第酸堿中和反應(yīng)教案4篇

酸堿中和反應(yīng)教案1

一、教學(xué)目標

(一)知識與技能

1、知道并掌握測定溶液酸堿度—pH的方法。

2、了解生活中一些物質(zhì)的pH，及其具有的重要意義。

(二)過程與方法

1、通過設(shè)計實驗比較不同濃度同種酸和同種堿的酸堿性強弱程度，體會到了解溶液酸堿度的意義。

2、通過對生活中一些物質(zhì)pH的測定，掌握測定溶液pH的方法。

(三)情感態(tài)度與價值觀

二、教學(xué)重點

測定溶液酸堿度—pH的方法。

三、教學(xué)難點

在坐標系中表示酸堿度的變化情況

四、教學(xué)準備

教學(xué)設(shè)備(投影儀，計算機)、酚酞試液、不同濃度的兩瓶硫酸溶液、不同濃度的兩瓶氫氧化鈉溶液、橙汁、白醋、潔廁靈、洗潔精、洗發(fā)水、護發(fā)素、石灰水、自來水、pH試紙。

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

1、提出問題：洗發(fā)時，用過洗發(fā)劑后再用護發(fā)劑，這樣對頭發(fā)有保護作用。你能解釋這是為什么嗎

學(xué)生閱讀教材，了解pH在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義，聆聽老師講解。

根據(jù)實驗測得的洗發(fā)水和護發(fā)素的pH，思考、討論老師提出的問題。

從教材、實驗中獲取信息，并能用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，體會到化學(xué)于生活。

2、提出問題：分別往pH=13的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入pH=1的稀鹽酸，試著畫出pH隨著鹽酸加入量的關(guān)系圖。

老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生畫圖。

學(xué)生畫出之后，標出A、B、C三點，引導(dǎo)學(xué)生分析A、B、C三點所示溶液中溶質(zhì)的成分。

3、追問：稀釋酸溶液或者堿溶液，pH與加水量的關(guān)系圖是怎樣的

學(xué)生合作畫出圖像，然后分析A、B、C中溶質(zhì)成分。

A點溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉，B點溶質(zhì)只有氯化鈉，C點溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉。

學(xué)生畫出稀釋酸堿溶液的圖像。

將化學(xué)知識與數(shù)學(xué)知識結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

課堂小結(jié)

1、溶液酸堿度的表示方法——pH。pH7為“堿性”。

2、測定pH的方法。

3、改變?nèi)芤核釅A度的方法：加水或加酸、堿溶液。

4、酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動中的意義。

酸堿中和反應(yīng)教案2

一、教學(xué)目標

1.掌握酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)實質(zhì)。

2.通過自主探究，討論交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集處理信息的方法。

3.進一步增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神;體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系，增強對社會的責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：知道酸和堿發(fā)生的是中和反應(yīng)。

2.教學(xué)難點：了解中和反應(yīng)的實質(zhì)。

三、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入

實驗導(dǎo)入：同學(xué)們上課前看老師手里是什么，沒錯是食醋和兩個皮蛋?，F(xiàn)在找?guī)孜煌瑢W(xué)品嘗并說一下皮蛋的味道。好的，有同學(xué)說有澀澀的味道。其實是皮蛋中含有堿。那么現(xiàn)在老師在皮蛋上加點醋，請同學(xué)再嘗一下。哦澀味沒有了。為什么呢可能是酸和堿混合以后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，那么到底是什么反應(yīng)呢學(xué)完今天的《酸堿中和反應(yīng)》，相信大家心中的疑惑就解開了。

2.新課教學(xué)

(1)初步感知

【活動】每個小組實驗桌上有氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞試劑等。引導(dǎo)同學(xué)們通過實驗探究驗證酸與堿是否會發(fā)生反應(yīng)。

【問題】觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是什么

【知識】少量氫氧化鈉溶液于小試管中，逐滴加入幾滴酚酞試劑，溶液呈現(xiàn)紅色，再向溶液中逐滴加入鹽酸溶液，最終溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o色。酸和堿可以發(fā)生反應(yīng)。

(2)合作探究

【活動】多媒體播放氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀模擬動畫，學(xué)生初步感知中和反應(yīng)的機理。

【問題】氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么

【知識】反應(yīng)過程中氫離子與氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生水：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

