第1頁/共1頁嵩明縣2023—2024學(xué)年上學(xué)期期末檢測九年級語文試題卷（試卷共四個大題25個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。任務(wù)一：五百里滇池奔入眼底，徜徉滇池湖畔，探秘云南湖泊，感受云南人的從容不迫和樂觀通達。一、語文知識積累（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）滇池位于云南省昆明市西南部，又名昆明湖，古稱滇南澤。（A）面積大約340平方千米左右，有“五百里滇池”之稱。煙波浩瀚的滇池不僅承載（zài）著厚重的歷史，也________著燦爛的文化。乾隆年間，經(jīng)世奇才孫髯翁登大觀樓，揮毫寫下的180字長聯(lián)成為曠世絕作，上聯(lián)展示滇池旖旎風(fēng)光，像一幅山水畫卷，令人心曠神怡；下聯(lián)論史感懷，勾勒云南歷史煙云，如一篇敘事史詩，讓人________。（B）全聯(lián)自然美景與歷史滄桑交匯，意境高遠，令人擊節(jié)叫絕，被世人譽為“天下第一長聯(lián)”。滇池畔，暖陽初升，紅霞浸（qīn）染東方，照于靜謐的湖面，伴著薄薄的晨霧，揭開滇池神秘的面紗——這高原藍天下的漫漫碧水，倒映著如此潔凈的藍天白云，更顯得波瀾壯闊與浩浩湯湯。那綿延不決、高聳入云的西山，層巒（luán）疊翠，虛實________，是她渾然天成的梳妝臺。上下翻飛的海鷗，宛如她發(fā)髻上珠光閃閃、隨風(fēng)晃動的墜飾。我們以文人的身份，從文學(xué)的角度，親近滇池，（C）細品自然之大美，輕嗅歲月的搏動，感悟滇池的心語，我們與古人________的同時，也許還會生出更多的不羈和放縱。徜（cháng）徉古滇名城，漫步“七彩云南”，從古滇濕地公園到南滇池東大河濕地，從觀音山到草海大壩，從盤龍江入湖口到撈魚河濕地……（D）細數(shù)我們滇池環(huán)湖游走、小憩駐足，每每都會為細雨中的點滴精彩、陽光下的細節(jié)所感動。1.文中注音不正確的一項是（）A.載（zài） B.浸（qīn） C.巒（luán） D.徜（cháng）2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.煙波浩瀚 B.經(jīng)世奇才 C.綿延不決 D.渾然天成3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘊含望洋興嘆交融感同身受B.蘊藏望洋興嘆交織身臨其境C.蘊含慨然興嘆交織身臨其境D.蘊藏慨然興嘆交融感同身受4.文中畫線句子沒有語病的一項是（）A.面積大約340平方千米左右，有“五百里滇池”之稱。B.全聯(lián)自然美景與歷史滄桑交匯，意境高遠，令人擊節(jié)叫絕，被世人譽為“天下第一長聯(lián)”。C.細品自然之大美，輕嗅歲月的搏動，感悟滇池的心語。D.細數(shù)我們滇池環(huán)湖游走、小憩駐足，每每都會為細雨中的點滴精彩、陽光下的細節(jié)所感動?！敬鸢浮?B2.C3.D4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.浸（qīn）——jìn；故選B?！?題詳解】本題考查字形。C.綿延不決——綿延不絕，延續(xù)不斷的樣子。形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)。故選C。【3題詳解】本題考查詞語運用。一空，蘊含：包含；內(nèi)含。蘊藏：在內(nèi)部蓄積。結(jié)合“燦爛的文化”可知，“文化”是不顯露的，用“蘊藏”。二空，望洋興嘆：原指看到偉大的事物才感到自己的渺??；現(xiàn)比喻做事力量不夠或條件缺乏而感到無可奈何?？慌d嘆：由于感慨而發(fā)出了長嘆。結(jié)合“上聯(lián)……下聯(lián)論史感懷，勾勒云南歷史煙云，如一篇敘事史詩”可知，句中是贊美大觀樓長聯(lián)巧妙絕倫，讓人感慨，用“慨然興嘆”。三空，交融：交匯融合。交織：形容錯雜地合在一起。結(jié)合句中“虛實”可知，“虛實”是可以融合在一起的，用“交融”。四空，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。身臨其境：指親身面臨那種境地。結(jié)合“與古人______的同時”可知，句中指我們感受到古人的感情，用“感同身受”。故選D。【4題詳解】本題考查病句辨析。A.語義重復(fù)，“大約”和“左右”去掉其一；C.搭配不當(dāng)，可將“輕嗅歲月的搏動”改為“聆聽歲月的搏動”；D.成分殘缺，缺少賓語，可改為“細數(shù)我們滇池環(huán)湖游走、小憩駐足的每個地方”；故選B。5.下列句子的排序，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┑岢氐亩炫c眾不同，它沒有刺骨的寒風(fēng)，沒有紛飛的大雪，而是溫暖的、熱情的、靈動的。________，________，________，________，________。①在那鏡子般平靜的湖面上，幾艘漁船揚帆起航。②遠遠望去，滇池似乎無邊無際，好像水與天連在了一起。昆明冬日的天空依然是那樣的藍，一朵朵白云浮在藍天上，好似一幅精心雕琢的水墨畫。③她那長發(fā)飄落在滇池里，遠處馬路上的汽車，就像一只只小甲蟲在一條線上移動著。④她仰臥在蒼翠之中，顯得那樣的靜謐安詳，她似乎在望著天邊的一絲白云，又似乎在與歷史交談，引發(fā)了人們無限的遐想。⑤在湛藍的天空下，奇妙的西山睡美人就沉睡于此。A.③①②⑤④ B.②⑤④③① C.③①④②⑤ D.②③①⑤④【答案】B【解析】【詳解】本題考查語句銜接排序。首先，橫線前描述的是滇池的整體情況，②句“遠遠望去，滇池似乎無邊無際……”承接上文，繼續(xù)描寫滇池及冬日天空，所以②為首句；接著⑤句“在湛藍的天空下，奇妙的西山睡美人就沉睡于此”，將視角從滇池的廣闊轉(zhuǎn)移到滇池邊的西山睡美人，與②句銜接自然；然后④句“她仰臥在蒼翠之中……”中的“她”指代西山睡美人，進一步描寫西山睡美人的狀態(tài)，緊接⑤句；再接著③句“她那長發(fā)飄落在滇池里……”中的“她”也可理解為西山睡美人，從睡美人與滇池的關(guān)聯(lián)進行描述，同時引出下一句關(guān)于湖面上漁船的內(nèi)容；最后①句“在那鏡子般平靜的湖面上，幾艘漁船揚帆起航”回到對滇池湖面的描寫，與上文連貫。因此排序為：②⑤④③①；故選B。6.名篇名句默寫。