馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年4月25日安徽省甄林禹技能大師工作室創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作情況匯報(bào)省技工院校改革發(fā)展研討會(huì)交流發(fā)言材料安徽馬鞍山技師學(xué)院創(chuàng)辦于1985年2006年6月經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立為“安徽馬鞍山技師學(xué)院”安徽馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年12月，馬鞍山市委市政府將馬鞍山技師學(xué)院與馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行整合，一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子。安徽馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院總體辦學(xué)規(guī)模突破2萬(wàn)人專任教師220人,其中碩士及以上學(xué)歷占54%，副高及以上職稱、高級(jí)技師占41.8%，雙師型教師占57.7%。

安徽馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)高技能人才培養(yǎng)示范院校國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校全國(guó)重點(diǎn)就業(yè)訓(xùn)練中心長(zhǎng)三角緊缺型人才培訓(xùn)基地會(huì)員單位省市機(jī)電類(lèi)高技能人才培訓(xùn)示范基地甄林禹技能大師工作室2009年，學(xué)院建立“甄林禹工作室”。2010年，經(jīng)安徽省人社廳批準(zhǔn)，甄林禹大師工作室正式成立。大師——甄林禹

國(guó)家CEAC電氣智能專業(yè)評(píng)估師、安徽省電氣專業(yè)首批高級(jí)考評(píng)員工作室核心成員馬鋼第二鋼軋總廠高級(jí)技師，代表馬鋼參賽，2006年獲得全國(guó)第二屆“振興杯”維修電工第一名，2007年獲全國(guó)技術(shù)能手稱號(hào)，2010年獲得國(guó)務(wù)院特殊技術(shù)津貼。汪昌平：閆鑫

馬鋼重型機(jī)械制造公司電氣高級(jí)技師，國(guó)家一級(jí)建造師，2005年或首屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽維修電工第五名，

2006年獲全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手、馬鋼杰出青年崗位能手等稱號(hào)。工作室核心成員工作室核心成員李翔

馬鋼第一能源總廠電氣技師、電氣智能技術(shù)應(yīng)用工程師，2010年獲得第五屆全國(guó)鋼鐵行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽第八名，并授于全國(guó)鋼鐵行業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)、工作室核心成員鄭海峰

馬鋼第一鋼軋總廠電氣技師。馬鋼公司

電氣競(jìng)賽第一名，馬鞍山市PLC大賽第一名，安徽省電氣維修大賽第三名。張奇工作室核心成員電氣工程系專業(yè)教師，副教授。榮獲“2014馬鞍山市首屆我最喜愛(ài)的人民教師”。師資培養(yǎng)“師帶徒”培養(yǎng)：經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，甄老在電氣專業(yè)中選擇了最具發(fā)展?jié)摿Φ慕處煘橥?，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。關(guān)越——大師傳人的培養(yǎng)對(duì)象師資培養(yǎng)“成班制”培養(yǎng)：大師工作室針對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，舉辦校本教師培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，教師操作技能普遍得以提高，進(jìn)實(shí)訓(xùn)室授課的積極性也得到提高。培訓(xùn)后對(duì)教師進(jìn)行考核師資培養(yǎng)“雙師一課”培養(yǎng)：“雙師”，即工作室的企業(yè)實(shí)踐專家教師與學(xué)校教師。“一課”，即上述兩類(lèi)教師共上一門(mén)課。上課過(guò)程中兩類(lèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將實(shí)踐和理論完美地結(jié)合在一起。師資培養(yǎng)“師生共研”培養(yǎng)：技能大賽獲獎(jiǎng)選手與教師共同鉆研教學(xué)課題師資培養(yǎng)“大師講堂”培養(yǎng)。在這個(gè)“草根講壇”中，大家講述個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，詮釋對(duì)職業(yè)教育理論和實(shí)踐的研究，解讀人生，品味書(shū)香，收獲自信，分享快樂(lè)，見(jiàn)證成長(zhǎng)。師資培養(yǎng)成果通過(guò)不懈的努力，電氣專業(yè)師資力量整體得到加強(qiáng)。2名專業(yè)帶頭人脫穎而出，4名教師成長(zhǎng)為骨干教師；雙師型教師和技師職業(yè)資格比例達(dá)到了100%。教師教學(xué)科研能力明顯提高。課程建設(shè)承擔(dān)國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，建成《PLC控制和變頻器控制技術(shù)及技能訓(xùn)練》課程，并通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收教材建設(shè)《PLC控制技術(shù)與技能訓(xùn)練》、《電子技術(shù)與技能》、《電力拖動(dòng)控制技術(shù)及技能訓(xùn)練》一體化課程教材公開(kāi)出版；工作室編寫(xiě)的《電力拖動(dòng)》、《機(jī)床電器故障排除》校本教材，受到師生好評(píng)。學(xué)生競(jìng)賽第四屆全國(guó)技工院校技能大賽一等獎(jiǎng)（雛鷹獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

