2024-2025學年廣東省佛山市語文小學五年級上學期期中自測試卷(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、（1）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！边@句詩出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，請問這句詩的作者是誰？2、（1）請寫出下列詞語的反義詞。①歡快——（）②沉重——（）③歡騰——（）3、下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.精湛（zhàn）悠閑（xián）傾盆（pén）B.蜿蜒（wānyán）懸崖（xuányá）翱翔（áoxiáng）C.稀疏（shū）毅力（yìlì）沉默（mò）D.漫步（mànbù）悲壯（bēizhuàng）灑脫（sǎtuō）4、請根據下列句子，完成下列填空：（1）句子“碧水東流至此回，_________。”出自唐代詩人_________的《望天門山》。（2）句子“_________，_________?！背鲎运未娙颂K軾的《題西林壁》。5、下列詞語中，加點字讀音與其他三個不同的一項是：A.歡樂（huān）笑容（xiào）鳥語（niǎo）花香（hu?。〣.水平（shuǐ）地平（dì）山平（shān）平安（píng）C.窗戶（chuāng）風口（fēng）雞口（jī）窟窿（kū）D.鳥巢（cháo）蜘蛛（zhī）鳥鳴（míng）蜘蛛網（zhī）6、下列句子中，沒有語病的一項是：A.學校的操場很寬敞，可以容納幾千人同時活動。B.我在學習中遇到了很多困難，但是我并沒有退縮。C.這個故事非常有趣，讓人聽得入了迷。D.小明很聰明，他每天都會提前完成作業(yè)。7、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.溜冰場溜冰鞋溜冰褲B.墻壁墻角墻杠C.梳理梳子梳理D.漂泊漂流漂白8、根據拼音寫詞語，注意易錯字。拼音：húchǎngshūyuèwénxíng9、下列句子中，沒有錯別字的一項是：A.桌上的水果琳瑯滿目，有蘋果、香蕉、橘子等。B.春天來了，萬物復蘇，花兒們爭奇斗艷。C.小明在課堂上認真聽講，積極回答老師的提問，是個好學生。D.我國的科技水平不斷提高，許多高科技產品已經走向世界。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個陽光明媚的周末，小明、小紅和小麗約好一起去公園玩。他們來到了一個美麗的湖邊，湖水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游弋。湖邊有一片綠樹成蔭的小樹林，偶爾傳來幾聲鳥鳴，讓人心曠神怡。1、小明看著湖水，不禁贊嘆道：“這里的湖水真美?。　毙〖t接著說：“是啊，湖水清澈見底，魚兒在水中歡快地游著?！毙←悇t提議：“我們去湖邊的小樹林里走走吧，聽說那里有很多鳥兒?！?、他們沿著湖邊的小路走進了小樹林。突然，一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，一只小鳥從樹上飛了下來，落在了他們面前。小明好奇地問：“小鳥，你為什么要飛下來呢？”小鳥回答：“因為我想和你們做朋友??！”3、在小樹林里，他們還發(fā)現了一片野花叢，五彩斑斕的花朵在陽光下熠熠生輝。小紅開心地說：“這些花真漂亮，我們采一些回去吧?！毙←悇t提醒：“可是我們要保護環(huán)境，不能隨意采摘花草?！保ń酉聛硎侨齻€小題）1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2、根據文章內容，選擇正確的答案。A、湖水清澈見底，魚兒在水中歡快地游著。（）B、小明和小紅在湖邊欣賞風景，小麗提議去小樹林。（）C、小鳥飛下來是因為它餓了。（）3、請結合文章內容，談談你對“保護環(huán)境”這一主題的理解。第二題閱讀下面的文章，回答問題。小明是一名五年級的小學生，他非常喜歡閱讀。一天，他讀了一篇關于中國古代四大發(fā)明的文章，深受啟發(fā)。以下是他閱讀的文章內容：《中國古代的四大發(fā)明》在我國古代，有許多偉大的發(fā)明家，他們的發(fā)明對世界產生了深遠的影響。其中，被譽為中國古代四大發(fā)明的是：造紙術、火藥、印刷術和指南針。這四大發(fā)明不僅在我國歷史上有著重要的地位，也對世界文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。1.造紙術：造紙術是我國東漢時期的蔡倫發(fā)明的。在此之前，人們主要使用竹簡、獸皮等材料書寫。蔡倫通過改進造紙工藝，使得紙張更加輕便、易于保存，大大促進了文化的傳播。2.火藥：火藥是我國古代煉丹家在煉制丹藥的過程中意外發(fā)現的。后來，人們發(fā)現火藥具有強大的爆炸力，可以用于軍事和民用領域?；鹚幍陌l(fā)明極大地改變了戰(zhàn)爭的形式，同時也推動了火器的發(fā)展。