專題04記敘文閱讀【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題，守望原上秋①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見(jiàn)，兩邊的人如相會(huì)，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依?，透過(guò)斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是全色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)幸，一臉崇敬地接待了他。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來(lái)，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。他的情緒也分裂。右邊是傷病，左邊是歡笑。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。?他孫子也來(lái)過(guò)，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的基碑。從門口看不到。?孫子回過(guò)頭，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興?看到孫子笑著跑開(kāi)，他也涌動(dòng)一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫李什么峰。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來(lái)。?等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地，公園的一側(cè)開(kāi)始?xì)g鬧起來(lái)，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（有刪改）1．下列與小說(shuō)主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)反復(fù)寫(xiě)“他”的“來(lái)”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。B．小說(shuō)寫(xiě)“他”把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對(duì)戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點(diǎn)明了“他”守望的原因。C．結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘?；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。D．標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。2．三十多年的時(shí)代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說(shuō)圍繞“陵園地塊的變動(dòng)”講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。地塊變動(dòng)情況“他”的行為和心理狀態(tài)沒(méi)有劃開(kāi)時(shí)行為：時(shí)常過(guò)來(lái)，繞墻走，從家中看

心理：平靜開(kāi)始建公園時(shí)行為：①

心理：②公園建成后行為：③

心理：④3．“他”是一個(gè)怎樣的人？“孫子”的言行對(duì)“他”有怎樣的影響？4．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析文中描寫(xiě)環(huán)境的畫(huà)橫線語(yǔ)句的作用。5．市民公園建成時(shí)，你受邀作為學(xué)生代表在開(kāi)園儀式上致辭。請(qǐng)你結(jié)合“他”的故事，組織一段語(yǔ)言作為你的發(fā)言內(nèi)容?！?024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。紅棗飄香侯發(fā)山①八路軍走進(jìn)老廟村的那天起，部隊(duì)官兵嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，把一所破廟收拾一番就住了進(jìn)去。他們每天到老百姓家里去，幫助老百姓重建被鬼子毀壞的家園，有的爬上房頂修繕?lè)孔?，有的鉆到灶間砌灶臺(tái)……該吃飯的時(shí)候就回到破廟里，吃自己帶的干糧。老百姓過(guò)意不去，有的拿出珍藏的糧食，有的把自家的皂角讓?xiě)?zhàn)士們帶回去洗衣服、洗頭等。八路軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有一個(gè)接受老百姓的“小恩小惠”。②楊靜的幫扶對(duì)象是王大娘。王大娘的兒子和媳婦都被小鬼子殺害了，留下一個(gè)不滿八歲的孫子小豆豆。楊靜一邊安慰王大娘，一邊激勵(lì)她，讓她從悲痛中站起，和全國(guó)人民一道把小鬼子趕出中國(guó)去。在楊靜的幫助下，王大娘的心情逐漸晴朗起來(lái)。有時(shí)候，楊靜以小木棍為筆，沙土為紙，或用鍋底灰涂在墻上，白粉土制成粉筆，教小豆豆認(rèn)字。③王大娘家的院子里有棵彎彎的棗樹(shù)，枝繁葉茂，有著上百年的樹(shù)齡。眼下正是秋天，枝頭上掛滿了棗子，嘟嚕連串的，把枝頭都?jí)簭澚?。棗子紅澄澄的，亮晶晶的泛著光澤，再有幾天光景便該采摘了。這天眼看著天黑了，王大娘走到棗樹(shù)前，伸手去摘棗。小豆豆跑了過(guò)來(lái)，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘說(shuō)：“這棗子是給你楊阿姨吃的?！毙《苟挂幌伦泳镏?，顯得很不樂(lè)意。王大娘說(shuō)：“咋？不舍得讓你楊姨吃？”小豆豆看了正在給奶奶縫補(bǔ)褂子的楊靜，說(shuō)：“我，我想把這些棗子賣了，買槍打小鬼子！”王大娘笑了，說(shuō)：“你楊姨他們就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼楊靜，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的話。楊靜說(shuō)：“小豆豆，奶奶說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們就是打鬼子的！”小豆豆的臉上這才漾出了笑意。④楊靜要走了，王大娘執(zhí)意要把棗子給她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉開(kāi)擋住大門，說(shuō)：“阿姨不拿不讓走?！蓖谱尠胩欤瑮铎o只好把棗子裝進(jìn)自己的口袋?；氐今v地后，楊靜把棗掏出來(lái)，借秤一稱，一斤二兩。于是，她按市價(jià)，用當(dāng)時(shí)使用的貨幣，連夜送給王大娘。當(dāng)時(shí)小豆豆還天真地問(wèn)：“阿姨，為啥給錢??？”楊靜說(shuō)：“小豆豆，咱八路軍有三大紀(jì)律八項(xiàng)注意?！雹菪《苟褂滞嶂^問(wèn)道：“阿姨，啥是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意？”⑥楊靜就耐心解釋道：“三大紀(jì)律就是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不拿群眾一針一線，一切繳獲要?dú)w公；八項(xiàng)注意就是說(shuō)話和氣，買賣公平，借東西要還……”⑦小豆豆似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧“嗨，有這樣的部隊(duì)咋能不打勝仗呢?！蓖醮竽锔锌?。⑨又過(guò)了幾天，楊靜和王大娘坐在棗樹(shù)下納鞋底。忽然，棗樹(shù)上落下幾顆棗子，剛好掉到楊靜身邊的泥地上。⑩王大娘撿拾起地上的棗子，在衣襟上擦了擦遞給楊靜：“閨女，吃吧，掉地上的，是老天爺讓你吃呢。”?“大娘，這棗不能吃！”楊靜搖搖頭。?“又沒(méi)有人知道，只管吃罷。”王大娘勸說(shuō)道。?“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道，邊環(huán)顧四周，“豆豆呢，我給他帶槍來(lái)了?！?“我在這兒呢。”說(shuō)話間，小豆豆從高高的枝杈間猴子一般哧溜滑了下來(lái)。楊靜這下明白了，祖孫倆為了讓她吃到新鮮的棗兒，小豆豆爬上棗樹(shù)輕輕搖晃樹(shù)枝，落在地上的全是熟透的棗兒啊。楊靜從背包里摸出一把木頭手槍，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高興得漲紅了臉。?一陣微風(fēng)吹來(lái)，院子里飄蕩著棗香，那樣的沁人肺腑，潤(rùn)人心田，使人差不多要醉了。6．下列對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段畫(huà)線句子中的“小恩小惠”運(yùn)用反語(yǔ)，準(zhǔn)確地刻畫(huà)出八路軍不拿群眾一針一線的高尚品德。B．第②段畫(huà)線句子中“晴朗”一詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出楊靜的安慰、激勵(lì)，讓王大娘走出悲傷的陰霾。C．第⑨段與第?段畫(huà)線句子之間互相照應(yīng)，交代了王大娘祖孫倆的良苦用心。D．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”既是文章的敘事線索，也巧妙地暗示了文章的主旨。7．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道。8．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?．讀完這篇小說(shuō)；小南同學(xué)決定把它編輯到班刊的閱讀版塊中，班刊閱讀版塊的主題有：“愛(ài)的篇章”和“往事鉤沉”（注：“鉤沉”是指探索深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容），你覺(jué)得這篇小說(shuō)放在哪個(gè)版塊更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【2024·八年級(jí)上·安徽安慶·期中】閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。一粒孕育真善美的種子周勇①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時(shí)候，?？梢栽诟浇奶镩g地頭見(jiàn)到袁隆平院士的身影，感覺(jué)與農(nóng)隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會(huì)因?yàn)樽≡谠菏康母舯诙械教貏e自豪。②2018年上半年，我決定采寫(xiě)一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書(shū)育人的故事。女兒聽(tīng)說(shuō)我要去見(jiàn)袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問(wèn)我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會(huì)見(jiàn)你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會(huì)近在咫尺?、?018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來(lái)到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情都是無(wú)比激動(dòng)。在楊秘書(shū)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公室。袁院士見(jiàn)了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手仲向我女兒時(shí)，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問(wèn)袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問(wèn)女兒：“小朋友，讀幾年級(jí)了？”“五年級(jí)?！迸畠猴@得有些拘謹(jǐn)，第一次見(jiàn)到這么大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。④袁院士見(jiàn)我女兒身材單薄，就關(guān)心地對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在咱們國(guó)家糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)?！迸畠侯l頻點(diǎn)頭，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽(yáng)光的味道。⑤當(dāng)我們問(wèn)起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時(shí)，袁院士的話匣子一下子就打開(kāi)了。他告訴我們，他教書(shū)時(shí)就是一個(gè)愛(ài)“鼓搗”的教書(shū)匠。當(dāng)年黨號(hào)召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個(gè)科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長(zhǎng)出馬鈴薯，枝上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長(zhǎng)勢(shì)也不錯(cuò)，講起在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，哀院士興致特別好，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。