標(biāo)準(zhǔn)漢語教程課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并正確運用本章節(jié)所學(xué)的50個標(biāo)準(zhǔn)漢語詞匯，包括日常生活、學(xué)?；顒拥葓鼍跋碌脑~匯。

2.學(xué)生能理解并運用本章節(jié)所學(xué)的5種基本句型，進(jìn)行簡單的日常交流。

3.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫本章節(jié)所學(xué)的10個漢字，理解漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)及書寫規(guī)范。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行自我介紹、問候、詢問時間等基本日常交流能力。

2.學(xué)生能通過聽力練習(xí)，理解并抓住日常對話的主要信息。

3.學(xué)生能在小組活動中，運用所學(xué)漢語進(jìn)行合作、溝通，解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，增強學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。

2.學(xué)生了解并尊重中國文化，學(xué)會用跨文化的視角看待世界。

3.學(xué)生在課堂活動中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會傾聽、尊重他人意見。

課程性質(zhì)：本課程為標(biāo)準(zhǔn)漢語教程，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)漢語知識，提高漢語應(yīng)用能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為初級漢語學(xué)習(xí)者，年齡在10-12歲，對漢語有一定興趣，但需要激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)要求：教師需運用生動、有趣的教學(xué)方法，注重實踐與互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢語。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估，提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合教材《標(biāo)準(zhǔn)漢語教程》第二單元，組織以下內(nèi)容：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下50個詞匯，涵蓋日常生活、學(xué)?；顒拥确矫?，如：同學(xué)、老師、學(xué)校、圖書館、電腦、音樂、畫畫、籃球等。

2.句型：學(xué)習(xí)以下5種基本句型，用于日常交流：

-你好，我叫……（自我介紹）

-你多大了？（詢問年齡）

-你喜歡……嗎？（詢問喜好）

-你在哪兒上學(xué)？（詢問地點）

-現(xiàn)在幾點了？（詢問時間）

3.漢字：學(xué)習(xí)并掌握以下10個漢字的書寫和意義，如：人、口、手、心、中、山、水、火、木、目。

4.對話：學(xué)習(xí)教材中的對話，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.文化知識：介紹中國文化中的問候禮儀、時間觀念等，讓學(xué)生了解并尊重中國文化。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一課時：學(xué)習(xí)詞匯和基本句型，進(jìn)行自我介紹和問候練習(xí)。

第二課時：學(xué)習(xí)漢字，了解漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

第三課時：學(xué)習(xí)對話，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

第四課時：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，開展小組活動，運用漢語進(jìn)行合作、溝通。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高漢語應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動形象的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生講解詞匯、句型和漢字的基本知識。在講授過程中，注意運用實物、圖片等教具，增強直觀性，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如課堂、學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用漢語。例如，通過角色扮演、模擬對話等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.討論法：在小組活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生就某一話題進(jìn)行討論，如學(xué)習(xí)喜好、日常生活等。討論法能激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)生的交流能力。

4.案例分析法：教師選取具有代表性的案例，如教材中的對話、故事等，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)語言規(guī)律，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.實驗法：在教授漢字書寫時，教師可以讓學(xué)生通過動手實踐，感受漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。實驗法有助于學(xué)生更好地掌握漢字書寫技巧，提高書寫能力。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的漢語游戲，如詞匯接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢語，增強學(xué)習(xí)興趣。

7.多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

8.情感激勵法：關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對學(xué)生的每一次進(jìn)步給予表揚和肯定，增強學(xué)生的自信心。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。此部分占總評的30%。

-參與度：學(xué)生是否能主動發(fā)言、參與課堂討論和活動。

-積極性：學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、主動提問等。

-合作精神：學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否樂于助人、尊重他人意見等。

2.作業(yè)：教師布置與教材相關(guān)的課后作業(yè)，包括詞匯、句型練習(xí)、漢字書寫等，以鞏固所學(xué)知識。作業(yè)完成情況占總評的30%。

-詞匯、句型練習(xí)：學(xué)生是否能正確運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-漢字書寫：學(xué)生書寫的漢字是否符合筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

3.考試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次期末考試，包括聽力、口語、閱讀和寫作四部分，全面考察學(xué)生的漢語應(yīng)用能力?？荚囌伎傇u的40%。

-聽力：學(xué)生是否能理解日常對話、捕捉關(guān)鍵信息。

-口語：學(xué)生是否能運用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

-閱讀和寫作：學(xué)生是否能閱讀教材相關(guān)文章，并運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

4.課堂小測驗：在課程中，教師將不定期進(jìn)行課堂小測驗，以檢查學(xué)生對詞匯、句型和漢字的掌握情況。小測驗成績作為平時成績的一部分。

5.自我評估：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的能力。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：學(xué)習(xí)詞匯和基本句型，進(jìn)行自我介紹和問候練習(xí)。

-第二周：學(xué)習(xí)漢字，了解漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范，并進(jìn)行書寫練習(xí)。

-第三周：學(xué)習(xí)對話，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-第四周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，開展小組活動，運用漢語進(jìn)行合作、溝通。

-第五周：進(jìn)行期中測驗，檢查學(xué)生對詞匯、句型和漢字的掌握情況。

-第六周至第八周：按照以上教學(xué)進(jìn)度循環(huán)進(jìn)行，鞏固所學(xué)知識。

-第九周：進(jìn)行期末考試，全面考察學(xué)生的漢語應(yīng)用能力。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課程，每次課程時長為90分鐘，共計18課時。

-教學(xué)時間為每周一、周三下午2點至3點半。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在學(xué)校的漢語教室進(jìn)行，教室配備多媒體設(shè)備，便于教師運用多媒體教學(xué)資源。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的其他課程時