【（1）至（4）題任選兩題作答，（5）（6）題必答】（1）____________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）____________________，宮闕萬間都做了土（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（3）塞下秋來風(fēng)景異，____________________（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）是亦不可以已乎？____________________。（孟子《魚我所欲也》）（5）人們常用李商隱《無題》詩中的“____________________，____________________”來形容對事業(yè)的執(zhí)著奉獻，表達贊美之情。（6）辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，用孫權(quán)不畏強敵，敢于作戰(zhàn)的史實，流露出詩人對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情，這兩句詩是：“____________________，____________________”?！敬鸢浮竣?忽如一夜春風(fēng)來②.傷心秦漢經(jīng)行處③.衡陽雁去無留意④.此之謂失其本心⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.年少萬兜鍪⑧.坐斷東南戰(zhàn)未休【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“秦漢、衡陽、謂、蠶、蠟炬、鍪”等字詞容易寫錯。任務(wù)二：烽煙戰(zhàn)火，大勇云南。穿越歷史風(fēng)云，讓人看到了云南人為了追求美好生活，勇于奮斗的堅定信念。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成下面小題。2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在人民大會堂舉行。【材料一】“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標”“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多個場合表達對英雄的崇敬之情，號召全社會銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄?！静牧隙刻斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。在近代民族復(fù)興的和平變革時期，也同樣涌現(xiàn)出如康有為、梁啟超、孫中山、何子淵、陳嘉庚、錢學(xué)森、鄧稼先、同盟會、愛國華僑團體等大批民族英雄和英雄團體。無論工人、農(nóng)民、知識分子、軍人、商人，還是海外華僑，他們中間都涌現(xiàn)出大批民族英雄，他們?yōu)橹腥A民族的獨立與自由、利益與安全、尊嚴與榮譽無私奉獻、無怨無悔?！凹o念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”習(xí)近平講話新聞報導(dǎo)摘錄【材料三】張桂梅是云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。她創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她在黨支部堅持每周開展1次理論學(xué)習(xí)、重溫1次入黨誓詞的組織生活。她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)生留住了用知識改變命運的機會。她以堅韌執(zhí)著的拼搏和無私奉獻的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，前不久被授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時代楷模”稱號。7.請結(jié)合材料一、二說說從古至今對英雄的定義有哪些共同點。8.下面是一副對聯(lián)，請結(jié)合材料三中張桂梅的事跡補寫下聯(lián)。上聯(lián)：孫中山養(yǎng)天地正氣【答案】7.國家出現(xiàn)危難之時，挺身而出，為國效力人；也指無私忘我，不辭艱險的人；為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。8.例一：張桂梅育學(xué)子魂靈。例二：張桂梅寫教育大愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查提煉概括。結(jié)合【材料二】“天地英雄氣，千秋尚凜然。在近代民族復(fù)興的和平變革時期，也同樣涌現(xiàn)出如康有為、梁啟超、孫中山、何子淵、陳嘉庚、錢學(xué)森、鄧稼先、同盟會、愛國華僑團體等大批民族英雄和英雄團體”可知，在近代民族復(fù)興的和平變革時期，涌現(xiàn)出大批民族英雄以及英雄團體。由此可見，康有為、梁啟超、孫中山等人，為了中華民族的獨立與自由，積極探索變革之路，無私奉獻自己的力量。據(jù)此可知，英雄是家出現(xiàn)危難之時，挺身而出，為國效力的人；結(jié)合【材料二】“無論工人、農(nóng)民、知識分子、軍人、商人，還是海外華僑，他們中間都涌現(xiàn)出大批民族英雄，他們?yōu)橹腥A民族的獨立與自由、利益與安全、尊嚴與榮譽無私奉獻、無怨無悔”可知，無論何種職業(yè)人群，包括海外華僑，都涌現(xiàn)出大批民族英雄，他們?yōu)橹腥A民族的獨立、自由、利益、安全、尊嚴和榮譽無私奉獻且無怨無悔。由此可見，英雄是無私忘我、不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。【8題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字數(shù)相等、詞性相對，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。作答此題，首先分析上聯(lián)特點，“孫中山”是人物名稱，“養(yǎng)”是動詞，“天地正氣”是一個偏正短語，整體上聯(lián)表達了孫中山先生培養(yǎng)天地間剛正之氣的偉大形象和功績。