⑥臨別時(shí)，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺(jué)地站在了袁院士的兩側(cè)。袁院士見(jiàn)狀，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“小朋友是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f(shuō)完，就把我女兒往中間的位置拉，一張?jiān)菏空驹诤笈?，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁?huì)格外關(guān)注，儼然成了袁院士的“鐵粉”。⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開(kāi)門，女兒就哭著問(wèn)我：“網(wǎng)上說(shuō)袁爺爺去世了，是真的嗎？”我見(jiàn)女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“踮起腳尖爺爺身體很好?！迸畠阂?jiàn)我說(shuō)得很堅(jiān)決，這才擦了擦眼淚說(shuō)：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過(guò)100歲。”在女兒的心里，像袁爺爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對(duì)！讓人悲痛欲絕的是：下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開(kāi)我們的消息。那一刻，女兒正在書(shū)房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會(huì)得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個(gè)借口，匆匆下了樓。⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書(shū)桌上看見(jiàn)她正在寫(xiě)的一篇短文，寫(xiě)的正是她敬愛(ài)的袁爺爺，題目是《一面》，就在這一瞬間，我感覺(jué)到女兒長(zhǎng)大了?、嵛页Ｏ?，我和女兒之所以將衰院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因?yàn)樵?018年5月16日的這一天。這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子，我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根，發(fā)芽！10．概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事，填寫(xiě)在下表中。初次見(jiàn)到袁隆平院士時(shí)①臨別時(shí)一起合影紀(jì)念時(shí)②聽(tīng)說(shuō)袁隆平院士去世時(shí)③官網(wǎng)正式發(fā)布消息之后④11．選文第④段畫(huà)線語(yǔ)句屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？12．選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫(huà)線句子的表達(dá)效果。14．假如你是文中的女兒，寫(xiě)幾句話寄托對(duì)袁爺爺?shù)陌?。?0字以內(nèi)）【2024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】_________劉香河①50多年前，我成了一名正正規(guī)規(guī)的小學(xué)生。②我就讀的小學(xué)，是我們村子上的那座不完全小學(xué)，我們那里人都叫“村小”。其時(shí)，沒(méi)有小學(xué)六年級(jí)之說(shuō)。我們村小，只有四個(gè)年級(jí)，兩個(gè)復(fù)式班，分別為一、三年級(jí)一個(gè)班，二、四年級(jí)一個(gè)班。③我一進(jìn)村小，當(dāng)然是在“一三班”。我的第一個(gè)課任老師，名叫劉書(shū)萍。劉書(shū)萍老師是位剪著齊耳短發(fā)，面龐圓潤(rùn)的中年女性，她也是我啟蒙路上的第一位老師。④50多年過(guò)去，劉老師在課堂上給我們講過(guò)什么課文，做過(guò)什么算術(shù)題，全然不記得矣。但劉老師帶我進(jìn)過(guò)一趟興化城，還給我買過(guò)一支赤豆冰棍，深印在我腦海里。⑤那是一個(gè)夏日，劉老師竟然把我?guī)У搅怂抢锏募抑凶隽艘换乜?。說(shuō)起來(lái)，我們那里距離興化城也就十幾里路，近得很。在劉老師沒(méi)有帶我到她家里做客之前，我是沒(méi)有進(jìn)過(guò)興化城的鄉(xiāng)下孩子。劉老師這樣一“帶”，填補(bǔ)了我人生的兩個(gè)“空白”：一個(gè)是我終于到過(guò)興化城啦！再一個(gè)就是，我吃到了生平第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那天，我跟著劉老師，走在深深的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，青磚鋪就的城里街道上，好奇地東張張，西望望，并沒(méi)有把炎熱的太陽(yáng)放在眼里，不一會(huì)兒小臉兒曬得通紅。劉老師掏出手帕給我擦汗，口中自我責(zé)備著：“帶把傘就好了，看這小臉兒都曬熟了。再堅(jiān)持一會(huì)兒，等到備戰(zhàn)橋，老師給你買冰棍兒吃好不好？”⑦“好?！北M管不知道冰棍兒為何物，我還是極順從地答應(yīng)了劉老師。因?yàn)閯⒗蠋?，我才能?lái)到這令人神往的興化城，心里頭已經(jīng)很開(kāi)心很開(kāi)心了。⑧走過(guò)十幾里鄉(xiāng)路進(jìn)城之后，見(jiàn)到城里第一座水泥橋面的拱橋，便是備戰(zhàn)橋。這跟我們鄉(xiāng)下常見(jiàn)的木棒子橋、水泥板子橋，大不一樣。見(jiàn)到外觀造型漂亮的備戰(zhàn)橋，才知道我們鄉(xiāng)下橋的簡(jiǎn)陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得潔白的河邊護(hù)欄，那一桿桿裝有燈泡的路燈，無(wú)一不讓我著迷。要知道，我們家里都還沒(méi)有電燈呢，興化城里路上都有電燈，那亮起來(lái)肯定好看極了。⑨一到備戰(zhàn)橋，賣冰棍的多起來(lái)。那些賣冰棍的，身背標(biāo)有“字號(hào)”的木頭箱子，手敲“醒木”一樣的東西，“啪、啪、啪”的響聲，此起彼伏，連成一片，邊敲邊吆喝著：“冰棍——賣冰棍——”⑩“買兩支冰棍，要赤豆的。”劉老師拽住我的手，在一個(gè)賣冰棍的跟前停了下來(lái)，遞給賣冰棍的四分錢鋼镚兒。?吮吸一口赤豆冰棍，一直涼爽到了心里。這也太神奇了，如此炎熱的夏天，哪里來(lái)的冰吵？興化城人，也太厲害了吧？?“怎么樣，冰棍涼冰冰的，好吃吧？”劉老師摸摸我的頭。?“好吃！”我一激動(dòng)，差點(diǎn)兒就把這是我頭一回吃冰棍的事說(shuō)出來(lái)了。當(dāng)然，話到嘴邊，連同剛咬在嘴里的冰棍兒，被我一起咽了回去。?讓我十分懊惱的事情，還是發(fā)生了。?如此涼冰冰、甜津津的冰棍，我還沒(méi)舍得吮吸幾口呢，竟然在我手中掉了。其實(shí)也不是我沒(méi)拿好，是那冰棍自己掉了。只有那扁扁的小棍兒，緊緊捏在我的手上。劉老師聽(tīng)到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)身看我時(shí)，淚水已經(jīng)在我眼眶里打轉(zhuǎn)了。?“傻小伙（我們那里鄉(xiāng)民的叫法，跟“兒子”一詞仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？是不是以前沒(méi)吃過(guò)冰棍兒？”劉老師不僅發(fā)現(xiàn)了我的懊惱與不舍，還發(fā)現(xiàn)了我藏在嘴邊的秘密。?我無(wú)聲地點(diǎn)點(diǎn)頭。?“沒(méi)事，第一次吃沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。老師再給你買一支?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚，又擦擦我后腦勺的汗，把我摟到她的跟前，安慰道。?這時(shí)，我感覺(jué)到，劉老師的懷抱，跟我媽媽的一樣，柔柔的，軟軟的。（摘編自《九州島》）15．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章用現(xiàn)在已經(jīng)忘記劉老師講的課文和算術(shù)題，與還記得老師帶著進(jìn)城和買過(guò)冰棍進(jìn)行對(duì)比，突出老師的愛(ài)心。B．文章描寫(xiě)了劉老師“剪著齊耳短發(fā)，面龐圓潤(rùn)”的外貌，既表現(xiàn)她的健康明朗，也表現(xiàn)了作者對(duì)她印象非常深刻。C．文章對(duì)備戰(zhàn)橋所見(jiàn)的描述非常詳細(xì)，再加上跟鄉(xiāng)下所見(jiàn)的對(duì)比，突出了“我”對(duì)這里的著迷，以及進(jìn)城后的高興勁兒。D．因?yàn)槭堑谝淮纬员?，品嘗到了神奇的涼冰冰的味道，心情十分緊張，緊張之中操作失誤，才吸幾口，竟然把冰棍搞掉落了。16．概括文中“我”的心理變化過(guò)程，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。走在城里街道上，；，激動(dòng)；，十分懊惱；老師再買冰棍后，。17．給文章擬標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。18．按照要求賞析下面句子。（1）如此涼冰冰、甜津津的冰棍，我還沒(méi)舍得吮吸幾口呢，竟然在我手中掉了。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）劉老師用手帕給我擦掉眼角的淚，又擦擦我后腦勺的汗，把我摟到她的跟前。（從描寫(xiě)方法的角度）19．文中劉老師是一個(gè)怎樣的形象？【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】一束光的跟隨朱成玉①妻子在山路上給我發(fā)了個(gè)小視頻，有一束光始終跟著她，像小小的彩虹。②妻子在山路上跳躍著，因?yàn)槁飞嫌泻芏辔浵伜兔x(chóng)，不是因?yàn)榕?，而是因?yàn)樗幌雮λ鼈?，她跳躍起來(lái)的樣子很好看，像小鹿的舞蹈。③我開(kāi)玩笑說(shuō)，因?yàn)槟愕纳屏?，所以才?huì)有一束光緊緊跟隨你。④我接手過(guò)一起交通事故，騎三輪車的王師傅因?yàn)樽菜懒艘晃焕蠇D人而被刑事拘留。王師傅是低保戶，父母都去世了，家里還有一個(gè)智障的哥哥需要撫養(yǎng)。了解到這些情況后，老婦人的兒女們一致同意放棄賠償，同時(shí)還請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)不要關(guān)押王師傅。⑤雖然沉浸在失去母親的痛苦里，但他們對(duì)王師傅只有一個(gè)要求——參加母親的葬禮。⑥做筆錄的時(shí)候，我聽(tīng)到他們是這樣解釋的：“要再多的錢，母親也回不來(lái)了，可對(duì)于王師傅來(lái)說(shuō)，只會(huì)負(fù)債累累，更加一貧如洗，日子沒(méi)法過(guò)，如果讓他坐牢，那么他智障的哥哥誰(shuí)來(lái)照顧？”⑦我在這些話里，感受到一束光，切割開(kāi)冷漠的堅(jiān)冰。⑧劉心武講述過(guò)一件事：有一次他去美國(guó)朋友家做客，不小心把一粒治療心臟病的救命膠囊掉到地上了，只得撿起來(lái)，放到煙灰缸里。第二天，他起身后感覺(jué)心臟不適，可是小藥匣卻忘記在另一個(gè)朋友家里了。他的心臟越來(lái)越不舒服，即將崩潰。這時(shí)，有人送來(lái)一個(gè)快遞，里面有一封信，讓他倍加感動(dòng)，那是昨天他去做客那家主人的太太寫(xiě)來(lái)的，她說(shuō)她能想到每一粒藥都是重要的，不然不會(huì)隨身攜帶著，所以她找出家里的空心膠囊，把那顆弄臟的膠囊里面的藥轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，然后給劉心武快遞過(guò)來(lái)。比起這顆藥丸，女主人的細(xì)節(jié)之愛(ài)，更是救命的。它就像一束光，在死亡的陰影臨近的時(shí)候，匕首一樣斜刺進(jìn)來(lái)，還生命一個(gè)朗朗晴空。⑨木心的一生曾數(shù)度入獄，幾乎所有的作品都被燒毀，三根手指也慘遭折斷，可他依然挺拔。在獄中的他，利用節(jié)約下來(lái)的紙張，寫(xiě)了65萬(wàn)字的手稿。他在空白的紙上畫(huà)上黑白的鋼琴鍵，無(wú)聲地“彈奏”莫扎特與巴赫，即使身處困境，他依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星，內(nèi)心豐富且璀璨。牢獄之災(zāi)并沒(méi)有打倒他，反倒成了他破繭的契機(jī)。這個(gè)“在黑暗中大雪紛飛的人”，內(nèi)心有一束信仰之光，經(jīng)久不滅。他讓我相信，每一個(gè)用靈魂在熱愛(ài)生活的人，都在發(fā)光。⑩印度哲學(xué)家克里希那穆堤有一本哲學(xué)書(shū)《你將成為自己的光》。書(shū)的封面上有作者的黑白像片，一行細(xì)小的文字令人鼓舞：“成為你自己的光，沒(méi)有陰影，永不熄滅?！?克里希那穆堤的目光如山泉般清澈，如星輝般遼闊，他提醒著我們，你無(wú)法改變一座山的輪廓，無(wú)法改變一只鳥(niǎo)兒的飛翔，更無(wú)法改變一條河的湍急流動(dòng)，那就什么都不要做，只是用心去觀察它，然后看到它的美。萬(wàn)物皆有光亮，若你是有光的人，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的美，尋得它們的光，與它們心心相印，惺惺相惜。?做一個(gè)有光的人，只有自身有光，才能引來(lái)更多的光。希望自己可以成為自己的光，成為別人的溫暖和指引。那樣，我將愉快地在人間奔跑，有一束光，像小小的彩虹，在身后緊緊跟隨。（選自《做人與處世》）20．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的是（

