第二課青春的心弦第1課時男生女生基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1他和她1.(2023廣東廣州增城區(qū)期中)一位初中體育老師曾講過:“很難找到男女生都喜歡的項目，在傳統(tǒng)體育課堂里，男生大多覺得運動量不夠，而女生卻感到難以承受。”這說明男女生的差異體現(xiàn)在()A.生活習慣B.興趣愛好C.思維方式D.生理特征2.下面漫畫說明男女生在方面存在差異。()

A.性別特征B.生理特征C.興趣愛好D.思維方式3.(2023河南南陽宛城區(qū)期中)男生女生的生理性別特征與生俱來，對性別角色的認識()①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②可以幫助我們不斷完善自己③可以幫助我們更好地與異性相處④可以幫助我們提高考試成績A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.【新獨家原創(chuàng)】貴州的“95后”布依族男孩大學畢業(yè)后返鄉(xiāng)，打破偏見拾起繡花針，用一根針傳承著一項布依族非遺——布依族刺繡。“不要有刻板印象，要做不同的自己”告訴我們()①男生女生的生理性別特征是與生俱來的②對性別角色的認識，可以幫助我們學會塑造自我形象③打破性別刻板印象可以促進我們自身潛能的發(fā)揮④不要過于受性別刻板印象的影響A.①②B.③④C.①③D.②④知識點2優(yōu)勢互補5.【新中考·新情境】(2023廣東深圳龍華區(qū)期中)2023年2月6日，新學期開始了。七年級(2)班的班主任朱老師列了如下任務(wù)單，朱老師的安排()軒睿(男)和文浩(男)搬新書馨雅(女)和雨彤(女)擦拭桌椅軍杰(男)和力昂(男)挪桌椅美琳(女)和安然(女)分發(fā)課本A.合理，因為女生力氣小不能從事體力活動B.不合理，因為生活中男女的社會角色相同C.合理，因為尊重了男女的生理特點和優(yōu)勢D.不合理，不利于異性同學發(fā)展真摯的友誼男孩!女孩!讓我們攜起手來，共奏美麗的青春舞曲?；卮?—7題。6.(2023河北樂亭期中)俗話說:男女搭配，干活不累。對此下列說法正確的是()①男生女生各自擁有性別特點和優(yōu)勢②欣賞自己的優(yōu)勢可以不斷完善自我③發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢可以相互取長補短④男女有別，應(yīng)相互遠離A.①③B.②③C.①④D.②④7.(2023河北樂亭期中)與異性相處()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②不利于我們健康成長③能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)④僅僅是性別的吸引A.①②B.②③C.③④D.①③能力提升全練8.【核心素養(yǎng)·健全人格】(2023湖南郴州中考，4，★☆☆)劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現(xiàn)“巾幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們()A.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受B.在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響C.男生女生各有優(yōu)勢，應(yīng)取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀D.