2019-2020學(xué)年高中語文第2單元7陳情表學(xué)業(yè)分層測評新人教版1．下列各組中，加點詞的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慈父見背,曹劌請見)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日薄西山,不薄今人愛古人))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尋蒙國恩,欣然規(guī)往，未果，尋病終)) D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以區(qū)區(qū)不能廢遠,然秦以區(qū)區(qū)之地))【解析】C項，“尋”均為副詞，可譯為“不久”?！敬鸢浮緾2．下列各項中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：39370030】A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而劉夙嬰疾病,拔劍撞而破之))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以險釁，夙遭閔兇,今以秦之強而先割十五都予趙))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣不勝犬馬怖懼之情,臣之進退，實為狼狽))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(州司臨門，急于星火,零丁孤苦，至于成立))【解析】A項，表轉(zhuǎn)折；表修飾。B項，因為；憑借。C項，結(jié)構(gòu)助詞“的”。D項，比；到了?！敬鸢浮緾3．下列加點詞的古今意義相同的一項是()A．臣少多疾病，九歲不行B．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C．庶劉僥幸，保卒余年D．則告訴不許【解析】A項，“不行”，古義：不能走路；今義：不可以。B項，“辛苦”，古義：辛酸悲苦；今義：身心勞苦。D項，“告訴”，古義：申訴(苦衷)；今義：讓別人知道?！敬鸢浮緾4．下列句子中，與例句句式特點相同的一句是()例句：而劉夙嬰疾病A．尋蒙國恩，除臣洗馬 B．急于星火C．彼且奚適也 D．則告訴不許【解析】D項與例句都是被動句。A項，省略句。B項，狀語后置句。C項，賓語前置句?！敬鸢浮緿eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成5～8題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏②。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))【注】①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．后劉終，服闋 服闋：服喪期滿B．齊桓得管仲而霸 霸：稱霸C．華善之 善：好，對D．而憎疾從事 疾：痛恨【解析】C項，意動用法，認為……對。【答案】C6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏B．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏C．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏【解析】本題考查斷句能力。這段話陳述的主要內(nèi)容是李密的做法，先說祖母劉氏有病后的情況，再說他講學(xué)的情況，然后說他師事譙周。順著這一思路很容易將語段斷開?！敬鸢浮緿7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。B．李密有空閑的時間就講學(xué)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認為他很有才華，把他和子游、子夏并列。C．李密認為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣。D．李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。【解析】“和舜、禹、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳”?！敬鸢浮緾8．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。譯文：(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。譯文：【解析】(1)“仕”動詞，譯為“做官”；“數(shù)”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因為”；“清慎”譯為“清廉謹慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”?！敬鸢浮?1)(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內(nèi)容稟告給了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。參考譯文：李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川省彭山縣)。他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(認為是很有文學(xué)才華的人)。(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因為祖母年高，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止召見他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明相匹敵，因此(孔明)說話細碎?！睆埲A認為他的話對。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，(他)曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告給了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回家種田。在上位的人清清楚楚，這話怎么能這么說！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。eq\a\vs4\al([語言運用層])9．仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫?！蛾惽楸怼氛Z言是有形的，有聲的，因為它是有情的。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：【解析】此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，所寫的句子要從有聲的聽覺角度來寫?？苫仡櫸囊猓x用表聲音的詞語來闡釋《陳情表》中的情感。【答案】少年孤苦無依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王催促嚴厲的呵責，孝子忠誠懇切的哀告。10．請從下列材料中選取必要的信息，用一個單句為“網(wǎng)絡(luò)水軍”下定義。“網(wǎng)絡(luò)水軍”大都是隱藏身份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網(wǎng)民”的注意，進而營造出一個話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇用大批的分散在全國各地的人員來為客戶發(fā)帖回帖造勢?！度嗣袢請蟆吩l(fā)表題為“謹防民意制造者利用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)民意表達的健康肌體。網(wǎng)絡(luò)水軍【解析】材料有三句話，要分別抓住句中的關(guān)鍵信息：第一句，“網(wǎng)民”“活動難以掌控”；第二句，“公關(guān)公司”“雇用”“發(fā)帖回帖造勢”；第三句，“制造‘民意病毒’”。將關(guān)鍵信息連貫起來，組成一個名詞性短語即可?！敬鸢浮恐甘芄陀诰W(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司來發(fā)帖回帖造勢、活動難以掌控、會制造“民意病毒”的網(wǎng)絡(luò)人員11．下面是“服裝品牌狀況示意圖”，完成相關(guān)內(nèi)容。【導(dǎo)學(xué)號：39370031】從“流行效力”看，精品品牌是一條①________________(不超過8個字)，始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線②_______________(不超過15個字)；流行品牌是圓滑的弧線，③_________________(不超過25個字)。服裝品牌狀況示意圖【解析】示意圖中的三條線分別顯示了精品品牌、仿