五年級語文上冊9古詩三首《聞官軍收河南河北》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀，理解詩歌意思。

2.感受詩人內(nèi)心的喜悅，體會(huì)詩人的愛國之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

走進(jìn)詩人內(nèi)心，感受詩人的喜悅，體會(huì)詩人的家國情懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

唐詩是中國古典文化史上一顆璀璨的明珠，許許多多詩人因?yàn)槟且皇资啄捴巳丝诘慕?jīng)典詩詞而名垂青史，你們知道“詩圣"是誰么？

（杜甫）

知詩人

交流大家知道的杜甫的詩。

出示杜甫資料，生讀。

杜甫一生寫了1400多首詩，不愧為一代“詩圣”，那么他的詩后人稱為“詩史”，這樣講是有原因的，因?yàn)槎鸥ι畹臅r(shí)期是唐朝由興盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，杜甫的詩多反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，比如他非常有名的“三吏”“三別"。今天我們要學(xué)習(xí)的詩也是在唐朝衰敗時(shí)期寫的，但卻一改他深沉悲壯的旋律，被稱為“杜甫生平第一快詩”。

3.齊讀課題，讀出快詩的感覺。

4.解題。

“聞"是什么意思？誰聽說了什么？“河南河北”指的是什么？

（聞：聽說河：黃河）

在古詩中地名和今天的很有可能不太一樣，大家遇見時(shí)要簡單駐足留意。

誰來完整地說說題目的意思？

（杜甫聽說唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息）

讀詩文

（一）讀準(zhǔn)字音

1.自由讀

2.指名讀

重點(diǎn)指導(dǎo)“裳"的讀音

3.同桌互讀，互相檢測

（二）讀出節(jié)奏

1.詩不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出節(jié)奏和韻味來，老師給這首詩劃分了節(jié)奏，斜線處是停頓。大家看紅色字“裳“狂”“鄉(xiāng)"陽”，有什么發(fā)現(xiàn)？

（都有韻母ang，ang就是這首詩的韻腳）

2.師范讀，個(gè)別讀，齊讀

明詩意

1.通過預(yù)習(xí)，你覺得哪些詞的意思和現(xiàn)在有點(diǎn)不一樣？

（河南、河北、衣裳、涕淚、妻子、青春）

2.弄明白了古今異義詞，請結(jié)合課下注釋和和插圖，同桌兩個(gè)交流這首詩的意思。

（同桌代表匯報(bào)，一學(xué)生完整匯報(bào)）

悟詩情

1.理解了詩意，詩中哪個(gè)詞最能反映作者聽到這個(gè)消息時(shí)的心情？

（喜欲狂）

板書：喜

2.杜甫為什么會(huì)欣喜若狂呢？

出示背景資料

我們來看看當(dāng)時(shí)的唐王朝正在經(jīng)歷著什么？安祿山、史思明叛軍占領(lǐng)了河南河北，攻下了一座又一座城池，洛陽淪陷了，國都長安也淪陷了，皇帝唐玄宗見抵抗不了，只好出逃，皇帝和大臣都在逃，百姓也跟著逃，杜甫就在其中，他輾轉(zhuǎn)漂泊的足跡踏遍了大半個(gè)中國。他親眼見證了國破家亡，親眼見證了百姓流離失所，昔日的繁榮盛世不復(fù)存在，昔日的歌舞升平一去不返，有的只是滿目瘡痍、遍體鱗傷的山河。最后，他逃到了劍外，也就是現(xiàn)在的成都，和他的家鄉(xiāng)相隔數(shù)千多里，一待就是八年，我們來看看他在這八年中所寫的詩。

3.出示《春望》，從中你感受到了什么？

（“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"。移情于景，感受到杜甫的傷心；“烽火連三月，家書抵萬金”，感受戰(zhàn)爭的殘忍，親人分離的痛苦；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，杜甫頭發(fā)越來越稀少，杜甫的憂愁）

追問：令杜甫傷心、憂愁的是什么？

（國家山河破碎，百姓民不聊生）

小結(jié)：令杜甫憂愁的是國家，令杜甫不安的是百姓。

板書：憂國憂民

4.出示《登岳陽樓》詩句

當(dāng)杜甫登上名滿天下的岳陽樓，從洞庭湖向長安望去，是看不到卻可以想象到的戰(zhàn)火，對心系家國的詩人來說，想到社稷和人民都將遭此磨難，自己又自顧不暇因而無能為力，他怎能不老淚縱橫？“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！?/p>

