5.2珍惜師生情誼（導(dǎo)學(xué)案）姓名：班級(jí)：課題5.2珍惜師生情誼課型新授課課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)∶通過(guò)分享活動(dòng)，感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師，熱愛(ài)老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進(jìn)。2.健全人格∶通過(guò)探究活動(dòng)，深入了解教師，尊重老師，熱愛(ài)老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。3.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)探究活動(dòng)，能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。重點(diǎn)怎樣實(shí)現(xiàn)師生交往的理想狀態(tài)難點(diǎn)師生交往的理想狀態(tài)課前案自主預(yù)習(xí)：參照《知識(shí)清單》，（鉛筆）標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實(shí)在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）★珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)是___________、___________、攜手共進(jìn)。（1）我們應(yīng)主動(dòng)______、______老師。（2）__________老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（3）_________老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（4）_________不同風(fēng)格的老師。（二）（交流合作→共享共長(zhǎng)）25分鐘組內(nèi)交流，達(dá)到共識(shí)；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】理解老師——相互尊重結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)小明和同學(xué)們與老師之間是一種什么樣的狀態(tài)？活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你印象中深刻的師生交往場(chǎng)景。在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中：并與同學(xué)分享。結(jié)合材料思考：師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】接納老師——教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的做法給你什么啟示？動(dòng)動(dòng)口：用一段話描述你的老師。思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？3.探究分享：閱讀毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，體會(huì)他們的師生情誼。4.分組討論：假如你是小明，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？5.分組討論：在學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的老師，舉例說(shuō)明。老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？思考：如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】感恩老師——攜手共進(jìn)成長(zhǎng)路上，你是否曾遇到過(guò)一位或幾位好老師，用他或她的包容、信任、陪伴和鼓勵(lì)，點(diǎn)亮了你的生命？回憶老師打動(dòng)你的瞬間，可以通過(guò)短信、郵件、書信、便簽等形式向老師表達(dá)你的感受和謝意。（三）（歸納凝練→內(nèi)化升華）10分鐘內(nèi)化運(yùn)用：1.為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于師生關(guān)系的黑板報(bào)，下列古語(yǔ)符合今天良好師生關(guān)系表述的是（）A．師為上，學(xué)為下，師為主，學(xué)為從，師為尊，學(xué)為卑B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行D.學(xué)無(wú)老少，能者為師2.影片《老師·好》中說(shuō)道：“原來(lái)那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，愛(ài)你最深。就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評(píng)你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)依然拼了命抓住你雙手的人?！边@說(shuō)明（）那個(gè)最嚴(yán)厲的老師才是最好的老師 好老師應(yīng)該包容學(xué)生的所有錯(cuò)誤要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng) 做新時(shí)代的學(xué)生，要與老師平起平坐3.對(duì)漫畫中的師生交往解讀正確的是（

）A．教學(xué)相長(zhǎng)B．為人師表C．桃李滿門D．循循善誘4.尊師重教歷來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)，也是一個(gè)追求進(jìn)步發(fā)展社會(huì)的應(yīng)有風(fēng)尚。下列情境能體現(xiàn)上述要求的是（

）A．尊重老師的勞動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通 B.對(duì)老師唯命是從，絕對(duì)服從老師安排 C.不給老師提意見(jiàn)，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之 D．接受老師的表?yè)P(yáng)，不接受老師的批評(píng)5.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓。對(duì)此，小奇應(yīng)該（

）A.反思自己，理解老師的良苦用心