學(xué)院表彰開(kāi)展校企合作大師工作室依托來(lái)自企業(yè)的工作室成員，積極開(kāi)展校企合作，緊緊抓住政策機(jī)遇，探索校企合作新模式，成功開(kāi)辦校企合作“員工技師班”，創(chuàng)新技工院校轉(zhuǎn)型發(fā)展新途徑。第一批電氣專業(yè)員工技師班順利通過(guò)技師考核，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)培養(yǎng)機(jī)制（訂單式培養(yǎng)），兩張證書(shū)（職業(yè)資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)），三方滿意（政府、企業(yè)、職工）”的社會(huì)效應(yīng)。赴縣區(qū)指導(dǎo)開(kāi)展各類(lèi)技能競(jìng)賽貢獻(xiàn)社會(huì)赴企業(yè)提供技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)2013年1月，承辦安徽省電工電子專業(yè)省級(jí)師資培訓(xùn)。吸引省內(nèi)外各學(xué)校近400人次前來(lái)學(xué)習(xí)考察媒體報(bào)道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作學(xué)院專設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，面向大中專學(xué)生、社會(huì)各類(lèi)人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心專職工作人員6名。

課程體系建設(shè)面向?qū)W生開(kāi)設(shè)必修課和選修課大一學(xué)生開(kāi)設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（KAB）大二學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)大三學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）

對(duì)已在學(xué)院孵化基地領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的學(xué)生開(kāi)設(shè)改善你的企業(yè)（IYB）選修課——提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列活動(dòng)

舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座先后開(kāi)展“正確面對(duì)你的創(chuàng)業(yè)選擇”專家講座、知識(shí)產(chǎn)權(quán)講座、科技創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、企業(yè)注冊(cè)登記及納稅知識(shí)講座、企業(yè)融資知識(shí)講座、創(chuàng)業(yè)先鋒人物事跡報(bào)告會(huì)等多場(chǎng)講座開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)多次舉辦校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、企業(yè)LOGO設(shè)計(jì)大賽，承辦省市各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽。組織學(xué)生赴大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園、軟件創(chuàng)業(yè)園走訪學(xué)習(xí)。服務(wù)社會(huì)創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)多次開(kāi)辦市級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)班。2011年9月，還承辦了安徽省第一期創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)班。來(lái)自全省十六個(gè)地市的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及部分高校創(chuàng)業(yè)教育工作者共70余人參加了本期培訓(xùn)。村官培訓(xùn)承辦多期市委組織部大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)民培訓(xùn)班，在學(xué)生村官中宣傳“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神，幫助和推進(jìn)大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。工作成果被國(guó)家人社部評(píng)為SYB項(xiàng)目?jī)?yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。人社部信長(zhǎng)星副部長(zhǎng)、就業(yè)促進(jìn)司王亞棟副司長(zhǎng)分別到學(xué)院檢查指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。被安徽省教育廳授予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校；被人社廳授予安徽省AA級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，認(rèn)定學(xué)院為創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)基地。團(tuán)中央、聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織授予大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地