三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)45人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)45人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》的部分。這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)的定義、小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)的讀寫(xiě)方法以及小數(shù)的比較等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)的定義，掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的比較，并能夠運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法，小數(shù)的比較。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的定義和小數(shù)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我在超市買了一瓶飲料，價(jià)格為3.5元，問(wèn)學(xué)生我能用什么方式支付這筆錢？引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.小數(shù)的定義：通過(guò)PPT展示小數(shù)的定義，讓學(xué)生了解小數(shù)是由整數(shù)和分?jǐn)?shù)兩部分組成的數(shù)。3.小數(shù)的數(shù)位：講解小數(shù)的數(shù)位，包括個(gè)位、十分位、百分位等，并通過(guò)PPT展示示意圖，讓學(xué)生更好地理解。4.小數(shù)的讀寫(xiě)方法：講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法，例如3.5讀作三點(diǎn)五，0.25讀作零點(diǎn)二五。并進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。5.小數(shù)的比較：講解小數(shù)的比較方法，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的大小比較與整數(shù)類似，從高位開(kāi)始比較。并進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)的比較方法。6.例題講解：舉例說(shuō)明小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格、測(cè)量身高和體重等。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解小數(shù)的作用。7.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)小數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)的定義：整數(shù)+分?jǐn)?shù)小數(shù)的數(shù)位：個(gè)位、十分位、百分位等小數(shù)的讀寫(xiě)方法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分依次讀出每一位上的數(shù)字小數(shù)的比較：從高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上大的數(shù)就大七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)小數(shù)的定義，判斷下列各數(shù)是否為小數(shù)：23、5.6、89.1、0.5。2.寫(xiě)出下列小數(shù)的讀法和寫(xiě)法：1.2、3.6、0.8、45.7。3.比較下列小數(shù)的大小，并在括號(hào)里標(biāo)出大于號(hào)或小于號(hào)：7.8>()，5.2<()，3.4=()。答案：1.5.6、89.1、0.5。2.一點(diǎn)二、三點(diǎn)六、零點(diǎn)八、四十五點(diǎn)七。3.7.8>()，5.2<()，3.4=()。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解小數(shù)的定義，掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法，以及小數(shù)的比較。但在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生對(duì)小數(shù)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。拓展延伸：讓學(xué)生思考小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如溫度、速度等，并嘗試用小數(shù)表示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析小數(shù)的定義。小數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是由整數(shù)和分?jǐn)?shù)兩部分組成的數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)舉例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生明白小數(shù)不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更是一種表示數(shù)值大小的方式。例如，當(dāng)我購(gòu)買一瓶?jī)r(jià)格為3.5元的飲料時(shí)，我可以用小數(shù)3.5來(lái)表示這個(gè)價(jià)格，這樣既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。我還讓學(xué)生嘗試用小數(shù)來(lái)表示其他實(shí)際生活中的數(shù)值，如身高、體重等，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的實(shí)際意義。小數(shù)的數(shù)位。小數(shù)的數(shù)位包括個(gè)位、十分位、百分位等，這些數(shù)位代表了小數(shù)點(diǎn)后面的不同位置的數(shù)值大小。在講解小數(shù)的數(shù)位時(shí)，我使用了PPT的示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解每個(gè)數(shù)位的位置和大小。我讓學(xué)生注意數(shù)位的順序，從左到右依次是個(gè)位、十分位、百分位等。我還強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)的作用，它是小數(shù)的分界線，將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。通過(guò)這些講解和示例，我希望學(xué)生能夠掌握小數(shù)的數(shù)位，并能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)。再次，小數(shù)的讀寫(xiě)方法。小數(shù)的讀寫(xiě)方法是小數(shù)學(xué)習(xí)的重要部分，我通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。我告訴學(xué)生，小數(shù)的讀法與整數(shù)類似，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分依次讀出每一位上的數(shù)字。例如，小數(shù)3.5讀作三點(diǎn)五。我還講解了小數(shù)的寫(xiě)法，小數(shù)點(diǎn)的左邊寫(xiě)整數(shù)部分，右邊寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分的每一位數(shù)字都要寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)這些講解和練習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)小數(shù)。小數(shù)的比較。小數(shù)的比較是小數(shù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要技能，我通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)的比較方法。我告訴學(xué)生，小數(shù)的比較與整數(shù)類似，從高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上大的數(shù)就大。我還讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，比較不同的小數(shù)的大小，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的比較方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的溫和和生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生容易理解小數(shù)的定義和概念。我還使用了語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)或降調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法的重要性和注意事項(xiàng)。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解小數(shù)的定義，通過(guò)舉例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固他們的理解。我也安排了足夠的時(shí)間來(lái)講解小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法，并通過(guò)練習(xí)題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固。在課堂提問(wèn)上，我積極地鼓勵(lì)學(xué)生參與和思考。我提出了與小數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和困惑，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和互助。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)設(shè)定實(shí)踐情景來(lái)引入小數(shù)的學(xué)習(xí)。我假設(shè)自己在超市買飲料的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受小數(shù)的概念。在教案反思上，我認(rèn)識(shí)到小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過(guò)PPT的示意圖和反復(fù)的練習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)小數(shù)的數(shù)位的理解還不到位，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法。總的來(lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，通過(guò)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化、時(shí)間分配的合理性、課堂提問(wèn)的積極鼓勵(lì)、情景導(dǎo)入的引入等方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到小數(shù)的數(shù)位和讀寫(xiě)方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和運(yùn)用小數(shù)。課后提升1.小數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)出下列小數(shù)的讀法和寫(xiě)法：1.2、3.6、0.8、45.7。閱讀下列小數(shù)，寫(xiě)出它們的讀法：5.12、7.89、0.45。2.小數(shù)的數(shù)位練習(xí)：指出下列小數(shù)中每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位：3.56、7.8、0.25。填空：在下列小數(shù)中，個(gè)位是__，十分位是__，百分位是__：8.43。3.小數(shù)的比較練習(xí)：比較下列小數(shù)的大小，并在括號(hào)里標(biāo)出大于號(hào)或小于號(hào)：7.8>()，5.2<()，3.4=()。給出兩個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生比較它們的大?。?.34和1.89。4.小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用練習(xí)：假設(shè)我在超市買了一瓶飲料，價(jià)格為3.5元，用小數(shù)表示我可以用多少?gòu)?元紙幣支付這筆錢？如果一個(gè)人的身高是1.65米，體重是45.7千克，請(qǐng)問(wèn)他的體重比身高多多少？答案：1.小數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：讀法：一點(diǎn)二、三點(diǎn)六、零點(diǎn)八、四十五點(diǎn)七。寫(xiě)法：5.12、7.89、0.45。2.小數(shù)的數(shù)位練習(xí)：數(shù)位：個(gè)位是3，十分位是5，百分位是6；個(gè)位是7，十分位是8，沒(méi)有百分位；個(gè)位是0，十分位是2，百分位是5。填空：個(gè)位是8，十分位是4，百分位是3。3.小數(shù)的比較練習(xí)：7.8>()，5.2<()，3.4=()。答案：7.8>()，5.2<()，3.4=()