6.2集體生活成就我一、選擇題1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項(xiàng)活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在（）①有利于培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個(gè)性④有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.有人曾說：“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀，集體什么時(shí)候都能提高你并且使你兩腳站穩(wěn)?！边@句話說明()A.集體中的每個(gè)人可以自行其是B.只要在集體中就可以成功C.集體的發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能D.有共同目標(biāo)的集體就是優(yōu)秀集體3.集體生活中，每個(gè)人之間性格不同，特點(diǎn)各異，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處，也有缺點(diǎn)與不足。對此理解不正確的是()A.人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”B.人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源C.要包容對方的任何缺點(diǎn)與不足并聽之任之D.要學(xué)會包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)4.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦。屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎感言：獲諾獎是一個(gè)很大的榮譽(yù)，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。關(guān)于個(gè)人和集體的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.離開集體，個(gè)人就不可能獲得成功B.只要對個(gè)人有好處的就做C.要獲得成功，只有處處依賴集體D.只要自我奮斗，個(gè)人就一定獲得成功5.某校在“讀好書”活動中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時(shí)和文中人物同悲同喜，走進(jìn)大自然，張揚(yáng)青春活力。伴著瑯瑯讀書，學(xué)生們有所追求，漸漸遠(yuǎn)離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺醒，閱讀讓學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)生們在閱讀中享受著情感的提升，體驗(yàn)著成長的快樂。對于該活動，認(rèn)識不正確的是（）A.有利于提高各學(xué)科學(xué)習(xí)成績B.有利于發(fā)展自己的個(gè)性C.有利于感受集體的溫暖與力量D.有利于不斷地完善自己6.小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格外向，小剛性格內(nèi)向；小明愛好體育運(yùn)動，小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個(gè)性迥然不同，但卻成為一對要好的伙伴。你認(rèn)為其原因可能是（）①兩人都忽視了對方的個(gè)性②兩人都尊重了彼此的個(gè)性③兩人在生活中能夠彼此寬容和理解對方的個(gè)性④求同存異、取長補(bǔ)短A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.著名教育家蘇霍姆林斯基說過：個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的是（）①個(gè)人是不可能完滿的②集體生活對個(gè)人很重要③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體中，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我A.①②③④B.①④C.②③④D.①③④8.某校七年級某班班風(fēng)積極向上，班里最近轉(zhuǎn)來的新同學(xué)趙剛不到半年時(shí)間就在良好班級氛圍中逐漸改掉了之前一些不好的習(xí)慣。趙剛的這一變化說明良好的班風(fēng)（）A.能為學(xué)生解決一切困難B.是難以形成的C.能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格D.能使每一個(gè)學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀9.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們在集體生活中（）A.排斥比自己品德高尚的人B.看不起品德不如自己的人C.從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)，提高自身道德修養(yǎng)D.和不同的人都要友好交往10.“不關(guān)心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（）A．招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D．集體生活可以發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我二、非選擇題1.某校創(chuàng)建特色班級激勵(lì)學(xué)生成長。特色標(biāo)志有：班名：“棒棒堂”；班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭第一”；班規(guī)：“課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好”；班級口號:“我們的班級最好，我們的班級最棒，我們的班級頂呱呱”；班級誓言：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。（1）這樣的班級你喜歡嗎？為什么？（2）為你現(xiàn)在所在的班級創(chuàng)建一個(gè)班級口號吧！可以和小組同學(xué)共同探討，商榷用詞。一定要突出班級特色哦！2.七年級（1）班正在創(chuàng)建校級優(yōu)秀班級，可是最近班上的幾件事讓班長小強(qiáng)憂心忡忡，第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，這位同學(xué)性格內(nèi)向，不善交往，加上剛到一個(gè)新的環(huán)境，就更加沉默寡言了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對待班級的事務(wù)不熱情，只考慮自己，不為他人更不為集體著想。第三件事是小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)校除了學(xué)習(xí)，課外活動開展太少，不利于同學(xué)們個(gè)性特長的發(fā)揮。假如你是小強(qiáng)，請你開動腦筋完成下面三個(gè)任務(wù)為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級做貢獻(xiàn)。（1）如何幫助新轉(zhuǎn)來的同學(xué)盡快融入到集體中？（2）如何讓班級成員積極參與班級建設(shè)與管理中？（3）如何在班級中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長，促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展？

參考答案一、1.選A。本題主要考查集體對個(gè)人的影響，主要體現(xiàn)在個(gè)人、能力與個(gè)性方面。④與題干沒有關(guān)系。2.選C。本題考查集體對個(gè)人的積極作用，ABD的表述都是錯(cuò)誤的。3.選C。本題是反向選擇，要特別注意。C選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的，對于同伴身上的缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)奶嵝雅c建議，這樣才能促進(jìn)彼此的優(yōu)秀。4.選A。本題考查集體對個(gè)人的促進(jìn)作用。集體的強(qiáng)大，會給個(gè)人提供更好的發(fā)展平臺；個(gè)人的優(yōu)秀，又促進(jìn)集體的進(jìn)步與完善。互動的良好模式，使得個(gè)人與集體雙贏。BCD三個(gè)選項(xiàng)過于片面極端。5.選A。本題是反向選擇，要特別注意。A選項(xiàng)片面、絕對，是錯(cuò)誤的。6.選C。題干中的兩人都尊重彼此的個(gè)性，成為一對要好的伙伴，在交往過程中相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，一起進(jìn)步。①項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除①。7.選C。本題考查集體生活的重要性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。①項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的，排除。8.選C。本題考查良好集體對個(gè)人的積極作用。9.選C。根據(jù)古文選擇正確選項(xiàng)，先要讀懂原文，理解其含義，再聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行辨析。10.選A。本題是反向選擇，要特別注意。考查點(diǎn)為集體生活對個(gè)人的積極影響。二、1.（1）走進(jìn)這樣的班級就像走進(jìn)了一個(gè)“家”。在這里，同學(xué)們積極交往，團(tuán)結(jié)互助，友善待人，在學(xué)習(xí)上相互幫助，傳遞正能量，班集體和諧向上；這樣的班集體是我們成長的樂園。（2）具有班級特色，健康積極向上。2.(1)①發(fā)動同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué),讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體,因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會友好相處。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中,每個(gè)人有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)。②我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的