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯9.(2023北京四中期中，6，★☆☆)很多人都說“男生女生不一樣”，男生女生在許多方面表現(xiàn)出各自的特點，存在差異，但這也使得各自擁有自身的性別優(yōu)勢。對此，正確的態(tài)度有()①相互取長補短、共同進步②相互理解，相互幫助③不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲④各行其是，不要在意對方的特點A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.【跨學科·數(shù)學】(2023廣東深圳龍華區(qū)期中，16，★★☆)下圖為某校七年級三個社團男女生人數(shù)統(tǒng)計圖，從中我們可以得出()A.男生和女生在生理特征上的差異在逐漸消失B.打破性別的標簽化，有利于促進個體的發(fā)展C.對性別的固有印象有助于我們自身潛能的發(fā)揮D.要實現(xiàn)男女平等，女生必須付出更艱辛的努力11.(2023湖北武漢江漢區(qū)期中，4，★★☆)小可乘坐電梯時，發(fā)現(xiàn)了一張海報(下圖)，對此解讀正確的是()A.發(fā)揮男生女生性別優(yōu)勢，取長補短B.打破性別刻板印象，不受偏見束縛C.關(guān)注男生女生性別差異，劃清界限D(zhuǎn).男女同學相互學習，促進男女平等12.【新熱點·2023央視春晚】(2023河北張家口橋西區(qū)期中，14，★★☆)一般情況下，“青色男子，凝脂美人”，而在2023年兔年春晚節(jié)目《滿庭芳·國色》舞蹈中，“群青”選了英姿颯爽的女性形象，“凝脂”選了君子如玉的男子形象，其色彩的搭配給觀眾留下深刻的印象，成為舞蹈中的“驚艷點”。《滿庭芳·國色》這一舞蹈中的色彩能為觀眾留下深刻印象，是因為其打破了我們()A.對心理的傳統(tǒng)評價B.對舞蹈的習慣認知C.對色彩的淺薄了解D.對性別的刻板印象13.(2022廣東汕頭潮南區(qū)期中，22，★★☆)閱讀材料，回答問題。材料一性別角色社會化是指個體在社會生活過程中逐漸學會按照自己的性別角色規(guī)范行事的過程?！澳腥恕焙汀芭恕钡慕巧切詣e角色，是指由于人們的性別不同而產(chǎn)生的符合一定社會期望的品質(zhì)特征、思想方式和行為模式。性別角色的特征與社會文化有密切關(guān)系。材料二性別角色雙性化，打個比方，就是男性擁有女性的溫柔，女性擁有男性的果敢。所謂“雙性化”，是指一個人兼有男性化與女性化的氣質(zhì)。眾多研究表明，雙性化者兼有男性和女性較為優(yōu)良的品質(zhì)，往往具有更強的社會適應(yīng)能力。(1)人們對性別角色的認識對我們的成長有著怎樣的影響?(2)性別角色“雙性化”給了你哪些生活啟示?素養(yǎng)探究全練14.【核心素養(yǎng)·健全人格、責任意識】【新獨家原創(chuàng)】隨著時代的發(fā)展，“男主外、女主內(nèi)”的家庭模式也慢慢發(fā)生變化，更多的女性在家庭和工作單位都發(fā)揮著重要作用。與此同時，受物質(zhì)條件、養(yǎng)育方式以及影視娛樂等因素的影響，出現(xiàn)了越來越多男性青少年女性化的現(xiàn)象，他們追求精致的妝容，戴著耳環(huán)，說話低聲奶氣、嗲聲嗲氣，甚至每天化妝、涂口紅等。這種男性性別模糊的現(xiàn)象有著明顯地從社會流向中小學校的趨勢。針對上述趨勢，七(2)班開展了“陽剛之氣，陽光少年”的主題探究活動。【我知曉】長期以來，中國人“男主外、女主內(nèi)”的家庭模式明顯是受到的影響。