）A．“像小鹿的舞蹈?！奔葘?xiě)出了妻子跳躍時(shí)好看的樣子，也流露出我對(duì)妻子善良品質(zhì)的贊許。B．老婦人的兒女們要求王師傅參加他們的母親的葬禮，目的是讓王師傅難堪。C．木心“即使身處困境，他依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星”，表明他樂(lè)觀堅(jiān)毅、熱愛(ài)生活。D．結(jié)尾段中“有一束光，像小小的彩虹，在身后緊緊跟隨?！边@一句話呼應(yīng)了開(kāi)頭，也升華了文章主題。21．閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。人物事件原因妻子怕傷害螞蟻和毛毛蟲(chóng)而跳躍因?yàn)樯屏祭蠇D人的兒女們①③女主人②因?yàn)榧?xì)心木心在獄中仍然堅(jiān)持寫(xiě)作、彈琴、賞星月④22．本文語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，富有哲理。請(qǐng)按要求賞析句子。（1）妻子在路上跳躍著，因?yàn)槁飞嫌泻芏辔浵伜兔x(chóng)，不是因?yàn)榕?，而是因?yàn)樗幌雮λ鼈儭＃◤脑~語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）它就像一束光，在死亡的陰影臨近的時(shí)候，匕首一樣斜刺進(jìn)來(lái)，還生命一個(gè)朗朗晴空。（從修辭的角度）23．文章以《一束光的跟隨》為題，有何妙處？24．撒貝寧說(shuō)：“寧可做一個(gè)小小的燈泡，也不要做一顆光芒的鉆石?！苯Y(jié)合文章說(shuō)說(shuō)如何才能成為“一個(gè)有光的人”？【2024·八年級(jí)上·安徽滁州·期中】我的父親（小傳）①父親出生于1978年，生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，漢族。7歲時(shí)，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚(yú)摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫。誰(shuí)能想象，這是一個(gè)7歲孩子的生活？②可艱難困苦的環(huán)境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激勵(lì)著他不斷追尋自己的夢(mèng)想。他相信只要自己努力，不灰心，不放棄，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，生活就會(huì)有美好的明天！于是，他一直努力著……③那時(shí)候過(guò)年，雖然沒(méi)有如今這么豐盛的飯菜，沒(méi)有干凈舒適的新衣，但也十分熱鬧。大人們忙著準(zhǔn)備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨(dú)他，一個(gè)人躲在家中認(rèn)真地看書(shū)。④可是老天爺似乎并沒(méi)有看到他的努力，也沒(méi)有體諒他的艱辛，反而將更多的不幸拋給他。⑤那是一個(gè)明媚的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，臺(tái)階上也長(zhǎng)出了碧綠的青苔。12歲的他去水塘打水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地?fù)u晃著，一不小心踩到青苔上，“砰”的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅(jiān)硬的地面上，滿桶的水也打翻在地，就像他的夢(mèng)想一樣瞬間傾覆了。⑥摔倒之后，他一連幾天都感到惡心，想吐，吃不下飯。但是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件的限制，他并沒(méi)有就醫(yī)?？墒撬蜖敔斈棠潭济靼?，那應(yīng)該就是腦震蕩。⑦這件事曾讓他一度傷心不已，倍感沮喪，可是，他并不甘心，不想就此放棄！強(qiáng)大的自尊和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使他重新站了起來(lái)。學(xué)習(xí)變得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遺癥，但是，他總是想盡一切辦法去努力，努力為人生拼搏。父親說(shuō)：“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認(rèn)真、最刻苦！”⑧老天爺終究還是看到了他的努力?、?0歲的他就讀于南京師范大學(xué)；30歲的他考研成功；如今，他走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，過(guò)上了幸福的小康生活。⑩他，就是我41歲的父親，我那倔強(qiáng)而執(zhí)著的父親！25．為了刻畫(huà)父親倔強(qiáng)而執(zhí)著的性格，文章選取了哪四件典型事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。26．結(jié)合語(yǔ)境，品讀文中畫(huà)橫線的句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚(yú)摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫。27．在傳記中，直接引用父親（傳主）的話“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認(rèn)真、最刻苦！”有什么好處？28．文章的第④段有何作用？29．本文與《列夫·托爾斯泰》在刻畫(huà)人物的手法上，有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明。【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。我與黃永玉先生的兩次見(jiàn)面郁鈞劍①黃永玉老先生過(guò)世了，享年九十九周歲。按照中國(guó)人講虛歲的習(xí)俗，老人家享年一百歲。②在記憶中我與黃永玉老先生僅見(jiàn)過(guò)兩面。但是，我在前些天卻幾乎天天都能“見(jiàn)”到他。在他去世的前十天我去他家鄉(xiāng)湘西的吉首大學(xué)講學(xué)，大學(xué)的老師告訴我校園里有座“黃永玉藝術(shù)博物館”，于是我硬是擠時(shí)間，趕在早上八點(diǎn)去觀賞。還平生第一次斗膽在大師面前班門弄斧，觀賞后寫(xiě)下了“高山仰止”四個(gè)毛筆字，以表崇敬之情。③離開(kāi)吉首后我去了成都。那幾天在我們中國(guó)東盟藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的活動(dòng)與課堂中我都提到了他老人家。一次是在“國(guó)家藝術(shù)基金”項(xiàng)目的巖彩壁畫(huà)高研班上與同學(xué)們切磋，當(dāng)說(shuō)到巖彩畫(huà)絢麗的色彩時(shí)，我表示希望同學(xué)們認(rèn)真地研習(xí)黃老豐富的畫(huà)色。碰巧的是，這個(gè)班就辦在成都的鳳凰山上，也就是在我們學(xué)院的研究院里。黃老的家鄉(xiāng)也叫鳳凰，此鳳凰彼鳳凰都是鳳凰，一個(gè)讓人念叨的地方。④在成都，我與美院還一起策劃了年底的“芙蓉賦”美術(shù)大展，計(jì)劃邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)所有健在的大畫(huà)家都來(lái)畫(huà)芙蓉，會(huì)上首推的當(dāng)然就是當(dāng)今國(guó)畫(huà)界最年長(zhǎng)的德高望重的大師黃永玉。而在后來(lái)擬名單時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大家提到的好幾位老人都已經(jīng)過(guò)世了，心里咯噔了不止一下，下意識(shí)地對(duì)正在做記錄的丁金龍嘀咕。不承想老人家就是在當(dāng)天的清晨過(guò)世的，他家鄉(xiāng)吉首的鄉(xiāng)人最早向我報(bào)告了這個(gè)噩耗。晚上我獨(dú)坐在孤燈桌前，不禁回憶起我與他僅有的兩次相見(jiàn)。