然后確定下聯(lián)對應(yīng)內(nèi)容，人物對應(yīng)：根據(jù)材料三可知人物為“張桂梅”；動詞選擇：結(jié)合張桂梅的事跡，她創(chuàng)辦學(xué)校、堅持家訪、奉獻大愛等都是在為貧困地區(qū)的女學(xué)生付出努力，可選擇“育”“培”等動詞；然后內(nèi)容呼應(yīng)：張桂梅致力于女子教育，培養(yǎng)了眾多女學(xué)生，可對應(yīng)“巾幗英才”“女子棟梁”等表述，這里可選擇“巾幗英才”，既突出了女性受教育后成為優(yōu)秀人才，又與上聯(lián)的“天地正氣”在結(jié)構(gòu)上相對應(yīng)，都是偏正短語。上下聯(lián)尾字分別為“氣”和“才”，符合仄起平收。據(jù)此可知，下聯(lián)為“張桂梅育巾幗英才”。（二）名著閱讀。（4分）9.艾青，一位充滿英雄氣概的詩人，他的詩歌中飽含著對祖國、對人民深深的熱愛和關(guān)注。他的作品狂飆般席卷中國，為那個充滿苦難的年代注入強大的精神力量，他的詩歌中出現(xiàn)最多的意象是__________和__________。【答案】①.土地②.太陽【解析】【詳解】本題考查名著文學(xué)常識的積累。艾青的詩歌創(chuàng)作在20世紀30年代達到了一個高峰。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。在“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛，愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。“土地”的意象還凝聚著詩人對于生于斯、耕于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，以及對他們命運的關(guān)注與探索?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想和美好生活熱烈的不息的追求。10.《水滸傳》描寫了108位好漢在梁山聚義，替天行道的英雄故事。他們的故事讓人熱血沸騰，激發(fā)出我們內(nèi)心的豪情壯志。他們每個人都有獨特的個性和故事，請參考示例，從下圖中選擇一位英雄并結(jié)合其事例來介紹他的特點。例：武松因其武藝高強，猶善拳腳，在景陽岡打虎而威名遠揚，這體現(xiàn)了武松的勇猛無畏、膽大心細的特點?！敬鸢浮渴纠毫譀_因其重親情、重義氣，在火并王倫后，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位，這體現(xiàn)他淡泊名利，重視情誼的特點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿句和分析人物形象?！端疂G傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。它為“造反者”樹碑立傳，歌頌他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。結(jié)合例句“武松因其武藝高強，猶善拳腳，在景陽岡打虎而威名遠揚，這體現(xiàn)了武松的勇猛無畏、膽大心細的特點”，可知：仿寫的句式為“……（人物）……（事例），這體現(xiàn)了……（人物的性格特點）”這種形式。孫新：孫新祖籍瓊州，后來隨著哥哥孫立一起調(diào)到了登州，并且娶了顧大嫂為妻，后來因解救解珍、解寶，后又幫忙梁山攻打祝家莊，于是就一起隨宋江上了梁山。孫新身材高大，擅用一套鞭子長槍，因其哥哥被人稱之為“病尉遲”，所以孫新也就被人們稱為“小尉遲”。他的性格比較莽撞而好義氣。林沖：林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使丈八蛇矛。生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身長八尺，人稱“豹子頭”，又喚“小張飛”。善使槍棒。作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。當(dāng)他得知陸謙、富安追至滄州欲加害于他時，不禁大怒，四處尋仇，最后在山神廟手刃仇敵，上了梁山，走上反抗的道路。他對下層百姓具有惻隱之心，是一個有正義感的將官。他結(jié)交天下英雄豪杰，比如像柴進、魯智深等，都是有正義感的人物，加上他對統(tǒng)治者有一定的認識，吐露出“男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受這般窩囊氣”的不滿情緒。他是一位忠厚老實、武藝高強、善良、臨危不亂，但個性有點懦弱，逆來順受的人。孫立：孫立原是登州兵馬提轄，精熟弓馬，武藝過人，江湖上人稱“病尉遲”。在弟弟孫新、弟婦顧大嫂的勸告下，為救解珍、解寶兄弟，眾人聯(lián)手劫了牢獄，救出了解家兄弟。孫立得知梁山人馬正在攻打祝家莊，因?qū)O立和祝家莊教師欒廷玉是同師兄弟，便打著登州兵馬提轄的旗號打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)，破了祝家莊。他是梁山第三十九條好漢，封梁山馬軍小彪將兼遠探出哨頭領(lǐng)第二名。受招安后，孫立被封為武奕郎。征方臘后，同弟弟孫新、弟婦顧大嫂仍歸登州。孫立很重感情，為人清高，正直，交友慎重。石秀：江南人氏，自幼父母雙亡，流落薊州賣柴度日，有一身好武藝，又愛打抱不平，外號“拼命三郎”。在薊州街頭因打抱不平與楊雄結(jié)拜為兄弟。三打祝家莊，石秀故意讓孫立捉住，混入莊內(nèi)作了內(nèi)應(yīng)。盧俊義被困大名府即將殺頭，石秀一人跳樓劫法場，救了盧俊義的性命。因為不認識城中的道路，被梁中書所拿，與盧俊義一同被打入死牢。梁山人馬攻打大名府后救出石秀、盧俊義。石秀做了梁山第八名步軍頭領(lǐng)，與楊雄駐守西山一帶，梁山好漢排座次時第三十三位。在征討方臘時戰(zhàn)死，死后追封“忠武郎”。他是一個愛打抱不平，有反抗的精神，有正義感，嫉惡如仇，義無反顧，機警沉著的人。秦明：因其性如烈火，故而人稱“霹靂火”。善使一條狼牙棒。本是青州指揮司統(tǒng)制，攻打清風(fēng)山時，因中宋江的計策，被俘后無家可歸，只得歸順。自上梁山后，秦明憑手中狼牙棒，在一系列戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功。