生讀——

5.出示《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩句

這一年秋季，大風(fēng)雨來臨，杜甫草堂那屋頂?shù)拿┎荼豢耧L(fēng)刮走，屋內(nèi)漏雨，妻兒難眠，但讓杜甫輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠的不僅僅是自己家的處境，他還想到了那些在戰(zhàn)爭中處于水深火熱的老百姓。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下的讀書人?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。"

生讀——

過渡：同學(xué)們，杜甫在亂軍橫行、生靈涂炭的戰(zhàn)亂中過了八年，在這期間他日夜盼著結(jié)束漂泊生活，盼著盼著，終于盼到了官軍收復(fù)河南河北的消息，壓在心底的憂愁消散了，鎖在眉間的皺紋舒展了，他極目望去，仿佛看到了什么？

（百姓們田間耕作，將士們解甲歸田，文人們飲酒賦詩，孩童們街頭玩?！?/p>

6.是啊，想到這樣的景象，杜甫怎能不喜悅？默讀古詩，你從哪里感受到了杜甫的喜悅？畫出來并做批注。

A出示：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

重點(diǎn)指導(dǎo)“忽傳”“涕淚滿衣裳"

想到年邁的老人含飴弄孫，盡享天倫；將士們解甲歸田，家人團(tuán)聚；孩子們嬉戲玩耍，無憂無慮，他不禁淚流滿面，讀——

B出示：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂

重點(diǎn)指導(dǎo)“漫卷”，“愁何在"

想象一家人聽到這個(gè)消息是怎樣的情景？結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)，把一家人欣喜若狂的樣子描述出來。

板書：語言動(dòng)作神態(tài)

（妻子……孩子……詩人……）

從此，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎能不喜？讀—

從此，可以家人團(tuán)聚，盡享天倫，怎能不喜？讀—

從此，百姓不必妻離子散，天各一方，怎能不喜？讀—

過渡：淚滿衣裳，欣喜若狂都不足以表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅，他還要干什么？

C出示：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

重點(diǎn)指導(dǎo)“放歌”“縱酒"還鄉(xiāng)”

杜甫寫這首詩時(shí)已經(jīng)52歲了，古代人均壽命短，這個(gè)年齡放在古代已經(jīng)是老年了，老年的杜甫不僅窮困潦倒，還體弱多病，他不顧年邁多病的身體，不顧妻子兒女的勸阻，仍要放歌飲酒，只因他——（喜）

縱酒放歌放在豪放不羈的李白身上不足為奇，但放在沉穩(wěn)內(nèi)斂的杜甫身上就不可思議了，這樣讓人瞠目結(jié)舌的事情竟然在杜甫身上發(fā)生了，只因他——（喜）

你就是縱情飲酒的杜甫——個(gè)別讀

你就是放聲高歌的杜甫——個(gè)別讀

你就是不顧妻兒勸阻的杜甫——個(gè)別讀

想到陽春三月可以回到闊別已久的故鄉(xiāng)，詩人喜到極致，忘乎所以——全班讀

過渡：詩人找到回家的路了么？

D出示：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

出示地圖，找出“巴峽"巫峽”“襄陽"洛陽”，他回家的路怎么走呢？

（需要從巴峽坐船穿過巫峽，從巫峽順流而下到襄陽，再坐馬車從襄陽到洛陽，可謂是感受到舟車勞頓，路途遙遠(yuǎn)?。?/p>

從劍外到洛陽數(shù)千里的路程，古代交通工具不發(fā)達(dá)，坐車坐船得幾十天才能到達(dá)，但是在讀這句詩的時(shí)候你感到路途的遙遠(yuǎn)了么？感到行路的艱難么？哪些字詞告訴了你？

重點(diǎn)指導(dǎo)“即從"便下”“穿"下”

雖跋山涉水，但感覺家就在咫尺，讀——

雖趕車趕船，他恨不得馬上回到家鄉(xiāng)，讀——

7.是啊，詩人歸心似箭，千里迢迢算的了什么？萬水千山又算的了什么？在詩人眼里，美景就在眼前，洛陽就在眼前，故鄉(xiāng)就在眼前。讓我們帶著輕松愉悅的心情和詩人共同踏上回鄉(xiāng)的路！

配樂齊讀

總結(jié)

是??！杜甫深愛著自己的祖國和人民，他始終懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，縱觀杜甫的一生，愁的是山河破碎，民不聊生，喜的是收復(fù)失地，國泰民安，這一愁一喜都不是個(gè)人得失，而是心