⑤我第一次見(jiàn)到真人的他，是于他在天安門邊上的國(guó)家博物館舉辦的“黃永玉八十藝展”上，是近二十年前我本家姑姑郁風(fēng)先生邀我去的。在現(xiàn)場(chǎng)我花了當(dāng)時(shí)也算是一筆“巨款”的700元買了他的一本畫(huà)冊(cè)，我讓郁風(fēng)姑姑領(lǐng)我去請(qǐng)他簽名，他對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在人多，一簽開(kāi)了頭，場(chǎng)面就亂套了，以后你到家里來(lái)，我給你簽。⑥一晃過(guò)去了十年。十年前我在他的家里萬(wàn)荷堂第二次見(jiàn)到了他。老人家居然還記得我，并欣然為我題寫(xiě)了“孝”字，還特意留下了“給郁家子弟”的上款。⑦他回憶了他與已經(jīng)過(guò)世多年的郁風(fēng)姑姑的友情。他說(shuō)：“你那個(gè)姑媽呀，是我一生中不多的好朋友呢。但她總愛(ài)跟我爭(zhēng)執(zhí)觀點(diǎn)，跟我‘吵’，‘吵’得不可開(kāi)交時(shí)她會(huì)摔門而去?？墒浅３＿^(guò)了半小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，她又乘著公共汽車回來(lái)了，那時(shí)候只有公共汽車。她也不敲門，直接推門而入，甩下一句：‘剛才那個(gè)問(wèn)題是你對(duì)了，我錯(cuò)了??！’說(shuō)罷又摔門而去了?！崩先思疑酝Ｆ?，深深地嘆了口氣接著說(shuō)：“咳！現(xiàn)在啊，我常想她呢，只要電話一響，我就會(huì)想，在電話的那頭，是郁風(fēng)給我來(lái)電話了……”記得那天聽(tīng)完他的述說(shuō)，我流淚了。⑧后來(lái)老人家留我們一行人在他家吃晚飯，臨別時(shí)他特地對(duì)我說(shuō)，歡迎你再來(lái)啊！我知道他是又想起他的老朋友了。⑨一眨眼又是十年。昨晚我在孤燈桌前默默地想著這些過(guò)往，想著桌前的這盞孤燈是一支蠟燭，在燃燒著，在流著淚，想著蠟炬成灰淚始干的人生。（選自《新民晚報(bào)》2023年7月9日，有刪改）30．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章題目“我與黃永玉先生的兩次見(jiàn)面”概括了文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．文章第②～④段是側(cè)面描寫(xiě)，突出了黃老的德高望重，表現(xiàn)出“我”對(duì)黃老的敬仰之情。C．文章第④段結(jié)尾句承上啟下，引出了下文對(duì)“我”與黃老兩次相見(jiàn)經(jīng)歷的敘寫(xiě)。D．文章第⑦段中“我”流淚的原因只是“我”想到了去世多年的郁風(fēng)姑姑，很難過(guò)。31．文章第②段中寫(xiě)到“但是，我在前些天卻幾乎天天都能‘見(jiàn)’到他”，請(qǐng)分別概括“我”“見(jiàn)”到黃永玉老先生的情形。32．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。33．黃永玉老先生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。34．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段在文中的作用?！?024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。最后一個(gè)送水工馬風(fēng)①好些年前，這個(gè)北方城市，除了規(guī)模比較大的工廠、商店、市政機(jī)關(guān)大院、中學(xué)這些地方有自來(lái)水管道，其余的區(qū)域，特別是住著平民百姓的小街小巷，都沒(méi)有自來(lái)水。②常言道，柴米油鹽醬醋茶，過(guò)日子離不了。其實(shí)，最離不了的是水。用不上自來(lái)水，也得用水。面對(duì)這個(gè)需求，一個(gè)新的行業(yè)冒出來(lái)了——送水?？焖氖畾q的老隋，無(wú)家無(wú)業(yè)，成了一名送水工，大家都叫他老水。③老水總是系著一條能防水的長(zhǎng)圍裙，穿雙黑膠皮水靴，肩膀上墊著一塊由幾層麻布縫成的護(hù)肩。老水用一輛由一頭小毛驢拉著的平板車送水。車上的大木桶裝著從水源地灌來(lái)的水。小毛驢脖子上拴著一串銅鈴鐺，走起路來(lái)嘩嘩直響，好像在通知用戶“我們送水來(lái)了”，也好像一路走著有點(diǎn)兒寂寞，特意弄出點(diǎn)兒動(dòng)靜。老水送水的車轅子上，綁著個(gè)半尺見(jiàn)方的口袋，也嘩啦啦響著，好像和銅鈴鐺合奏什么曲子，里面裝的是小竹片做成的水牌。④老水給兩條街上的二十來(lái)家用戶送水。一個(gè)小院子差不多都是三間房。左右兩間各住一家人，中間是擺著鍋碗瓢盆的廚房?？恐箦伵_(tái)，每家都有一口大水缸。挨著水缸的墻上，釘根鐵釘子，掛著彎成對(duì)號(hào)形狀的細(xì)鐵條，上面串了一串水牌，牌上烙著老水自己定下的記號(hào)。⑤送一挑水，也就是兩桶，不管這家有沒(méi)有人，老水就從鐵條鉤住的水牌中拿下一片，這就等于收費(fèi)了。水牌用光了，用戶在水缸蓋子上留下錢，老水就拿出足夠的水牌，掛在鐵鉤上。用戶和老水都很講信用，不會(huì)出錯(cuò)。對(duì)一些老用戶，老水會(huì)給些優(yōu)惠。水倒進(jìn)缸里了，不往下摘水牌，算是贈(zèng)送。⑥不少人家院子里養(yǎng)著一條看家的狗。如果有外人進(jìn)來(lái)，狗汪汪叫個(gè)不停?？墒?，老水進(jìn)了哪家有狗的院子，多兇的狗也不叫，反倒搖著尾巴跟著他，像在替主人表示歡迎。⑦一個(gè)下午，老水在水源地那里上完水，拐進(jìn)一條街道，身后忽然飄來(lái)一股刺鼻的湖味，還有粗門大嗓的喊聲：“失火了，包子鋪失火了！”老水聽(tīng)了，，連忙拉緊小毛驢的夾板，掉頭往那邊奔過(guò)去，一路喊著：“我車上有水，過(guò)來(lái)打水！”⑧救火的人立刻拎著桶捧著盆跑過(guò)來(lái)。可車上的木桶只有一個(gè)出水口，人們得排隊(duì)等著。老水又喊：“拿個(gè)斧頭過(guò)來(lái)，斧頭！”有人趕緊送來(lái)斧頭，老水接過(guò)來(lái)，砰砰砰幾下，鑿開(kāi)三個(gè)洞，又喊起來(lái)：“快接水，趕快！”有了水，火被澆滅了。包子鋪的人清理完火場(chǎng)，忽然想起那輛送水車，可是送水車早就不見(jiàn)了蹤影。⑨老水去一家木鋪修理送水車。掌柜已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了包子鋪發(fā)生的事，指派兩個(gè)大工匠，用最短的時(shí)間補(bǔ)好了那三個(gè)洞。老水拿起裝水牌的口袋，對(duì)掌柜說(shuō)：“我沒(méi)現(xiàn)錢，只有這些竹片子，回頭把錢送來(lái)?！痹拕傉f(shuō)完，掌柜連連擺手說(shuō)：“水師傅，不必，不必。材料費(fèi)勞務(wù)費(fèi)，全都免收，一分錢不要?！弊詈筮€囑咐老水，他們木鋪有一眼機(jī)井，他隨時(shí)都可以來(lái)裝水，不收錢。⑩老水聽(tīng)了這番話，得不知怎么好，只能拱起雙手說(shuō)：“謝謝了?！蹦迷谑掷锏男】诖?，隨著手的動(dòng)作，上上下下的，竹片發(fā)出嘩啦啦的碰撞聲，像喜慶時(shí)候放的小炮仗，響了好一陣子。?隨著市政規(guī)劃的全面落實(shí)，自來(lái)水管道越來(lái)越多。漸漸地，小胡同小街道也有了自來(lái)水。?老水仍舊堅(jiān)持送水。有十戶用水，他就送十戶。有兩戶用水，他就送兩戶。直到再?zèng)]有人家讓他送水了，老水才放下那輛送水車，去水源地當(dāng)了保安。他說(shuō)他離不開(kāi)水，離水近一點(diǎn)兒，心里滋潤(rùn)、清爽。?小毛驢沒(méi)了用場(chǎng)，一家飯館要買去殺了當(dāng)下酒菜。不論給多少錢，老水說(shuō)什么也不賣。他摟著小毛驢的脖子說(shuō)：“伙計(jì)，你別怕，我不讓你走，還得好草好料養(yǎng)活你，為你養(yǎng)老送終。”?據(jù)一位地方史志專家考證，老水是這個(gè)城市最后一個(gè)送水工。（選自《民國(guó)文藝》）35．將下面詞語(yǔ)依次填到文中的橫線上，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．即使