大聚義排座次時，在梁山排行第7位，上應(yīng)“天猛星”。又被封為“馬軍五虎將”第3位。梁山受招安后，隨宋江征討遼國、王慶、田虎、方臘，多建功勛。在征討方臘時，與方臘之侄方杰大戰(zhàn)，后因急躲暗器，被方杰趁機一戟刺死。他是個性情急躁、性格剛猛、有勇無謀的人。花榮：花榮乃將門之后，為清風(fēng)寨武知寨，使一桿銀槍，箭法高超，百步穿楊，人稱“小李廣”。與宋江是好友?；s聽說宋江殺了閻婆惜后便屢屢寄書希望宋江前來清風(fēng)山暫住。宋江在前往清風(fēng)山路上救了被王英擄上山的清風(fēng)寨知寨劉高之妻。不料劉高妻恩將仇報，在元夜觀燈時唆使其夫?qū)⑺谓プ】酱?；花榮大怒，搶回宋江并顯神箭風(fēng)威嚇跑劉高軍士；劉高告上青州，知府派都監(jiān)“鎮(zhèn)三山”黃信來假做調(diào)解，將花榮擒拿，與宋江一并押解青州，路上為清風(fēng)山好漢燕順、王英、鄭天壽救下，并殺了劉高。黃信逃回清風(fēng)寨寫信求救，知府命本州兵馬總管“霹靂火”秦明帶兵征剿清風(fēng)山，花榮出陣與秦明大戰(zhàn)，箭射秦明盔纓，后宋江設(shè)計收降秦明，花榮、黃信與清風(fēng)山人馬一同投奔梁山。他是一個自信從容、行俠仗義、忠于職守、嫉惡如仇、愛憎分明的人。樂和：樂和的姐姐嫁給了孫立為妻，樂和便借姐夫的臉面做了小牢子。解珍、解寶兄弟被毛太公陷害，打入登州城牢里，樂和聯(lián)系孫立、孫新、顧大嫂等打破牢籠，救了解家兄弟，一同上了梁山，做了軍中走報機密步軍頭領(lǐng)第一員，排梁山第七十七條好漢。宋江征討方臘正要出征，樂和被王都尉指名要走，留守京都。他是個精明能干、行俠仗義、忠肝義膽的人。武松：武松因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時歸順梁山，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，后受朝廷招安隨宋江征討遼國，田虎，王慶，方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。他是一位勇猛剛強，機警、精細、有智謀，嫉惡如仇、有仇必復(fù)、有恩必報的人。魯智深：魯智深綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈義烈昭暨禪師。他是一個武藝高強、勇猛無畏、慷慨大方、重義輕財、俠肝義膽、舍生忘死、粗中有細、處事謹慎的人。楊志：綽號“青面獸”，三代將門之后，武舉出身，原是殿司制使。因先后失花石綱、生辰綱，到二龍山落草，三山聚義打青州后上梁山入伙。他是一位醉心仕途、威猛、武藝高強、敢作敢當(dāng)、精明機警、謹慎，但又粗暴蠻橫，性格孤立，不與他人協(xié)同，不會處理人際關(guān)系的人。示例：魯智深因其力大無窮，性格豪爽，曾在野豬林救林沖，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)出他嫉惡如仇、勇猛無比的特點。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）根據(jù)要求完成下列小題。11.請仔細觀察下面書法作品，從中挑選八個漢字并用正楷將其簡體漢字書寫在田字格中。12.上面這幅書法作品中的字體屬于（）A.行書——字體靈動飄逸 B.楷書——字體端正秀美C.隸書——字體蠶頭雁尾 D.草書——字體龍飛鳳舞【答案】11.作品字如下：梁王避暑依險峰更鑿龍門霧靄中而今又辟穿云洞蹬道旋上廣寒宮。12.A【解析】【11題詳解】本題考查漢字書寫。書法作品中的字：梁王避暑依險峰更鑿龍門霧靄中而今又辟穿云洞蹬道旋上廣寒宮。注意：①用楷書字體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字，注意“險”“龍”“門”“霧靄”“雲(yún)”“廣”的簡寫為“險”“龍”“門”“霧靄”“云”“廣”。任選八個書寫即可。【12題詳解】本題考查書法作品的鑒賞。這幅作品筆勢流動，瀟灑飄逸，既工整清晰，又飛灑活潑，屬于行書；故選A。任務(wù)三：新時代的云南人，仰望星空，腳踏實地。發(fā)揮勤勞踏實，敢為人先的精神，建設(shè)更美新云南。三、閱讀（12～24題，共32分）（一）（4分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13.下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是（）A.這首詞將敘事、用典、言志融為一體，風(fēng)格豪放，超邁灑脫。B.該詞寫出獵的壯闊場面，豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)出詞人有少年人的豪情。C.“狂”字貫穿全篇，上片虛寫狩獵之狂，下片實寫戰(zhàn)爭之狂。D.“親射虎，看孫郎”一句中詞人以孫權(quán)自比，表現(xiàn)了出獵時的高昂情緒，表現(xiàn)出詞人壯志滿懷的英雄氣概。14.在下片中，詞人運用了哪兩個典故？表達了怎樣的思想感情？【答案】13.C14.在下片中，詞人運用“遣馮唐”“射天狼”兩個典故，表達了希望得到朝廷重用，殺敵報國、建功立業(yè)的思想感情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。C.有誤，這首詞上片寫出獵的壯闊場面，是實寫；下片抒發(fā)渴望得到重用、殺敵報國的壯志豪情，有運用典故，并非實寫戰(zhàn)爭之狂，而是以虛寫言志；故選C?！?4題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解及情感分析。下片“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”大意為：我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這里運用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，以魏尚自比，表達了詞人希望朝廷能像漢文帝派遣馮唐赦免魏尚那樣起用自己，讓自己有機會為國家效力，實現(xiàn)自己的政治抱負?！拔鞅蓖涮炖恰?，天狼星主侵掠，這里喻指西夏和遼等侵略者?！吧涮炖恰北磉_了詞人希望自己能夠像勇士一樣，抵御外敵入侵，保衛(wèi)國家的壯志豪情和愛國情懷?？傊?