為目標的思想體系。社會zhu義運動的發(fā)展在馬克思zhu義的指導下，社會zhu義運動在全球范圍內蓬勃發(fā)展，推動了工人jie級的覺醒和斗爭，對資本zhu義世界體系產生了深遠影響。社會zhu義的實踐和探索各國社會zhu義者在實踐中不斷探索適合本國國情的社會zhu義道路，包括蘇聯(lián)的社會zhu義建設、中國的改ge開放等。馬克思主義誕生和社會主義運動發(fā)展第一次世界大zhan的爆發(fā)和原因第一次世界大zhan是20世紀初資本zhu義國家向帝國zhu義過渡時期，為重新瓜分世界和爭奪全球霸權而爆發(fā)的一場世界級帝國zhu義zhan爭。zhan爭的影響和后果第一次世界大zhan給人類帶來了巨大的災難和破壞，同時也加速了帝國zhu義和殖民zhu義的衰落，為zhan后國際秩序的調整奠定了基礎。zhan后國際秩序的調整zhan后通過巴黎和會和華盛頓會議等國際會議，建立了凡爾賽-華盛頓體系等新的國際秩序，旨在維護世界和平與穩(wěn)定。然而，這些秩序并沒有消除帝國zhu義之間的矛盾和沖突，為第二次世界大zhan的爆發(fā)埋下了伏筆。第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國際秩序調整07歷史學習方法和技巧分享制作時間線將重要歷史事件按照時間順序排列，形成清晰的時間線索，有助于記憶事件發(fā)生的前后關系。關聯(lián)記憶法將歷史事件與人物、地點、時間等信息進行關聯(lián)，形成記憶網絡，提高記憶效率。重復記憶通過反復閱讀、背誦等方式，加深對歷史事件和人物的印象，鞏固記憶效果。如何有效記憶歷史事件和人物01020304搜集資料甄別資料分析資料論證觀點如何運用歷史資料進行分析論證運用歷史唯物zhu義和辯證唯物zhu義的觀點，對資料進行深入分析，揭示其內在聯(lián)系和本質特征。對收集到的歷史資料進行甄別，辨別其真?zhèn)巍r值及可靠性，確保論證的準確性。通過查閱歷史文獻、書籍、報紙等資料，收集與論題相關的歷史信息。在充分分析資料的基礎上，提出自己的論點，并