不容置喙

激動(dòng) B．即使

當(dāng)機(jī)立斷

感激C．無(wú)論

當(dāng)機(jī)立斷

感激 D．無(wú)論

不容置喙

激動(dòng)36．結(jié)合文章內(nèi)容，完成老水的簡(jiǎn)歷。個(gè)人簡(jiǎn)歷基本信息年齡：近四十歲綽號(hào)：老水職業(yè)：送水工職業(yè)經(jīng)歷（1）好些年前，小街小巷無(wú)自來(lái)水，_____（2）一個(gè)下午，_____（3）漸漸地，小街小巷有了自來(lái)水，_____（4）再?zèng)]有人家讓他送水后，_____（5）老水成了城里最后一個(gè)送水工。37．根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面句子。老水接過(guò)來(lái)，砰砰砰幾下，鑿開(kāi)三個(gè)洞，又喊起來(lái)：“快接水，趕快！”（2）文中兩次提到水牌發(fā)出的“嘩啦啦”聲，一次“好像和銅鈴鍇合奏什么曲子”，一次“像喜慶時(shí)候放的小炮仗”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其分別有怎樣的表達(dá)效果。38．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾有何妙處。39．讀完本文，你也許會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：人間真情、責(zé)任堅(jiān)守、時(shí)代變遷……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞這個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)主題的理解?！?024·八年級(jí)上·安徽安慶·期中】父親和苦瓜①父親最愛(ài)苦瓜，我卻對(duì)它沒(méi)有什么好感?？喙贤w清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無(wú)論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人，②父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來(lái)時(shí)，父親怕雞鴨來(lái)啄食瓜苗，就用個(gè)破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出許多瓜藤時(shí)，父親又去弄些木樁和樹(shù)枝來(lái)，搭好一個(gè)簡(jiǎn)單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開(kāi)出一朵朵黃色小花，花兒凋零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒(méi)幾天，架上爬滿了青苦瓜、白苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。③苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷人的圖畫(huà)，風(fēng)過(guò)瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。④父親生來(lái)命苦，八歲時(shí)就沒(méi)了爹，與奶奶相依為命，生活過(guò)得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯桌上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐桌上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或炒干魚(yú)，盛在盤子里，看起來(lái)鮮嫩無(wú)比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅了父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看出我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說(shuō)：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！雹薷赣H沒(méi)有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過(guò)著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺(jué)得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說(shuō)，他擁有的幾個(gè)好兒女，就是他此生最大的財(cái)富。⑦苦瓜由青變白再變黃，這是一個(gè)成熟的過(guò)程。父親有意多等待些時(shí)日，讓苦瓜變黃，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開(kāi)了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開(kāi)皮，露出豐厚紅軟的果肉來(lái)，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我百思不解，便問(wèn)父親，父親告訴我說(shuō)，這是苦瓜的本質(zhì)——一生漫長(zhǎng)的等候，終于苦盡甘來(lái)。⑧一年的苦瓜由鮮嫩變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時(shí)候，我看見(jiàn)父親坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生長(zhǎng)的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？⑨隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛(ài)上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長(zhǎng)等候、苦盡甘來(lái)的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂(lè)，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來(lái)嗎？（原文有改動(dòng)）40．選文以“父親和苦瓜”為題，有什么作用？41．品味語(yǔ)言，賞析其表達(dá)效果。（1）父親又去弄些木樁和樹(shù)枝來(lái)，搭好一個(gè)簡(jiǎn)單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開(kāi)出一朵朵黃色小花。花兒凋零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒(méi)幾天，架上爬滿了青苦瓜、白苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）那熟透的苦瓜，咧開(kāi)了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。（從修辭角度）42．選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）43．選文最突出的寫(xiě)作手法是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果并陳述理由。44．請(qǐng)結(jié)合選文主旨和自身生活實(shí)際，談?wù)勀愕拈喿x感受?！?024·八年級(jí)上·安徽滁州·期中】父親和那棵樹(shù)寇建斌①父親把香椿樹(shù)鋸倒了。②先剃去枝杈，再鋸斷樹(shù)干。女兒云到家時(shí)，樹(shù)已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹(shù)鋸了？”父親笑笑，不語(yǔ)，兀自打理著那已然不是樹(shù)的木頭。③樹(shù)是父親小時(shí)候栽的，與父親的年齡相仿。一開(kāi)春，就會(huì)冒出一樹(shù)嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹(shù)杈上摘，父親說(shuō)樹(shù)還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說(shuō)小孩子手上沒(méi)準(zhǔn)呢，會(huì)把樹(shù)弄疼的。云只能巴巴地抬著下頜看父親摘。⑤陽(yáng)光均勻地灑滿枝頭，香椿樹(shù)頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來(lái)。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞，感覺(jué)那香氣立時(shí)鉆進(jìn)了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽(yáng)光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽(yáng)光抱進(jìn)屋里。⑥這天的飯食里便有了云最愛(ài)吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當(dāng)作一年中最重要的日子。⑦香椿樹(shù)很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長(zhǎng)出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因?yàn)槊磕暌暙I(xiàn)兩茬葉子，香椿遠(yuǎn)比臭椿樹(shù)長(zhǎng)得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹(shù)干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚(yáng)的傲慢。不過(guò)，論木質(zhì)，臭椿松脫，不及香椿細(xì)密結(jié)實(shí)，難以派上用場(chǎng)。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻(xiàn)出新生命的嫩芽。⑧父親剝?nèi)?shù)皮，解了板，碼好放起來(lái)。次年開(kāi)春，把鑄、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來(lái)，開(kāi)始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問(wèn)做什么，父親仍笑笑，不語(yǔ)。⑨父親早年當(dāng)木匠，手很巧，幫人打過(guò)許多家具。后來(lái)村里需要，當(dāng)了民辦教師，就沒(méi)有時(shí)間了，家里至今連一件像樣的家具也沒(méi)有。他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來(lái)，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來(lái)多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)單時(shí)，父親才會(huì)露出開(kāi)心的笑容。長(zhǎng)期勞累加上營(yíng)養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑，說(shuō)沒(méi)事，依舊堅(jiān)持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復(fù)細(xì)密的花紋清晰可見(jiàn)，那桌面美得像一幅畫(huà)。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來(lái)看，無(wú)不贊嘆。那天，父親笑了，也永遠(yuǎn)地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。?又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復(fù)細(xì)密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿，若有所悟。45．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①自然段，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。B．第⑤段“陽(yáng)光均勻地灑滿枝頭，香椿樹(shù)頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著”，寫(xiě)出了香椿樹(shù)的美，渲染了父親喜悅的心情，也流露出父親對(duì)香椿樹(shù)的喜愛(ài)。C．第⑩自然段，“那天，父親笑了”，這里的“笑”只是父親受到了別人的夸贊，手藝得到了認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的滿足的笑。D．文章構(gòu)思巧妙，以香椿樹(shù)為線索，既敘寫(xiě)眼前的事，又插入相關(guān)回憶，行文波瀾起伏。46．文章第⑦段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“趾高氣揚(yáng)”能否換為“志高氣揚(yáng)”，為什么？47．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑤自然段中畫(huà)線的句子。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來(lái)。48．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。49．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)文章最后一段的作用?！?024·八年級(jí)上·安徽銅陵·期中】寒夜雁陣①少年時(shí)期，我們家住在中牟縣謝莊鎮(zhèn)一個(gè)名叫西場(chǎng)的小村子里，那是我的鄉(xiāng)下老家。②每當(dāng)放學(xué)后或假期，我總是要跟著父親去田野里干一些力所能及的農(nóng)活。這就是教育。是的，父親當(dāng)初教我的本事，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么大用了。比如，父親教我把不肯就范的馬套在馬車上，父親教我擠羊奶、鋤草、耕耘土地，父親教我在風(fēng)很大的日子站在莊稼地里撒肥料等。父親教我的耩麥子、種玉米、栽紅薯、種芝麻這些本事，還有在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)付母牛的生產(chǎn)，如今也沒(méi)有什么用了?！続】③其實(shí)，父親不是只教我怎樣去勞動(dòng)。每年到了春天的時(shí)候，父親還會(huì)認(rèn)真的告訴我回到我們家鄉(xiāng)來(lái)的鳥(niǎo)叫什么名字。原野里許多花草的名字，花草的藥用功效，也是父親認(rèn)真教給我的。父親說(shuō)的鳥(niǎo)和花草的名字，和我日后在教科書(shū)里讀到的并不完全一樣。父親說(shuō)的花草的藥用功效往往是鄉(xiāng)間流傳了許多年的驗(yàn)方，很傳統(tǒng)，也有點(diǎn)古老。但是，父親讓我學(xué)會(huì)了觀察，懂得了每一個(gè)腳步下面都會(huì)有著無(wú)窮無(wú)盡的變化。④【B】⑤在十一月一個(gè)寒冷的夜晚，寒意凜冽，四周的燈已經(jīng)全熄了，大家也都已經(jīng)上床睡覺(jué)，四周一片沉寂，只有寒冷的夜風(fēng)在“呼呼”地吹拂著。⑥突然，和我們住在一個(gè)屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開(kāi)口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床！”⑦哥哥翻了一下身，問(wèn)道：“這么晚了，干嗎去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔著說(shuō)：“我已經(jīng)快睡著了?！雹帷白?，跟我到外面去！”父親用十分認(rèn)真的口氣對(duì)我和哥哥說(shuō)，“對(duì)了，你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了?？煲稽c(diǎn)兒！”⑩見(jiàn)父親一副不容爭(zhēng)辯的樣子，我和哥哥只好起身，披著被子跟著父親出去了。?外面真冷啊！一出門，一股凜冽的寒意撲面而來(lái)，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，我看到哥哥的身子也抖動(dòng)了一下，我知道，這樣的寒夜，剛剛從溫暖的被窩里出來(lái)，置身在這寒意襲人的院子里，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感到寒冷。?我漫不經(jīng)心地抬頭朝夜空望去，只見(jiàn)一輪朦朧的月亮掛在天上，照得到處都在亮晶晶地閃爍著光芒。?“你們仔細(xì)聽(tīng)！”父親小聲對(duì)我和哥哥說(shuō)。他的聲音雖然不大，我卻聽(tīng)出了一份抑制不住的興奮和喜悅。?我盡量讓自己忍住，不讓嘴里的牙齒因?yàn)楹涠l(fā)出打戰(zhàn)的聲音。按照父親的吩咐，我側(cè)耳傾聽(tīng)，并且抬起頭朝著父親望的方向凝神望去。?不錯(cuò)，我很清晰地聽(tīng)到了。隨后，我也很清楚地看到了，只見(jiàn)一行雁陣正在頭頂，它們排成了好看的人字形，因?yàn)榻M成雁陣的大雁太多，它們的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飛而過(guò)。?“總共有幾百只大雁呢！”父親提高了聲音對(duì)我和哥哥說(shuō)。?我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷。?雁陣很快就飛過(guò)去了。?我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說(shuō)的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)。?父親帶著我和哥哥回屋。上床，繼續(xù)睡覺(jué)。?父親躺在了床上，對(duì)我和哥哥又說(shuō)了一句：“我想，能夠看到這夜晚月下的雁陣，咱們受一點(diǎn)寒冷也是值得的?！薄綜】?說(shuō)起來(lái)，這樣的事情讓我覺(jué)得很是遺憾。如今，世上有時(shí)間有心思做這樣父親的人真的是太少了?！綝】說(shuō)起來(lái)也同樣很是遺憾，一年一年的時(shí)光過(guò)去了，好像我再也沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)年那樣的樂(lè)趣了。50．下面的句子是文章原句，它在文中的正確位置是（