，這兩個典故的運用，生動地展現(xiàn)了蘇軾雖已年老卻仍胸懷壯志、渴望報國的思想感情。他并不因自己“鬢微霜”而氣餒，而是期待著朝廷的重用，以實現(xiàn)自己殺敵報國、建功立業(yè)的人生價值和報國理想。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（節(jié)選自《出師表》）【乙】扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理①，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔１怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊②之所及也；在骨髓，司命③之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈！俄n非子》【注釋】①腠理：肌膚紋理間。②火齊：火劑湯，和上文的“湯熨”一樣，為治療方法。③司命：司命神，傳說中主管生死之神。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）此皆良實實：__________（2）性行淑均淑：__________（3）不治將益深益：__________（4）桓侯故使人問之故：__________16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。17.【甲】篇選文中，諸葛亮在給劉禪推薦郭攸之、向?qū)櫟热藭r均提到“先帝”，他的用意是什么？18.結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀惬@得哪些啟示？【答案】15.①.實：誠實的人②.淑：善良；③.益：更加④.故：故意，特意16.（1）（這樣）就一定能使軍隊團結(jié)一心，好的差的各自找到合適的位置（或：好的差的都能找到各自的位置）。（2）過了十天，扁鵲遠遠望見蔡桓公卻轉(zhuǎn)身就跑。17.①寫出諸葛亮報答“陛下”的決心，也是和劉禪表忠心，希望劉禪能同意北伐；②強調(diào)自己所推薦之人得到陛下的認可，側(cè)面寫出其可靠一面。18.生活中，我們遇到不懂的問題就要多問他人，同時也要多聽取他人意見，只有這樣，才能不斷成長?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：這都是些品德良善誠實的人。實：誠實的人；（2）句意：性情善良德行公正。淑：善良；（3）句意：不及時醫(yī)治恐將會更加嚴重。益：更加；（4）句意：蔡桓公特意派人問他。故：故意，特意?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）行陣：軍隊；和睦：團結(jié)一心；優(yōu)劣：好的差的；（2）居：過了；還走：轉(zhuǎn)身就跑?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文第一段“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下”，第二段“將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督”可知：侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人是先帝選留下來輔佐陛下。將軍向?qū)?，先帝曾加以稱贊，說他能干。表明諸葛亮的推薦人選，他們的才干都是經(jīng)過“先帝”認可的，這些人是優(yōu)秀的，請皇帝信任他們，重用他們。結(jié)合甲文第一段“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”，第二段“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”，可知：諸葛亮在出征之前，將國家大事都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。他向皇帝表示自己的忠心，希望皇帝支持他的北伐事業(yè)。提及先帝就是表示忠心，側(cè)面表明推薦的這些人忠誠可靠?！?8題詳解】本題考查談啟示。結(jié)合甲文第一段“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”，第二段“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”，可知：諸葛亮希望劉禪如果遇到不懂的問題要多點咨詢身邊的人，然后再去施行，這樣才能增益實效。結(jié)合乙文“醫(yī)之好治不病以為功”“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也”“桓侯遂死”，可知：蔡桓公的疾病是逐漸惡化的，他因為不肯聽從醫(yī)生的建議，最后害了自己。結(jié)合以上分析談感受即可。示例：我們在學(xué)習(xí)生活中要善于借助團隊的力量，聽取有經(jīng)驗的人的建議；遇到問題時，要及時處理問題，防患于未然。這樣我們才能不斷成長。【點睛】參考譯文：甲侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。我認為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后去施行。這樣一定能夠補正疏失，增益實效。將軍向?qū)?，性情善良德行公正，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評議薦舉任命為中部督。我認為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。乙扁鵲進見蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會兒，扁鵲說：“您的肌膚紋理之間有些小病，不醫(yī)治恐怕會加重?！辈袒腹f：“我沒有病。”扁鵲離開后，蔡桓公說：“醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好病當(dāng)作自己的功勞！”過了十天，扁鵲再次進見蔡桓公，說：“您的病在肌肉里，不及時醫(yī)治恐將會更加嚴重?！辈袒腹焕聿撬?。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲再一次進見蔡桓公，說：“您的病在腸胃里了，不及時治療將要更加嚴重?！