3.印刷術：印刷術是我國北宋時期的畢昇發(fā)明的。畢昇用粘土做成陶活字，發(fā)明了活字印刷術。這種方法極大地提高了印刷效率，使得書籍的傳播更加迅速，對文化發(fā)展產生了深遠影響。4.指南針：指南針是我國古代航海家在長期航海實踐中發(fā)明的。指南針的發(fā)明，使得航海者能夠準確地確定方向，極大地提高了航海的效率和安全性。閱讀完這篇文章后，請回答以下問題：1、中國古代四大發(fā)明分別是哪四大？2、造紙術的發(fā)明對文化傳播有何影響？3、指南針的發(fā)明對航海有何作用？三、寫作題（34分）題目：以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：1.結合自己的親身經歷，選擇一個心中的英雄進行描述。2.不少于400字，語句通順，條理清晰。3.注意運用細節(jié)描寫和修辭手法，使文章生動有趣。2024-2025學年廣東省佛山市語文小學五年級上學期期中自測試卷及答案指導一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、（1）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！边@句詩出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，請問這句詩的作者是誰？答案：張繼解析：這句詩是唐代詩人張繼的作品，描繪了一幅秋夜江邊的景象，表達了詩人的憂愁情緒。2、（1）請寫出下列詞語的反義詞。①歡快——（）②沉重——（）③歡騰——（）答案：①歡快——沉重②沉重——輕盈③歡騰——沉寂解析：反義詞是指意義相反的詞語。在這道題中，需要根據每個詞語的意思來找出其反義詞。例如，“歡快”表示快樂、愉快，那么它的反義詞就是“沉重”，表示沉重、不愉快。同理，可以找出其他詞語的反義詞。3、下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.精湛（zhàn）悠閑（xián）傾盆（pén）B.蜿蜒（wānyán）懸崖（xuányá）翱翔（áoxiáng）C.稀疏（shū）毅力（yìlì）沉默（mò）D.漫步（mànbù）悲壯（bēizhuàng）灑脫（sǎtuō）答案：C解析：A選項中“傾盆”應為“qīngpén”，B選項中“蜿蜒”應為“wānyán”，D選項中“灑脫”應為“sǎtuō”。C選項中所有詞語的注音都是正確的。4、請根據下列句子，完成下列填空：（1）句子“碧水東流至此回，_________?！背鲎蕴拼娙薩________的《望天門山》。（2）句子“_________，_________?！背鲎运未娙颂K軾的《題西林壁》。答案：（1）碧螺搖曳；李白（2）橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同解析：（1）這是李白《望天門山》中的名句，描述了天門山的景色。（2）這是蘇軾《題西林壁》中的名句，表達了從不同角度看事物會有不同的感受。這兩句詩都是中國古典詩詞中的名句，要求學生能夠準確記憶。5、下列詞語中，加點字讀音與其他三個不同的一項是：A.歡樂（huān）笑容（xiào）鳥語（niǎo）花香（hu?。〣.水平（shuǐ）地平（dì）山平（shān）平安（píng）C.窗戶（chuāng）風口（fēng）雞口（jī）窟窿（kū）D.鳥巢（cháo）蜘蛛（zhī）鳥鳴（míng）蜘蛛網（zhī）答案：C解析：選項A、B、D中加點字的讀音均為“-i”，而選項C中加點字的讀音為“-u”，因此C項與其他三項不同。6、下列句子中，沒有語病的一項是：A.學校的操場很寬敞，可以容納幾千人同時活動。B.我在學習中遇到了很多困難，但是我并沒有退縮。C.這個故事非常有趣，讓人聽得入了迷。D.小明很聰明，他每天都會提前完成作業(yè)。答案：A解析：選項B中“遇到了很多困難，但是我并沒有退縮”存在邏輯錯誤，應為“遇到了很多困難，但我沒有退縮”。選項C中“讓人聽得入了迷”應為“讓人聽得如癡如醉”。選項D中“他每天都會提前完成作業(yè)”存在邏輯錯誤，應為“他每天都會提前完成作業(yè)”。因此，選項A沒有語病。7、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.溜冰場溜冰鞋溜冰褲B.墻壁墻角墻杠C.梳理梳子梳理D.漂泊漂流漂白答案：D解析：A項中“溜冰褲”應為“滑雪褲”；B項中“墻杠”應為“墻角”；C項中“梳理”重復，應為“梳子”；D項中的詞語均無錯別字。8、根據拼音寫詞語，注意易錯字。拼音：húchǎngshūyuèwénxíng答案：湖塘舒悅文馨解析：拼音“húchǎng”對應的漢字是“湖塘”，意為湖泊的池塘；“shūyuè”對應的漢字是“舒悅”，意為心情舒暢愉悅；“wénxíng”對應的漢字是“文馨”，意為文雅馨香。注意“湖”易寫成“胡”，“悅”易寫成“躍”，“馨”易寫成“馨”。9、下列句子中，沒有錯別字的一項是：A.桌上的水果琳瑯滿目，有蘋果、香蕉、橘子等。B.春天來了，萬物復蘇，花兒們爭奇斗艷。