）最重要的是，父親使我感受到了世間萬(wàn)物的神奇奧妙A(yù)．【A】處 B．【B】處 C．【C】處 D．【D】處51．請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析第⑥段面線句子的表達(dá)效果。52．結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人？53．文章結(jié)尾作者兩次寫(xiě)到“遺憾”包含了哪些情感？【2024·八年級(jí)上·安徽蕪湖·期中】時(shí)光里的櫻桃樹(shù)①人是懷舊的，每當(dāng)夜深人靜心底就會(huì)涌起對(duì)老家院子里櫻桃樹(shù)的懷念。在當(dāng)年似乎并沒(méi)有多少吸引我的櫻桃樹(shù)，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。②櫻桃好吃樹(shù)難栽，但這難不倒和土地打交道的母親。新院剛落成，母親歡天喜地去集市購(gòu)買了棵櫻桃樹(shù)，把它種在小院里。父親說(shuō)，很難栽活的，可母親喜滋滋的說(shuō)，咱家人氣旺，人旺樹(shù)旺，能栽活的。還真讓母親說(shuō)中了，當(dāng)年櫻桃樹(shù)發(fā)出了旁枝，郁郁蔥蔥，枝葉茂盛，次年的春天開(kāi)花結(jié)果。櫻桃成了我的念想，年年盼著結(jié)出甜美的果實(shí)。③一到春天，伴著春鳥(niǎo)兒的歡叫聲，櫻桃樹(shù)一夜之間披綴出無(wú)數(shù)的小綠芽，含情脈脈。在一片春光中變成一樹(shù)燦爛繽紛的櫻花，簇?fù)碇仢M枝丫，素雅，粉潤(rùn)，以熱鬧姿態(tài)，在櫻桃樹(shù)上，跳躍、搖曳，花香滿院。微風(fēng)一吹，櫻花隨風(fēng)飄舞，如雪紛，如蝶舞，整個(gè)院落成了櫻花的世界。櫻桃花兒謝后，長(zhǎng)出了櫻桃，一抓兒一抓兒的，像珍珠瑪瑙，好看極了。在陽(yáng)光下或春雨中，累累碩果壓彎了枝頭，慢慢地由小變大，由青變黃，最后成了誘人的紅色，櫻桃熟了。櫻桃一熟，引來(lái)各色鳥(niǎo)兒聚集在樹(shù)上，啄食甘甜的果實(shí)，叫著悅耳的歌聲，不幾天地上會(huì)積一層連皮帶肉的核，與核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸奧的鳥(niǎo)糞。櫻桃在綠葉中閃動(dòng)著紅光，在微風(fēng)中搖曳生姿，在綠葉間忽隱忽現(xiàn)，勾著我的眼睛和饞蟲(chóng)。④清貧歲月里，櫻桃難覓，母親用小盅盛得三四，作為招待上賓的美味。而我最渴望的，是可以吃到櫻桃，用彈弓去打我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)。每天放學(xué)，偷偷地溜到櫻桃樹(shù)下凝望。只要母親不在，站在凳子上偷摘紅透的櫻桃吃。村里的孩子們成天圍著我家打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，情景像過(guò)節(jié)一樣。母親摘些紅透的棵桃，晾在藤條編的籮筐里，見(jiàn)孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃。說(shuō)是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都是一個(gè)莊的人，吃幾顆櫻桃不算啥，大家都來(lái)嘗嘗，明年又是好收成。一棵櫻桃樹(shù)，繁衍成數(shù)棵，為街坊鄰里增添了許多生活的樂(lè)趣。我大學(xué)畢業(yè)后離開(kāi)老家參加工作，從那時(shí)起，我的工作常年流動(dòng)，而且行走的腳步離家越來(lái)越遠(yuǎn)。每年回鄉(xiāng)探親，與母親聊起當(dāng)年親手栽下的櫻桃樹(shù)。她說(shuō)、櫻桃紅了時(shí)，就格外想念在外工作的我。遠(yuǎn)隔千里之外的我，理解母親對(duì)我的思念之情，也想象著櫻桃成熟時(shí)的情景。⑤現(xiàn)在，櫻桃樹(shù)已長(zhǎng)成比老屋還高出許多的大樹(shù)，樹(shù)丫斜伸到天井中間，將整個(gè)樹(shù)冠撐得像一把巨傘，綠綠茵茵遮住老屋的半個(gè)四合院。每年照樣開(kāi)出一樹(shù)櫻花，結(jié)滿一樹(shù)的櫻桃，讓人垂涎欲滴。夏日，無(wú)數(shù)鮮亮光潔的綠葉組成一道散暑消涼的屏障，庭院變成納涼的勝地。秋日，櫻桃樹(shù)散盡最后一片枯葉，還一片碧藍(lán)的秋空。冬日，櫻桃樹(shù)變成玉樹(shù)瓊枝，裝扮得銀裝素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到來(lái)，櫻桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)，滿院子的芳香，飄落的櫻花也是一道風(fēng)景。倒不是我特別地愛(ài)戀櫻花，而是櫻花過(guò)后，滿樹(shù)掛滿的櫻桃。⑥櫻桃樹(shù)伴我度過(guò)了美好的童年和少年，如今，再到鄉(xiāng)間去走一走，大棚栽培出來(lái)的櫻桃可以經(jīng)常買來(lái)嘗。而我，根扎在故土之外，枝干、葉子伸向了遠(yuǎn)方。經(jīng)歷了一冬考驗(yàn)的植物們，在春雷乍動(dòng)的驚蟄之后，不管怎樣的春暖春寒，開(kāi)花、發(fā)芽，無(wú)一不是在展示嶄新的自己，就像老家院子中的那棵經(jīng)歷了一番滄桑的櫻桃樹(shù)，依舊在春風(fēng)中微笑，真想回去看看母親栽種的那棵櫻桃樹(shù)。54．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“櫻桃樹(shù)”伴隨“我”的成長(zhǎng)為線索，寫(xiě)出了“我”對(duì)往事的回憶。B．第②段中寫(xiě)母親執(zhí)意種“好吃樹(shù)難栽”的櫻桃樹(shù)，體現(xiàn)了她的困擾。C．文章中多次使用比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了“我”對(duì)櫻桃樹(shù)的喜愛(ài)。D．文章于敘事中兼顧抒情，文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，情感細(xì)膩又真摯。55．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求回答。（1）在當(dāng)年似乎并沒(méi)有多少吸引我的櫻桃樹(shù)，但在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。（揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)效果。）（2）微風(fēng)一吹，櫻花隨風(fēng)飄舞如雪紛，如蝶舞，整個(gè)院落成了櫻花的世界。（從修辭角度賞析）56．文中的“母親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。57．作者為什么說(shuō)“在當(dāng)年似乎并沒(méi)有多少吸引我的櫻桃樹(shù)，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析這句話的豐富內(nèi)涵。【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】牽掛的路王繼懷①我的老家在大山深處，小時(shí)候去鄉(xiāng)里要走三十多里路，這不是公路，是林間的山路，只能步行。那時(shí)在我們那里，別說(shuō)汽車、摩托車，就是自行車也是沒(méi)有的。②路是對(duì)外的連接點(diǎn)，村民下山上山，來(lái)來(lái)往往，去鄉(xiāng)里趕集，都得走這條小路。記得母親常跟我們說(shuō)，要是能把這條小路修寬點(diǎn)就好了。母親不只在心里這么想，更是想方設(shè)法去將這個(gè)愿望變成現(xiàn)實(shí)：她挨家挨戶地勸說(shuō)，（