辈袒腹譀]有理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。蔡桓公特意派人問他。扁鵲說：“小病在皮膚紋理之間，湯熨所能達到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，大夫是沒有辦法醫(yī)治的?，F(xiàn)在病在骨髓里面，因此我不再請求為他治病了?！边^了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，這時扁鵲已經(jīng)逃到秦國了。蔡桓公于是病死了。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。讀書如同養(yǎng)生郭雪強①朱熹曾說：“內(nèi)無空寂之誘，外無功利之貪?！彼簧鷮Υ俗巫我郧?，樂而忘憂，以“道”的理念培育健康的身心，將現(xiàn)實和精神融合在一起，采用中和的態(tài)度養(yǎng)生。②其實，這句話、這樣的理念用在讀書上也是恰當(dāng)?shù)?。③讀書，不可能一群人聚在一起，你一言我一語，熱熱鬧鬧，畢竟需要環(huán)境安靜，讀書人心平氣和，方可進入書中世界。讀書，也不是一時之功，今日讀，明日不讀，想讀便讀，不想讀便忘卻于腦后，如此，是很難讀出什么大收獲的。非得是日日讀、年年讀，如此這般，讀了5年、10年、20年，方可配得上“讀書”二字。④讀書，要耐得住寂寞。不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴寒，不管窗外事多么紛繁復(fù)雜、擾人心神，你讀你的書，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你養(yǎng)你的德，持之以恒，自律自省。倘若因為寂寞，放下書卷，投入繁華熱鬧中去，亦非不可，只是，書便會離你越來越遠，從朋友變?yōu)槟奥啡?，也未嘗可知。⑤讀書，要經(jīng)得住誘惑。一旦被功利誘惑，被功利束縛，累倒不說，人往往會變質(zhì)，被利益牽住鼻子的人總會忘記初心。但讀書并非代表清貧，一本書，一杯茶，一盞燈，或圍爐細讀，或擁被靜思，這在很多人看來，已屬難得之事。讀書，更多的是行動，是精神的富足，有太多物質(zhì)貪欲的人是看不懂的。真正的讀書人則看得清是非曲直，是明眼人。⑥內(nèi)外兼修，靜心讀書，一日復(fù)一日。好似一遍一遍地去淘洗自己的籃子，看似沒有打上來水，毫無收獲，實際上，多讀書，就好比裝過煤炭的籃子經(jīng)過水的洗滌，變得干凈了。尤其是讀那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典文學(xué)作品，一開始可能讀不進去，讀過一遍可能忘記大半，有時候可能只記住里面的只言片語，人物情節(jié)都沒有完全理解，但是在你閱讀的過程中，那些神奇的文字會偷偷地影響你，水一般凈化你的心靈。⑦書，像一段一段的旅程，走一程，讀一程，悟一程；書，像一杯一杯的濃茶，品一口，想一口，享一口。讀書，必是樂在其中，沒有煩憂，如若不然，大概是讀書尚少。我常常將自己一人關(guān)在窄小的書房或者空曠的閱覽室當(dāng)中，內(nèi)無空寂之誘，外無功利之貪，讀個痛快，全身便通透起來。⑧讀書，在我，實在是如同養(yǎng)生一般。19.請分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。20.第⑥段畫線句用了什么論證方法，有什么作用？21.作者認為“真正的讀書人則看得清是非曲直，是明眼人”，請結(jié)合原文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?9.承上啟下的過渡作用，承接上文朱熹以“道”和中和養(yǎng)生的理念，引起下文讀書可以養(yǎng)生的觀點。20.比喻論證，把讀書比作裝過煤炭的籃子經(jīng)過水的洗滌，有力地論述了讀書能夠凈化心靈的觀點。21.讀書人耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，不會被世俗蒙蔽雙眼；讀書能讓人站位更高，看得更遠；讀書人能知古論今，透視人心?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查句段作用分析。作答時，注重從結(jié)構(gòu)上分析作用。由第①段“朱熹曾說：‘內(nèi)無空寂之誘，外無功利之貪。’他一生對此孜孜以求，樂而忘憂，以‘道’的理念培育健康的身心，將現(xiàn)實和精神融合在一起，采用中和的態(tài)度養(yǎng)生”可知，此段主要講述了朱熹的養(yǎng)生理念。而第②段中說“其實，這句話、這樣的理念用在讀書上也是恰當(dāng)?shù)摹保@就自然地將話題從朱熹的養(yǎng)生理念過渡到了讀書與養(yǎng)生的關(guān)系上，引出了下文關(guān)于讀書可以養(yǎng)生的觀點相關(guān)內(nèi)容的闡述，故起承上啟下的過渡作用?！?0題詳解】本題考查論證方法及作用分析。由第⑥段“多讀書，就好比裝過煤炭的籃子經(jīng)過水的洗滌，變得干凈了”可知，這里把讀書比作裝過煤炭的籃子經(jīng)水洗滌，運用比喻論證。文中提到“在你閱讀的過程中，那些神奇的文字會偷偷地影響你，水一般凈化你的心靈”，通過這個生動的比喻，形象地說明了盡管有時候讀書可能沒有完全理解所有內(nèi)容，但讀書這個過程就如同水洗滌籃子一樣，能夠在潛移默化中去除心靈上的雜質(zhì)，有力地證明了讀書能夠凈化心靈這一觀點，使抽象的道理變得通俗易懂?！?1題詳解】本題考查重要語句的理解。由第④段“讀書，要耐得住寂寞……你讀你的書，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你養(yǎng)你的德，持之以恒，自律自省”可知，讀書人能夠在寂寞中堅守，不被外界干擾，始終保持自我提升；由第⑤段“讀書，要經(jīng)得住誘惑……被利益牽住鼻子的人總會忘記初心”可知，真正的讀書人不會被功利所誘惑而迷失自我，能堅守初心；結(jié)合生活經(jīng)歷來說，比如閱讀《論語》等經(jīng)典著作，我們能從古人的智慧中明白為人處世的道理，這讓我們在面對生活中復(fù)雜的人際關(guān)系和是非問題時，能夠有更高的站位去分析和判斷。