第14課《詩詞三首——酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）逆向教學(xué)設(shè)計(jì)教案

課題酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)課型新授課時(shí)1

年級(jí)9年級(jí)時(shí)間節(jié)次1

設(shè)計(jì)者張圓圓

背景分析課程標(biāo)準(zhǔn)：《新課標(biāo)》提出：7-9年級(jí)的學(xué)生“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。"在反復(fù)誦讀中理解詩情、詩理和詩味，體會(huì)不同情境下的語氣、語調(diào)、節(jié)奏的變化。2.教材分析：本首詩是人教版九年級(jí)上冊(cè)13課中的第二首。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)從整體上把握內(nèi)容，以多種形式的誦讀為主，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生品讀，讀出作品的節(jié)奏韻味，讀出詩歌的優(yōu)美意境，讀出詩人的內(nèi)在感情，讀出字里行間的深刻內(nèi)涵。要讀出《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中作者身經(jīng)危難的無限辛酸、憤懣不平以及百折不回的堅(jiān)定信念和樂觀精神。3.學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們有了一定的閱讀古詩文的能力，對(duì)于賞析方面也能有獨(dú)特的見解，但在感受作者情感上有一定難度，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)反復(fù)吟誦和感悟詩人積極進(jìn)取，樂觀自信的美好情感作為重難點(diǎn)突破。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解三首詩詞的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)。2.讀準(zhǔn)字音、讀出韻律，熟讀成誦。3.品味字句，研讀賞析，掌握占詩詞的表現(xiàn)手法。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.通過朗讀節(jié)奏和方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。2.小組合作，討論，感受詩歌中美的詩句，完成目標(biāo)二。3.運(yùn)用多種方法，背誦古詩，感悟詩人美好情感，從中獲取精神啟迪，完成目標(biāo)三。

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教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入劉禹錫從小愛下圍棋，與專教唐德宗太子下棋的棋待詔王叔文很要好。太子當(dāng)上皇帝后，他的教師王叔文組閣執(zhí)政，就提拔棋友劉禹錫當(dāng)監(jiān)察御史。后來王叔文集團(tuán)政治改革失敗后，劉禹錫被貶到外地做官，寶歷二年(826年)應(yīng)召回京。冬天途經(jīng)揚(yáng)州，與同樣被貶的白居易相遇。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)，在詩中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》回贈(zèng)白居易。2.《醉贈(zèng)劉二十八使君》白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。一、解題：《酬樂天揚(yáng)州席上初逢見贈(zèng)》二、梳理詩歌含義巴山楚水(本是一片)冷落荒地，遭受貶謫(在默讀課件內(nèi)容，了解寫作背景___詩意：我們同飲，鼓盤而歌，縱然你詩才蓋世，但面對(duì)可怕的命運(yùn)終究是無可奈何的。其他人都風(fēng)光體面而你卻始終寂寞獨(dú)行，滿朝都是達(dá)官貴人可你卻只能蹉跎歲月。你命途多舛也許是被才名所累，但二十三年也太久太久了。生回答：酬：答謝，酬答，這里是指以詩相答的意思___故事背景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣____________解題

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這里)安身二十三年。想到舊時(shí)常常懷念亡友，重返京城好似隔世之人。沉船旁邊千船萬帆競(jìng)發(fā)，枯樹前頭種種樹木爭(zhēng)春。天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振作精神。三、課文研讀“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”作用①“凄涼地"二十三年”點(diǎn)明被貶的地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫長(zhǎng)。②表露出詩人無限辛酸、憤懣不平、痛苦又孤寂的心情?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。"頷聯(lián)運(yùn)用的典故及思想感情借用向秀作《思舊賦》的典故，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)已故友人的深切懷念之情；借用王質(zhì)進(jìn)山觀棋爛柯的典故，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)歲月流逝，世事變遷的感慨?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！焙献魈骄?，任選角度賞析頸聯(lián)。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。尾聯(lián)的作用①內(nèi)容上：既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目樂天：指白居易，字樂天。見贈(zèng)：送給(我)題意：以詩相答白居易在揚(yáng)州席上贈(zèng)送給我的詩梳理詩歌____________小組合作，探究賞析：(一)修辭角度：詩人用“沉舟"和“病樹”比喻遭受貶謫的自己，用“千帆"和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。(二)這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展。蘊(yùn)含著深刻的哲理：社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物反復(fù)誦讀，走進(jìn)文本

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③情感上：表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。4、本詩主旨必將代替舊事物，表達(dá)了詩人樂觀向上的精神。生自行總結(jié)：預(yù)設(shè)：詩人作詩酬答友人，表達(dá)對(duì)自己被貶謫的憤懣，對(duì)友人的思念，更主要是表達(dá)自己對(duì)世事變遷的豁達(dá)襟懷和樂觀精神同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取