）村里人一起來(lái)修路，在共同的努力下，終于把這條通向山外的小路修寬了。③后來(lái)，周邊的村子通了公路，母親便常跟我和哥哥說(shuō)：“鄰村都將公路修到家門口了，我們村也要想辦法將公路修到村里來(lái)。”因?yàn)槭谴笊缴钐幍拇遄?，一個(gè)自然村就一百來(lái)號(hào)人，要修通公路，需要幾十萬(wàn)元。幾十萬(wàn)元，對(duì)于一個(gè)大山深處的山寨來(lái)說(shuō)，談何容易？那段時(shí)間，母親常與村干部們討論修路進(jìn)村的事情。終于，在母親和村干部的發(fā)動(dòng)下，通過(guò)村民們的共同努力，公路修通到了家門口。④雖然公路通到了村里，但因?yàn)槭悄喟吐罚坏较掠晏炀涂涌油萃?，車子行駛在上面猶如跳舞。如果接連下雨，泥濘的道路更顯濕滑，車子只能停在山腳下，不敢開(kāi)上山來(lái)。這時(shí)，母親的心愿變?yōu)榱艘汛謇锏挠不犯愫?，黨的好政策讓母親的愿望很快就實(shí)現(xiàn)了。脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，家鄉(xiāng)的公路建設(shè)邁上新臺(tái)階。一條高速公路從家鄉(xiāng)穿過(guò)，村里的主干道全部變?yōu)橛不?，自然村的公路也全部要硬化。⑤母親平時(shí)待人溫和，但做事卻很有原則，有時(shí)也很剛氣。那時(shí)要硬化公路，村里選了母親去做監(jiān)工，母親滿口答應(yīng)，義務(wù)監(jiān)工一干就是十多天。硬化路修好了，村里人都說(shuō)這條路修得特別好，聽(tīng)到大家的稱贊，母親心里別提多高興了。⑥母親牽掛村里通往山外的這條路，她更關(guān)心我們兄妹的人生之路，希望我們兄妹長(zhǎng)大能有出息。⑦母親沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，但教育孩子卻很有方法，她常常以講故事的方式來(lái)（

）我們。小時(shí)候，在地里干活，在昏暗的煤油燈下，在門前的老梨樹(shù)下，我們兄妹常會(huì)聆聽(tīng)母親講述那一個(gè)個(gè)為人處世的故事，一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事。小時(shí)候聽(tīng)這些故事似懂非懂，但我們兄妹都很懂事，常常受到村里人夸獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)也非?？炭啵?jiǎng)狀貼滿了墻。⑧母親對(duì)我們兄妹學(xué)習(xí)非常用心。讓我印象最深刻的是，在我上初中時(shí)，每天要走十幾里路去鄉(xiāng)中學(xué)上學(xué)。那時(shí)農(nóng)村家庭很少有手表，為了不讓我們上學(xué)遲到，母親每天聽(tīng)到公雞報(bào)曉的聲音就起床給我們做早餐。記得有一次快期末考試，母親給我們做好了飯，但天卻還沒(méi)亮。第二天才知道是鄰居家晚上捉雞，他家的雞叫引得整個(gè)院子里的雞跟著叫，讓母親以為天亮了，早早起床給我們做飯。⑨我剛參加工作時(shí)，母親便教誨我說(shuō)，到了單位要虛心學(xué)習(xí)，要勤奮工作，要真誠(chéng)待人，要大度包容，要懂得感恩，同時(shí)也要注意身體……（

）說(shuō)這些年來(lái)我能在工作上取得一些成績(jī)，常懷敬畏之心，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人，認(rèn)真做好每件事，這些都得益于我的母親。⑩母親牽掛的路，無(wú)論是那條山間小路、自然村的公路、硬化公路，還是我們兄妹的人生之路，都承載了母親的希望。這種希望也一直在（

）著我不斷努力，永不放棄奮斗，走好人生路。（刊載于2022年10月13日，有改動(dòng)）58．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．動(dòng)員

引導(dǎo)

雖然

鞭策 B．鼓動(dòng)

疏導(dǎo)

雖然

鞭撻C．動(dòng)員

引導(dǎo)

如果

鞭策 D．鼓動(dòng)

疏導(dǎo)

如果

鞭撻59．請(qǐng)你圍繞“母親牽掛的路”梳理文章脈絡(luò)，完成下面的表格。母親“牽掛的路”行為結(jié)果家鄉(xiāng)的路①修寬了通向山外的小路常與村干部們討論修路進(jìn)村的事情，發(fā)動(dòng)村民們共同努力②義務(wù)監(jiān)工十多天硬化了村里的公路③給我們講為人處世勵(lì)志故事，聽(tīng)雞叫聲起床給我們做早餐我們兄妹學(xué)習(xí)刻苦，獎(jiǎng)狀貼滿了墻④“我”工作上取得一些成績(jī)60．根據(jù)要求研讀文章語(yǔ)言，任選一處進(jìn)行批注。語(yǔ)言研讀批注【甲】雖然公路通到了村里，但因?yàn)槭悄喟吐?，一到下雨天就坑坑洼洼，車子行駛在上面猶如跳舞。關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，從修辭手法角度品析表達(dá)效果?！疽摇磕菚r(shí)要硬化公路，村里選了母親去做監(jiān)工，母親滿口答應(yīng)，義務(wù)監(jiān)工一干就是十多天。關(guān)注人物形象。結(jié)合加點(diǎn)字分析人物形象。我選句，我的看法是：61．文章第⑥段獨(dú)句成段，這樣安排在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？62．鏈接教材：本文與朱德《回憶我的母親》都對(duì)母親的形象進(jìn)行了生動(dòng)具體的刻畫(huà)。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容分析兩位母親形象有哪些相似之處。

專題04記敘文閱讀【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題，守望原上秋①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見(jiàn)，兩邊的人如相會(huì)，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依?，透過(guò)斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是全色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)幸，一臉崇敬地接待了他。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來(lái)，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。他的情緒也分裂。右邊是傷病，左邊是歡笑。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。?他孫子也來(lái)過(guò)，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的基碑。從門口看不到。?孫子回過(guò)頭，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興?看到孫子笑著跑開(kāi)，他也涌動(dòng)一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫李什么峰。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來(lái)。?等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地，公園的一側(cè)開(kāi)始?xì)g鬧起來(lái)，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（有刪改）1．下列與小說(shuō)主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)反復(fù)寫(xiě)“他”的“來(lái)”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。B．小說(shuō)寫(xiě)“他”把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對(duì)戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點(diǎn)明了“他”守望的原因。C．結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘?；英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活。D．標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。2．三十多年的時(shí)代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說(shuō)圍繞“陵園地塊的變動(dòng)”講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。地塊變動(dòng)情況“他”的行為和心理狀態(tài)沒(méi)有劃開(kāi)時(shí)行為：時(shí)常過(guò)來(lái)，繞墻走，從家中看