再比如讀歷史書籍，我們能從歷史的興衰更替中看到人性的善惡與世事的變遷規(guī)律，從而在看待當(dāng)下的人和事時，能夠更加通透，就像擁有了一雙能看透是非曲直的“明眼”。讀書讓我們汲取了豐富的知識，開闊了視野，使我們在生活中能夠更理性地分辨是非，不被表面現(xiàn)象所迷惑。（四）（11分）閱讀下面文章，完成小題。萬樹梅花一布衣張鴻源①當(dāng)我登上大觀樓憑欄遠眺，長聯(lián)和風(fēng)光便一句一景展現(xiàn)于面前。②“五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊?？矗簴|驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫辜負：四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳?！雹蹜{臨如此勝境，人會各有不同的遐想。我的思緒，恰與長聯(lián)如出一轍。④“數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想：漢習(xí)樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜?！雹葸@副長聯(lián)就掛在大觀樓前，藍底金字，為清人趙藩楷書。長聯(lián)的作者是孫髯翁。⑥清明時節(jié)，我到彌勒縣城西區(qū)拜祭了孫髯翁墓。石圍的土冢，墓草青青，前有塑像，后有筆塔，四周石欄相繞，中間半畝見方。筆塔造型獨特，與墓中人身份相吻合。石砌的筆形雙塔并列，雙塔間懸空嵌一黑色硯臺。墓區(qū)是個休閑的公園，林木陰陰，鳥雀啾啾，游人攘攘，髯翁不寂寞矣。墓碑上刻著：古滇名士孫髯翁墓。左右共4根旺柱，分別刻有兩聯(lián)。一聯(lián)為：“古冢城西留傲骨；名士滇南有布衣?！绷硪宦?lián)為：“這回來得忙，名心利心，畢竟糊涂到底；此番去甚好，詩債酒債，何曾虧負著誰？”碑額橫刻“斯文在茲”4字。墓表上刻寫有《孫髯翁傳略》：⑦孫髯（約公元1700年～1775年），字髯翁，號頤庵，原籍陜西三原縣，幼時隨父流寓云南昆明，因生而有髭，故以髯名。自幼聰穎，喜習(xí)詩文。少年赴童試，因不愿受搜身之辱，憤然離去，從此不復(fù)與考，而寧以“布衣”落拓一生，自號“萬樹梅花一布衣”。青年時常與文人名士出游，互相酬唱。他出類不凡，寫出大觀樓長聯(lián)，名重時，后人推稱為“天下第一長聯(lián)”或“海內(nèi)長聯(lián)第一佳者”。晚年家境衰落，生活清苦，寓居圓通寺之咒蛟臺，更號“咒蛟老人”，以卜卦為生。其子（另說為女）在彌勒經(jīng)商，迎往后，翁應(yīng)友人苗漪之邀，設(shè)館授徒。后病逝于彌陽。輯翁著作甚富，有《永言堂詩集》《永言堂文集》《金沙詩草》等詩文集，輯錄的詩歌集有《國朝詩采》《滇詩》等，皆佚?，F(xiàn)存詩作僅有《孫髯翁詩殘抄本》錄其詩85首和《滇南詩略》中所收20首。此外，髯翁生前為根治昆明盤龍江水患，曾作過實地考察，并撰有《盤龍江水利圖說》傳世。⑧讀過《傳略》，我即認定撰作大觀樓長聯(lián)的就是墓中的這位孫髯翁。他，一個為饑寒所困擾的布衣，似曹雪芹，似蒲松齡，是滇中第一詩家，那些狀元進士在他面前未免黯然失色。只有他，五百里滇池才會奔來眼底；只有他，數(shù)千年往事才能注到心頭。長聯(lián)的上聯(lián)寫登大觀樓四顧之佳景，下聯(lián)述古代云南幾個朝代之遺史，筆筆畫龍點睛。情景交融中，寄寓著千秋懷抱，包羅了萬里云山，大氣磅礴而又無限蒼涼，意境深遠，用典妥帖，對仗工致，遣詞造句精煉圓熟，韻律鏗鏘流轉(zhuǎn)，全聯(lián)渾然一體，天衣無縫，跳出前人窠臼，獨辟蹊徑，熔駢賦詩詞于一爐而爐火純青。清人吳仰賢將此聯(lián)與唐代崔灝的名詩《黃鶴樓》媲美：“鐵板銅琶鞋韃聲，髯翁才氣劇縱橫，樓頭一百八十字，黃鶴題留萬古名?！泵珴蓶|賞誦該聯(lián)之余批語道：“從古未有，獨創(chuàng)一格。”封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士云貴總督阮元曾篡改過此聯(lián)，被時人譏曰：“軟煙袋（阮元字蕓臺，諧音）不通，韭菜蘿卜蔥，擅改古人對，笑煞孫髯翁！”毛澤東批阮元改之聯(lián)為“死對，點金成鐵”。⑨一副對聯(lián)鳴驚海內(nèi)外，讓孫髯翁得以名垂后世。而詩人的品格更是令人景仰，恰似他所愛好的梅花，暗香疏影，冰清玉潔?！叭f樹梅花一布衣”，真乃髯翁寫照，千古高標。（選自《滇域探秘》云南美術(shù)出版社）（注釋：漢武帝操練水軍以打通西南通途；唐王朝平定戰(zhàn)亂統(tǒng)一南詔，立鐵柱銘文紀功；宋太祖朝地圖上的大渡河揮動小玉斧，命令暫不過河進軍云南；元朝忽必烈大軍用羊皮筏渡過金沙江一統(tǒng)六詔山河。）22.請結(jié)合全文說說文章以“萬樹梅花一布衣”為題的妙處。23.請結(jié)合選文第⑦段內(nèi)容，概括孫髯翁的形象特點。24.請從描寫的角度賞析第⑥段畫線句子。林木陰陰，鳥雀啾啾，游人攘攘。25.為了讓世界人民了解云南，請結(jié)合全文內(nèi)容為云南寫一段推薦語，讓世界人民從文字中領(lǐng)略彩云之南的壯闊美景，同時展現(xiàn)云南人的高潔傲骨。（要求50字左右，至少使用一種修辭手法。）【答案】22.標題引用主要人物的號，既點出其人，更引人無限遐思。布衣之士，立于萬樹梅花。之間，萬朵凌寒梅花，足見其傲骨氣節(jié)；幽幽暗香浮動，足見其高潔之志。極富畫面感。同時這立于花叢的布衣之士是誰？為下文設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。23.他是一一個聰明機智的人，從“自由聰穎，喜習(xí)詩文”可以看出；他是一個“有骨氣”的人，從他不愿被搜身而終身不參與考試可以看出；他是一個“善于交友”的人，從他“年輕時與文人名士出游”可以看出；他是一個熱心教育，關(guān)心百姓的人，從他“設(shè)館教書”可以看出:他是一個“關(guān)心民生”的人，從他“根治盤龍江水患”可以看出。24.環(huán)境描寫，描繪了一幅活潑之圖景，襯托孫髯翁受世人敬仰，表現(xiàn)了作者對孫髯翁的贊美之情。25.例：云南，是你醞釀了滇池水，讓孫髯翁點蘸天地靈氣，才能揮毫寫下高妙名聯(lián)，才能成就橫掃凡俗的千古絕唱。是你，涵養(yǎng)了一代代的英雄人物，才讓孫髯翁成為史海中最高潔的士，寒冬里最芬芳的梅?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標題的能力。