(3)新知生成

【活動】教師多媒體呈現(xiàn)其它酸堿反應(yīng)，引導(dǎo)同學(xué)觀察歸納酸堿反應(yīng)的概念。

【問題】觀察這幾組方程式，他們有哪些共同點呢

【知識】氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，我們把這樣的化合物叫做鹽。鹽在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子。酸與堿的反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。

3.鞏固提高

【活動】理論應(yīng)用：蚊蟲叮咬后，皮膚會紅腫和發(fā)癢，已知蚊蟲叮咬分泌的毒液是一種酸性物質(zhì)，為什么可以用肥皂水可以減緩皮膚的不適感呢(因為肥皂水顯堿性可以和蚊蟲的毒液發(fā)生中和反應(yīng)。)

4.小結(jié)作業(yè)

總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲作業(yè)：課后搜集資料，酸堿中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)中有什么應(yīng)用呢

酸堿中和反應(yīng)教案3

教學(xué)目標：

知識與技能目標：了解酸與堿之間的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的本質(zhì)。

過程和方法目標：學(xué)生經(jīng)歷酸堿反應(yīng)的實驗探究過程，發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)的本質(zhì)，提高學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

情感、態(tài)度和價值目標：通過中和反應(yīng)的實際應(yīng)用，加深對中和反應(yīng)的理解，體驗化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活和人類健康的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：中和反應(yīng)及其本質(zhì)

教學(xué)難點：理解中和反應(yīng)及其在實踐中的應(yīng)用

教學(xué)方法：實驗探究

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

在腌制皮蛋的過程中生成了堿，所以皮蛋吃起來有澀味，如果我們在吃皮蛋時蘸少量的食醋就能去除皮蛋的澀味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢為了弄清這個問題，我們通過實驗來探究。

二、新課教授

【合作探究1】指導(dǎo)學(xué)生演示：取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液;用滴管向試管中滴加鹽酸溶液;觀察現(xiàn)象。

【教師引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生分析原因

【深入探究】在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞試液，繼續(xù)上述實驗，又會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果，觀察實驗現(xiàn)象。

【小結(jié)】NaOH+HCl=NaCl+H2O

【講解】舉例其它酸和堿發(fā)生的反應(yīng)，Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,并引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個反應(yīng)的共同點

【學(xué)生】這三個反應(yīng)的共同點都是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。

【歸納總結(jié)】酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。

【課件展示】酸和堿中和反應(yīng)的微觀變化，得出中和反應(yīng)的實質(zhì)是酸電離出的H+和堿電離出的OH-結(jié)合生成水。

【過渡】實驗結(jié)束后能將酸溶液和堿溶液直接倒進下水道嗎引導(dǎo)學(xué)生將中和反應(yīng)應(yīng)用到實際。

【課件展示】展示有關(guān)中和反應(yīng)在實際應(yīng)用中的一系列圖片

【歸納總結(jié)】農(nóng)業(yè)上，改變土壤的酸堿性;工業(yè)上，處理工廠廢水;醫(yī)療上，用于醫(yī)藥。

【提出問題】用含氫氧化鋁的胃藥治療胃酸過多，你會寫出化學(xué)方程式嗎

【學(xué)生練習(xí)】Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

三、鞏固練習(xí)

基礎(chǔ)題：下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是()

A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑B.CuO+2HCl=CuCl2+H2O

C.Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OD.AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

四、課堂小結(jié)

教師提問學(xué)生學(xué)習(xí)到內(nèi)容和研究方法，請學(xué)生自己酸堿中和反應(yīng)及其實質(zhì)。

五、布置作業(yè)

完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容

六、板書設(shè)計

酸和堿的中和反應(yīng)

一、中和反應(yīng)

1.定義：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)

2.實質(zhì)：H++OH-=H2O

二、中和反應(yīng)的應(yīng)用

(1)農(nóng)業(yè)上，改變土壤的酸堿性;(2)工業(yè)上，處理工廠廢水;(3)醫(yī)療上，用于醫(yī)藥

酸堿中和反應(yīng)教案4

教學(xué)目標

知識與技能

1.認識酸和堿之間會發(fā)生中和反應(yīng)，理解中和反應(yīng)的應(yīng)用

2.會用pH試紙測定溶液的pH,從而認識物質(zhì)溶液的酸堿度及其意義

過程與方法

1．通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動手操作能力。

2．通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

情感態(tài)度與價值觀

1．進一步增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

3．體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系，增強學(xué)生對社會的責(zé)任感

教學(xué)重點:

1.中和反應(yīng)及其應(yīng)用。

2.認識溶液酸堿度的表示方法—pH。

教學(xué)難點:

1.中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。

2.酸堿性和酸堿度的區(qū)別。

教學(xué)方法:實驗探究

多媒體教學(xué)

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入：

魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶解于水的膽汁酸（一種酸）而變苦，

用肥皂洗過的衣服曬干后會留下白色的痕跡，為了解決這些問題，清這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第十單元課題2——酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)。

[活動與探究]

班級學(xué)生分成3組做下面的實驗，并組織小組代表交流各自在探究過程中觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)結(jié)論；

第一組

1取一支試管,加入適量氫氧化鈉溶液。

2用滴管向試管中滴加鹽酸溶液。

3與本組同學(xué)一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

第二組

①在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀鹽酸，并不斷攪拌

②與本組同學(xué)一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

第三組

①在燒杯中加入10mL氫氧化鉀溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀硫酸，并不斷攪拌

②與本組同學(xué)一起觀察現(xiàn)象,分析原因。

課件展示：演示酸堿中和反應(yīng)的微觀變化。

指導(dǎo)觀察圖10—12和圖10—13練習(xí)：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

1.氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)

2.氫氧化鉀和硫酸反應(yīng)

3.氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)

思考：這三個反應(yīng)的共同點及生成物的共同點？

師生共同小結(jié)：

一，中和反應(yīng)

鹽：由金屬離子和酸根離子

組成的化合物

酸+堿→鹽+水

中和反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)

投影:展示有關(guān)中和反應(yīng)在實際應(yīng)用中的一系列圖

二、中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用

1.改變土壤的酸堿性

思考：

植物需要在一定酸堿性的土壤中生長，但近年來由于不合理使用化肥，或酸雨的形成，破壞土壤的酸堿性，不利于植物的生長，應(yīng)怎樣去改變酸性土壤？

答：用熟石灰中和

能用生石灰代替熟石灰嗎？為什么？

可以：CaO+H2O==Ca(OH)2

能用氫氧化鈉代替熟石灰嗎？為什么？

不可以：成本高、

2.

處理工廠的廢水

思考：

某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質(zhì)，嚴重危害當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，你會怎樣處理這些廢水呢？

答:用堿性物質(zhì)（例如熟石灰）進行中和處理。

Ca(OH)2+H2SO4

==

CaSO4+

2H2O

3.用于醫(yī)藥

思考：

胃酸的主要成分是

斯達蘇胃藥膠囊的主要成分是氫氧化鋁，能中和胃酸，你能寫出化學(xué)方程式嗎？

答：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+

3H2O

可以用氫氧化鈉來代替Al(OH)3嗎？

不可以：氫氧化鈉有強烈的腐蝕性。

4.制成含堿性物質(zhì)的藥水，防蚊蟲叮咬

思考：

為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢？有什么辦法會消除腫痛？

答：夏天蚊蟲叮咬后可涂氨水、牙膏等堿性物質(zhì)中和蚊蟲分泌的蟻酸。

5.解決一些生活問題

思考：

魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶解于水的膽汁酸（一種酸）而變苦，要減少這種苦味，用來洗滌的最佳物質(zhì)是？

答：純堿。

用肥皂洗過的衣服曬干后會留下白色的痕跡，如何解決這個問題

答：將要過洗的衣服放入加白醋的清水中浸泡10分鐘后再用清水洗凈即可。

引入:通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道鹽酸是酸性物質(zhì)。如果現(xiàn)在由于生產(chǎn)實際的需要,要用到酸性很弱的鹽酸溶液,那么我們怎樣來知道鹽酸溶液的酸性強弱呢

閱讀:組織學(xué)生閱讀溶液酸堿度的表示法

三．溶液酸堿度的表示法——pH

1．溶液酸堿性可以用酸堿指示劑來測定。

2．溶液酸堿度：溶液的酸堿性強弱程度，即溶液的酸堿度。

3．溶液酸堿度常用pH來表示，

pH的范圍通常在0～14之間

4.測定pH最簡便的方法—用pH試紙

測定方法：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出被測液的pH。

活動與探究：用PH試紙測定一些溶液的PH（提出實驗要求,指導(dǎo)完成探究報告）

（1）測定幾種酸或堿的稀溶液的PH

PH

酸堿性

PH

酸堿性

PH

酸堿性

稀硫酸

稀鹽酸

氫氧化鈣溶液

（2）測定生活中的一些物質(zhì)的PH，說明它們的酸堿性

PH

酸堿性

PH

酸堿性

橘汁

唾液