心理：平靜開(kāi)始建公園時(shí)行為：①

心理：②公園建成后行為：③

心理：④3．“他”是一個(gè)怎樣的人？“孫子”的言行對(duì)“他”有怎樣的影響？4．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析文中描寫(xiě)環(huán)境的畫(huà)橫線語(yǔ)句的作用。5．市民公園建成時(shí)，你受邀作為學(xué)生代表在開(kāi)園儀式上致辭。請(qǐng)你結(jié)合“他”的故事，組織一段語(yǔ)言作為你的發(fā)言內(nèi)容?！敬鸢浮?．D2．找主管部門，亮軍功章，訴說(shuō)反對(duì)理由義憤填膺坐在門邊，擦洗墓碑傷痛3．示例：①“他”是一個(gè)戰(zhàn)功卓著的老英雄；是一個(gè)對(duì)戰(zhàn)友有著深厚感情的老兵；是一個(gè)執(zhí)著明理、顧全大局的老人。②“孫子”的言行讓“他”釋然，涌動(dòng)一份幸福。4．示例：文中畫(huà)橫線語(yǔ)句描寫(xiě)了烈士陵園蒼翠的松柏，營(yíng)造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，烘托了“他”哀痛、懷念之情。5．示例：一道大門隔開(kāi)兩個(gè)世界：一邊是寂靜，充斥著過(guò)去的硝煙與血淚；一邊是歡鬧，傾聽(tīng)著今日的熱鬧和繁華。一排排墓碑之下，是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)眠的英烈忠魂；一張張笑臉背后，是一個(gè)個(gè)安寧的幸福家庭。這是兩個(gè)世界的守望，英烈守望后人的幸福，后人守望英烈的忠魂。作為當(dāng)代青少年，更應(yīng)該秉承革命先烈的精神，努力拼搏，自強(qiáng)不息，守護(hù)好如今的美麗家園，為祖國(guó)創(chuàng)造更加美好幸福的未來(lái)！【解析】1．本題考查文章內(nèi)容理解。D.標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，但并沒(méi)有揭示守望的“痛苦和絕望”。小說(shuō)更多地展現(xiàn)了“他”守望戰(zhàn)友時(shí)的深情、懷念以及內(nèi)心的復(fù)雜情感，同時(shí)也表達(dá)了一種堅(jiān)守和傳承，而不是痛苦和絕望。故選D。2．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合題干“開(kāi)始建公園時(shí)”可定位到文章第⑥段，結(jié)合第⑥段“有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由”可知，①空行為可填：找主管部門，亮軍功章，訴說(shuō)反對(duì)理由；②空心理可填：義憤填膺。結(jié)合題干“公園建成后”可定位到文章第⑩段之后，結(jié)合第⑩段“他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊”和第?段“他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗”，③空行為可填：在門邊久坐，雨天擦洗墓碑；結(jié)合第?段“他也涌動(dòng)一份幸?！焙偷?段“他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作”和第?段“他深深內(nèi)疚”和第?段“他會(huì)感覺(jué)到?jīng)觥难劬托囊渤睗衿饋?lái)”，④空心理可填：幸福，內(nèi)疚，傷痛，懷念。3．本題考查人物形象分析。（1）結(jié)合文章第⑥段“聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由”內(nèi)容，“軍功章”表現(xiàn)了“他”是一個(gè)戰(zhàn)功卓著的老英雄；結(jié)合文章第⑧段“他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩妫廊挥幸环莅矊?，依然有蒼松翠柏相擁”內(nèi)容，還為戰(zhàn)友著想表現(xiàn)了“他”是一個(gè)對(duì)戰(zhàn)友有著深厚感情的老兵，接受現(xiàn)實(shí)表明他是一個(gè)執(zhí)著明理、顧全大局的老人。（2）結(jié)合文章第⑧段“后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎”分析可知，“孫子”的言行讓“他”釋然，讓他放棄了自己的固執(zhí)，從而涌動(dòng)出一份幸福。4．本題考查環(huán)境描寫(xiě)。閱讀文中第①段畫(huà)線語(yǔ)句“這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚”可知，生動(dòng)地描寫(xiě)了烈士陵園的松柏蒼翠的特點(diǎn)，營(yíng)造了莊嚴(yán)肅穆的氛圍，“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚”烘托了“他”哀痛、懷念之情，表現(xiàn)了“他”對(duì)戰(zhàn)友的深厚感情。5．本題考查開(kāi)放探究。結(jié)合“他”的故事：戰(zhàn)爭(zhēng)年代“他”與戰(zhàn)友浴血奮戰(zhàn)；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，“他”住在烈士陵園對(duì)面陪伴戰(zhàn)友；烈士陵園改造后，“他”常坐在公園門口看門里門外；每逢下雨時(shí)，“他”打著傘下來(lái)挨個(gè)給墓碑擦洗。結(jié)合文章主題：贊頌了革命烈士為了后人甘愿流血犧牲的精神，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。恰當(dāng)表達(dá)即可。示例：一道大門隔開(kāi)兩個(gè)年代：一邊是動(dòng)蕩，訴說(shuō)著過(guò)去的硝煙與血淚；一邊是安定，上演著當(dāng)下的熱鬧和繁華。一排排墓碑，承載著過(guò)去對(duì)未來(lái)的守望；一張張笑臉，寄托著未來(lái)對(duì)過(guò)去的守望。這是兩個(gè)世界的守望，英烈守望后人的幸福，后人守望英烈的忠魂。作為當(dāng)代青少年，更應(yīng)該緬懷先烈，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，守護(hù)好如今的美麗家園，為祖國(guó)的美好明天不懈奮斗！【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。紅棗飄香侯發(fā)山①八路軍走進(jìn)老廟村的那天起，部隊(duì)官兵嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，把一所破廟收拾一番就住了進(jìn)去。他們每天到老百姓家里去，幫助老百姓重建被鬼子毀壞的家園，有的爬上房頂修繕?lè)孔?，有的鉆到灶間砌灶臺(tái)……該吃飯的時(shí)候就回到破廟里，吃自己帶的干糧。老百姓過(guò)意不去，有的拿出珍藏的糧食，有的把自家的皂角讓?xiě)?zhàn)士們帶回去洗衣服、洗頭等。八路軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有一個(gè)接受老百姓的“小恩小惠”。②楊靜的幫扶對(duì)象是王大娘。王大娘的兒子和媳婦都被小鬼子殺害了，留下一個(gè)不滿八歲的孫子小豆豆。楊靜一邊安慰王大娘，一邊激勵(lì)她，讓她從悲痛中站起，和全國(guó)人民一道把小鬼子趕出中國(guó)去。在楊靜的幫助下，王大娘的心情逐漸晴朗起來(lái)。有時(shí)候，楊靜以小木棍為筆，沙土為紙，或用鍋底灰涂在墻上，白粉土制成粉筆，教小豆豆認(rèn)字。③王大娘家的院子里有棵彎彎的棗樹(shù)，枝繁葉茂，有著上百年的樹(shù)齡。眼下正是秋天，枝頭上掛滿了棗子，嘟嚕連串的，把枝頭都?jí)簭澚?。棗子紅澄澄的，亮晶晶的泛著光澤，再有幾天光景便該采摘了。這天眼看著天黑了，王大娘走到棗樹(shù)前，伸手去摘棗。小豆豆跑了過(guò)來(lái)，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘說(shuō)：“這棗子是給你楊阿姨吃的?！毙《苟挂幌伦泳镏欤@得很不樂(lè)意。王大娘說(shuō)：“咋？不舍得讓你楊姨吃？”小豆豆看了正在給奶奶縫補(bǔ)褂子的楊靜，說(shuō)：“我，我想把這些棗子賣了，買槍打小鬼子！”王大娘笑了，說(shuō)：“你楊姨他們就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼楊靜，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的話。楊靜說(shuō)：“小豆豆，奶奶說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們就是打鬼子的！”小豆豆的臉上這才漾出了笑意。④楊靜要走了，王大娘執(zhí)意要把棗子給她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉開(kāi)擋住大門，說(shuō)：“阿姨不拿不讓走?！蓖谱尠胩?，楊靜只好把棗子裝進(jìn)自己的口袋。回到駐地后，楊靜把棗掏出來(lái)，借秤一稱，一斤二兩。于是，她按市價(jià)，用當(dāng)時(shí)使用的貨幣，連夜送給王大娘。當(dāng)時(shí)小豆豆還天真地問(wèn)：“阿姨，為啥給錢啊？”楊靜說(shuō)：“小豆豆，咱八路軍有三大紀(jì)律八項(xiàng)注意?！雹菪《苟褂滞嶂^問(wèn)道：“阿姨，啥是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意？”⑥楊靜就耐心解釋道：“三大紀(jì)律就是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不拿群眾一針一線，一切繳獲要?dú)w公；八項(xiàng)注意就是說(shuō)話和氣，買賣公平，借東西要還……”⑦小豆豆似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧“嗨，有這樣的部隊(duì)咋能不打勝仗呢?！蓖醮竽锔锌馈＂嵊诌^(guò)了幾天，楊靜和王大娘坐在棗樹(shù)下納鞋底。忽然，棗樹(shù)上落下幾顆棗子，剛好掉到楊靜身邊的泥地上。⑩王大娘撿拾起地上的棗子，在衣襟上擦了擦遞給楊靜：“閨女，吃吧，掉地上的，是老天爺讓你吃呢?！?“大娘，這棗不能吃！”楊靜搖搖頭。?“又沒(méi)有人知道，只管吃罷?！蓖醮竽飫裾f(shuō)道。?“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道，邊環(huán)顧四周，“豆豆呢，我給他帶槍來(lái)了?！?“我在這兒呢。”說(shuō)話間，小豆豆從高高的枝杈間猴子一般哧溜滑了下來(lái)。楊靜這下明白了，祖孫倆為了讓她吃到新鮮的棗兒，小豆豆爬上棗樹(shù)輕輕搖晃樹(shù)枝，落在地上的全是熟透的棗兒啊。楊靜從背包里摸出一把木頭手槍，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高興得漲紅了臉。?一陣微風(fēng)吹來(lái)，院子里飄蕩著棗香，那樣的沁人肺腑，潤(rùn)人心田，使人差不多要醉了。6．下列對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段畫(huà)線句子中的“小恩小惠”運(yùn)用反語(yǔ)，準(zhǔn)確地刻畫(huà)出八路軍不拿群眾一針一線的高尚品德。B．第②段畫(huà)線句子中“晴朗”一詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出楊靜的安慰、激勵(lì)，讓王大娘走出悲傷的陰霾。C．第⑨段與第?段畫(huà)線句子之間互相照應(yīng)，交代了王大娘祖孫倆的良苦用心。D．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”既是文章的敘事線索，也巧妙地暗示了文章的主旨。7．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒(méi)人知道呢？”楊靜答道。8．小說(shuō)標(biāo)題“紅棗飄香”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?．讀完這篇小說(shuō)；小南同學(xué)決定把它編輯到班刊的閱讀版塊中，班刊閱讀版塊的主題有：“愛(ài)的篇章”和“往事鉤沉”（注：“鉤沉”是指探索深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容），你覺(jué)得這篇小說(shuō)放在哪個(gè)版塊更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【答案】6．A7．運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，準(zhǔn)確刻畫(huà)出楊靜不拿群眾一針一線的堅(jiān)定態(tài)度，嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”的高尚品質(zhì)，讀來(lái)令人敬仰。