C.小明在課堂上認真聽講，積極回答老師的提問，是個好學生。D.我國的科技水平不斷提高，許多高科技產品已經走向世界。答案：A解析：選項A中的“琳瑯滿目”、“蘋果”、“香蕉”、“橘子”都是常用的正確詞匯。選項B中的“爭奇斗艷”應為“爭奇斗艷”，存在錯別字。選項C中的“認真聽講”、“積極回答”、“好學生”都是正確的，但“是個”應為“是”，存在錯別字。選項D中的“走向世界”應為“走向世界”，存在錯別字。因此，只有選項A沒有錯別字。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個陽光明媚的周末，小明、小紅和小麗約好一起去公園玩。他們來到了一個美麗的湖邊，湖水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游弋。湖邊有一片綠樹成蔭的小樹林，偶爾傳來幾聲鳥鳴，讓人心曠神怡。1、小明看著湖水，不禁贊嘆道：“這里的湖水真美啊！”小紅接著說：“是啊，湖水清澈見底，魚兒在水中歡快地游著?！毙←悇t提議：“我們去湖邊的小樹林里走走吧，聽說那里有很多鳥兒?！?、他們沿著湖邊的小路走進了小樹林。突然，一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，一只小鳥從樹上飛了下來，落在了他們面前。小明好奇地問：“小鳥，你為什么要飛下來呢？”小鳥回答：“因為我想和你們做朋友??！”3、在小樹林里，他們還發(fā)現了一片野花叢，五彩斑斕的花朵在陽光下熠熠生輝。小紅開心地說：“這些花真漂亮，我們采一些回去吧?！毙←悇t提醒：“可是我們要保護環(huán)境，不能隨意采摘花草。”（接下來是三個小題）1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。答案：小明、小紅和小麗去公園游玩，欣賞了美麗的湖景，走進了小樹林，與小鳥相遇，并發(fā)現了一片野花叢。2、根據文章內容，選擇正確的答案。A、湖水清澈見底，魚兒在水中歡快地游著。（）B、小明和小紅在湖邊欣賞風景，小麗提議去小樹林。（）C、小鳥飛下來是因為它餓了。（）答案：A、B3、請結合文章內容，談談你對“保護環(huán)境”這一主題的理解。答案：保護環(huán)境就是愛護我們生活的地球，不隨意破壞自然環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電等。只有這樣，我們的地球才能更加美好。第二題閱讀下面的文章，回答問題。小明是一名五年級的小學生，他非常喜歡閱讀。一天，他讀了一篇關于中國古代四大發(fā)明的文章，深受啟發(fā)。以下是他閱讀的文章內容：《中國古代的四大發(fā)明》在我國古代，有許多偉大的發(fā)明家，他們的發(fā)明對世界產生了深遠的影響。其中，被譽為中國古代四大發(fā)明的是：造紙術、火藥、印刷術和指南針。這四大發(fā)明不僅在我國歷史上有著重要的地位，也對世界文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。1.造紙術：造紙術是我國東漢時期的蔡倫發(fā)明的。在此之前，人們主要使用竹簡、獸皮等材料書寫。蔡倫通過改進造紙工藝，使得紙張更加輕便、易于保存，大大促進了文化的傳播。2.火藥：火藥是我國古代煉丹家在煉制丹藥的過程中意外發(fā)現的。后來，人們發(fā)現火藥具有強大的爆炸力，可以用于軍事和民用領域。火藥的發(fā)明極大地改變了戰(zhàn)爭的形式，同時也推動了火器的發(fā)展。3.印刷術：印刷術是我國北宋時期的畢昇發(fā)明的。畢昇用粘土做成陶活字，發(fā)明了活字印刷術。這種方法極大地提高了印刷效率，使得書籍的傳播更加迅速，對文化發(fā)展產生了深遠影響。4.指南針：指南針是我國古代航海家在長期航海實踐中發(fā)明的。指南針的發(fā)明，使得航海者能夠準確地確定方向，極大地提高了航海的效率和安全性。閱讀完這篇文章后，請回答以下問題：1、中國古代四大發(fā)明分別是哪四大？2、造紙術的發(fā)明對文化傳播有何影響？3、指南針的發(fā)明對航海有何作用？答案：1、中國古代四大發(fā)明分別是造紙術、火藥、印刷術和指南針。2、造紙術的發(fā)明使得紙張更加輕便、易于保存，大大促進了文化的傳播。3、指南針的發(fā)明使得航海者能夠準確地確定方向，極大地提高了航海的效率和安全性。三、寫作題（34分）題目：以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：1.結合自己的親身經歷，選擇一個心中的英雄進行描述。2.不少于400字，語句通順，條理清晰。3.注意運用細節(jié)描寫和修辭手法，使文章生動有趣。示例：我心中的英雄在我心中，有一位英雄，他叫李老師。李老師是一位普通的語文老師，但在我眼中，他卻是一位偉大的英雄。李老師中等身材，黑黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去和藹可親。他總是微笑著對待每一位學生，給我們講