解答此類題目，一般從以下幾個方面作答：點明寫作對象的特點和多層含義；表達作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。研讀本文，文章以“萬樹梅花一布衣”為題的妙處：標題引用主要人物的號，孫髯翁字號“萬樹梅花一布衣”，這個題目既點出其人，更引人無限遐思。仿佛使人看到，一介布衣之士，立于萬樹梅花之間，萬朵梅花凌寒盛開，散發(fā)出幽幽暗香，使人聯(lián)想到孫髯翁的傲骨氣節(jié)和高潔之志。這個題目極富畫面感，同時又引人深思，立于花叢的布衣之士是誰？為下文設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣?！?3題詳解】本題考查學(xué)生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。根據(jù)第⑦段“自幼聰穎，喜習(xí)詩文”可知，他是一個聰明機智有才華的人；根據(jù)“少年赴童試，因不愿受搜身之辱，憤然離去，從此不復(fù)與考，而寧以“布衣”落拓一生”可知，他是一個“有骨氣”的人；根據(jù)他“青年時常與文人名士出游，互相酬唱”可以看出他是一個“善于交友”的人；根從他“設(shè)館授徒”可以看出，他是一個熱心教育，關(guān)心百姓的人；根據(jù)“髯翁生前為根治昆明盤龍江水患，曾作過實地考察，并撰有《盤龍江水利圖說》傳世”可知他是一個“關(guān)心民生”的人?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章重點句子的能力。從對“林木、鳥雀、游人”的描寫，可以看出這里是環(huán)境描寫，描繪了一幅優(yōu)美、熱鬧、充滿生機的圖景，作者用環(huán)境描寫襯托后人對他的敬仰，以及作者對他的贊美之情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生的語言表達能力。解答本題，要根據(jù)試題提供的信息要求充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的文字生動地表現(xiàn)出來。注意要用簡潔、優(yōu)美的、帶有具有抒情性的語言，結(jié)合全文內(nèi)容為云南寫一段推薦語，讓世界人民從文字中領(lǐng)略彩云之南的壯闊美景，同時展現(xiàn)云南人的高潔傲骨。示例：彩云之南的云南，有一顆璀璨的明珠——滇池，池上煙波浩淼，湖水碧綠。正是這如畫美景，才激發(fā)了孫髯翁的才情，寫下這天下第一長聯(lián)。180個漢字，字字珠璣，寫盡千年往事，述出胸中抱負。滾滾歷史皆是過眼云煙，英雄偉業(yè)都成戲說笑談。只有髯翁，立于萬樹梅花叢中，笑看風(fēng)云變幻。任務(wù)四：走近云南，欣賞山水；敞開心扉，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。請記錄你的發(fā)現(xiàn)吧！四、作文（40分）請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）題目一：26.請根據(jù)以下材料，完成寫作任務(wù)。云南有著悠久的歷史和燦爛的文化，孕育出許多有風(fēng)骨、有氣節(jié)的杰出人物。晉寧的鄭和開拓創(chuàng)新，石屏的袁嘉谷革故鼎新，玉溪的聶耳赤誠忠膽，保山的楊善洲無私奉獻……這些名人都以不同的方式展現(xiàn)了云南人的堅韌、勇敢和智慧，我們身邊同樣有很多這樣的人。正是他們，給了我們力量，給了我們溫暖。請以“身邊的那個人，真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個人信息。（4）書寫工整，不少于600字。【答案】例文：身邊的那個人，真好時間像夏天的冰棒，你還沒有品嘗就化了。與他的邂逅是件美好的事，他是我身邊的一個好朋友，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，最后看見彩虹。他十分精通武術(shù)，記得在小學(xué)畢業(yè)典禮前，來到學(xué)校，身為主持人的我一看大為震驚，真是儀容清俊，相貌堂堂，雙眉似月目有光，身穿武衣清一色，腳踏黑鞋白襪明，手擒纓槍與大刀，精神抖擻把棍拿。終于，到他上臺表演了，只見他拿一件表演器，飛似的跑上臺，盡顯風(fēng)采，臺下的人無不為他拍掌稱好。他的武功這么厲害，可他從不做壞事，有一次班里的水桶沒水了，沒人想去搬，可他靈活地把空桶卸下來，把沉甸甸的水桶扛了上去，讓我也對他多了一份敬意。他還是個善解人意的人。記得軍訓(xùn)時，我對新環(huán)境很陌生，難以適應(yīng)，無法融入其中，而且我之前身體也很不協(xié)調(diào)，走正步也總是踏不好，所以休息時我情緒低落。突然，我眼底下出現(xiàn)一雙黑鞋，我慢慢抬起頭，迷彩的褲子，黑色的腰帶，還有短袖，一雙炯炯有神的眼睛，原來是他?！霸趺戳耍俊币宦暻宕嗟膯柡蛟诙吇厥帯！鞍l(fā)巧克力了，快去吃吧！”我搖搖頭，他又很著急地問我怎么了？我將初到新學(xué)校的那種不適應(yīng)感與他說了一遍。他沉默許久，說：“其實我覺得吧，這也沒什么，不就是一個軍訓(xùn)嗎？以后會慢慢好起來的。”我楞了一下，心想：“對呀，雖然認識的人很少，但至少還有這個朋友，以后會慢慢好起來的?！边@句話猶如清風(fēng)，拂走我心頭的惆悵；猶如春雨，滋潤干涸的心田；猶如陽光，驅(qū)散心中的陰霾。他還是個樂于助人的人。我中午經(jīng)常出校門等媽媽給我送飯吃，可有一天中午，媽媽有事兒，并不能給我送飯，可我對食堂甚不熟悉，不能打到自己想吃的，他聽了跟我說：“給我飯卡，我?guī)湍愦??！彼裢米铀频呐艹鼋淌?，不一會兒便端回來了香噴噴的盒飯，我十分感激，他卻莞爾一笑，“沒事兒，都是朋友嗎？”友誼是一顆顆珍珠，把它們收集起來，就是美妙的晶瑩。他是我身邊的好朋友，我們相互鼓勵，奮進。在人生這條時而崎嶇時而平坦的道路上，留下的是那不變的友誼。有他，真好！【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意：本題是命題作文，要求以“身邊的那個人，真好”為題，寫一篇作文。這次作文，不僅僅是對某個具體人物的簡單贊美，更是對生活中那些默默無聞、無私奉獻者的深情頌歌。題目中的“真好”，是對人性光輝的肯定，是對平凡生活中不平凡之處的發(fā)現(xiàn)與珍視。它引導(dǎo)我們關(guān)注身邊那些或許平凡無奇，卻