【我提案】(2)【新中考·模擬政協(xié)提案】作為學?！澳M政協(xié)”社團成員的安安在調(diào)查、訪談的基礎(chǔ)上，撰寫了一份提案。綜合運用所學知識，幫助安安把這份提案補充完整。關(guān)于防止男性青少年女性化的提案提案者姓名:安安單位:×××學校案由(提出此份提案的理由)受物質(zhì)條件、養(yǎng)育方式以及影視娛樂等因素的影響，出現(xiàn)了越來越多男性青少年女性化的現(xiàn)象，這種男性性別模糊的現(xiàn)象有著明顯地從社會流向中小學校的趨勢。案據(jù)(提出此份提案的依據(jù))①當前社會中青少年“男性女性化”現(xiàn)象明顯，“男性娘化”等現(xiàn)象在社會中表現(xiàn)明顯。②男性青少年女性化嚴重影響。

方案(具體建議)①；

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②；

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③；

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……【我行動】(3)【新中考·情境任務(wù)探究】經(jīng)過大家討論，你們班準備召開主題班會。班會上想邀請一位青少年教育方面的專家開展一個專題講座。這個任務(wù)委派給你，你打算如何完成此項任務(wù)?答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D在傳統(tǒng)體育課堂里，男生大多覺得運動量不夠，而女生卻感到難以承受，其原因在于男女生生理特征的不同，D符合題意；A、B、C不符合題意。2.A仔細審讀漫畫中的文字，男生應(yīng)該是陽剛的樣子，女生應(yīng)該是淑女的樣子，這是對男性和女性性別角色特征的刻板印象，是人們對性別角色的期望和看法，體現(xiàn)了男女生在性別特征方面的差異，故選A。3.B本題考查正確認識性別角色的積極作用，①②③正確。④與題意不符。4.B繡花是人們對女性角色的固有印象，布依族男孩打破偏見拾起繡花針體現(xiàn)了④觀點；用一根針傳承著一項布依族非遺體現(xiàn)了③觀點。①②觀點正確但與題意不符。5.C男女生具有各自的性別優(yōu)勢，朱老師的安排充分發(fā)揮了男女的生理特點和性別優(yōu)勢，是合理的，C正確，B、D的判斷和理由均錯誤。A的分析理由錯誤。6.A“男女搭配，干活不累”體現(xiàn)了男女生可以優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步。①是該俗語的原因，③是該俗語的積極作用。欣賞對方的優(yōu)勢有助于我們不斷完善自我，②錯誤。男女有別，應(yīng)優(yōu)勢互補，共同進步，④錯誤。7.D本題考查男女生交往的積極作用，①③正確。男女生交往可以優(yōu)勢互補，共同進步，有利于我們健康成長，②④明顯錯誤。能力提升全練8.B人們長期以來認為女性不適合上太空，這是受到性別刻板印象的影響，劉洋作為我國首位進入太空的女航天員告訴我們B觀點正確。A、C、D觀點都正確，但與題意不符。9.A本題考查對男女生性別優(yōu)勢的正確態(tài)度，①②③正確。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀，④錯誤。10.B在十字繡、編程和無人機社團中，男生和女生人數(shù)幾乎相當，這說明了打破性別標簽，有利于更好地促進個體的發(fā)展，B符合題意。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，其差異不會消失，A錯誤。對性別的固有印象不利于我們自身潛能的發(fā)揮，C錯誤。D與圖表的內(nèi)容不符。11.B電梯海報中的“性別不是邊界，偏見才是”啟示我們要打破性別刻板印象，不受偏見束縛，才能更好地發(fā)揮自身潛能，B符合題意。A、D觀點正確，但與海報內(nèi)容不符；C觀點明顯錯誤。12.D“青色男子，凝脂美人”的固有印象在春晚節(jié)目《滿庭芳·國色》中被顛覆，成為舞蹈中的“驚艷點”，這是因為這一舞蹈打破了我們對性別的刻板印象，故選D。13.(1)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。(2)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。解析第(1)問考查對性別角色的認識對我們成長的影響，這屬于教材基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)，依據(jù)教材知識，回答出對性別角色的認識的積極影響和消極影響以及應(yīng)如何做即可。第(2)問，提取材料中的有效信息是解題的關(guān)鍵。材料中的“雙性化者兼有男性和女性較為優(yōu)良的品質(zhì)”啟示我們，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)優(yōu)勢互補。學生從這一角度分析說明即可。素養(yǎng)探究全練14.(1)性別刻板印象。(2)案據(jù):青少年的身心健康發(fā)展，容易模糊性別角色認知，不利于塑造自我形象，影響成年后社會角色認識，可能受到社會的歧視；不利于承擔相應(yīng)的家庭和社會責任；等。方案:①家庭中，構(gòu)建平等和諧的家庭氛圍，從小對孩子進行適當?shù)男詣e角色教育。②學校中，適當增加男性教師的比例，開足開齊體育課，培養(yǎng)學生意志品質(zhì)與抗挫能力等，注重對男生“陽剛之氣”培養(yǎng)。③社會中，媒體承擔起社會重任，多宣傳正面陽剛的事件或者人物，避免誤導青少年。④國家進行教育體制改革，從課程設(shè)置、考核制定等方面提出具體的要求。⑤全社會共同努力，為青少年的健康成長提供一定的幫助，為青少年營造一個良好健康的成長環(huán)境。(3)①查閱資料，了解相關(guān)專家情況；②訪談相關(guān)有經(jīng)驗的人士，找到邀請的途徑；③與專家真誠溝通，確定講座的內(nèi)容、時間、地點和注意事項等。解析本題考查健全人格和責任意識等核心素養(yǎng)。本題通過完成提案的相關(guān)內(nèi)容