2021年湖南衡陽(yáng)中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長(zhǎng)才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢(mèng)想的前方。有人說(shuō)，生活無(wú)限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說(shuō)，毎個(gè)人面前都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說(shuō)，在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。請(qǐng)以“青春路上，我和一起奔跑”為題，寫一篇文章。要求①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；④文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫工整，不少于600字。青春路上，我與自信一起奔跑也許現(xiàn)在的我還只是一個(gè)極不起眼的小沙粒，但我絕不會(huì)自卑，我會(huì)帶著那份專屬于我的自信，在人生道路上不斷奮斗，不斷奔跑，努力把自己打造成—顆珍珠。——題記“唉！”同學(xué)們輕輕嘆著氣，無(wú)力地朝教室走去。驕陽(yáng)似火，暴怒地炙烤著大地，鳥雀無(wú)力地叫著，似乎在為我們嘆息。我的心空落落的，只感到無(wú)盡的沮喪。這次合唱比賽，一向遙遙領(lǐng)先的我們竟拿了倒數(shù)第一！我無(wú)精打采地走在回家的路上，天陰沉沉的，好像有一場(chǎng)傾盆大雨即將要到來(lái)。我甚至無(wú)心奔去避雨。為什么呢？我心想，我們那么努力練習(xí)，為什么會(huì)是最后一名呢？我閉上眼睛不再看天，心中一片凄涼。一只還未成熟的小蝴蝶顫巍巍地從眼前閃過(guò)，它撲扇著不靈活的翅膀，漸漸地，在空中劃過(guò)一道弧線，接著一頭栽進(jìn)了草叢中。我又嘆了口氣：“唉！和我們一樣，都失敗了??！”我慢慢走上前去，想要一看究竟，估計(jì)那蝴蝶……然而，正當(dāng)我慢慢走向草叢時(shí)，一個(gè)熟悉的影子從眼前掠過(guò)——是那只蝴蝶！只見(jiàn)那個(gè)微小的生命努力撲扇著翅膀，高低錯(cuò)落地飛行著，走近些，甚至能覺(jué)察到它的觸角也在不停地抖動(dòng)。這是只白蝴蝶，翅膀雪白雪白的，遠(yuǎn)望就如同白雪飄飛一般。飛了一會(huì)兒，它又落在了泥土里，我好奇地跟過(guò)去，發(fā)現(xiàn)它似乎已無(wú)力動(dòng)彈了。在我為它的命運(yùn)惋惜之時(shí)，奇跡再次出現(xiàn)了！它又一次緩緩飛了起來(lái)，用力向前飛去。它仿佛用盡了全部的力氣，陽(yáng)光下的它顯得十分亮眼。它緩慢卻堅(jiān)定地飛著，像是在大喊：“來(lái)吧，跟著我一起奔跑吧！”這一次，我情不自禁地跟在它后面，在風(fēng)中奔跑著，發(fā)泄著糟糕的情緒，心情漸漸變得明朗……是啊，成功的道路充滿泥濘與坎坷，成敗乃自然規(guī)律。藍(lán)藍(lán)天空，云卷云舒，茫茫大海，潮涌潮退，一切都在變化之中。只要我們像蝴蝶那樣，無(wú)論挫折萬(wàn)千，始終保持自信樂(lè)觀的心態(tài)向前飛，那么我們便能在成功路上健步奔跑?；ㄓ兄亻_之日，即使這次是最后一名，又能怎樣呢？我重新在路上奔跑起來(lái)，豁然自信地迎風(fēng)奔跑！【名師解題】近年來(lái)，湖南衡陽(yáng)卷中考作文的命題形式比較固定，都是采用“材料＋命題（半命題）”的形式。從“青春路上，我和____一起奔跑”這一題目可知，本次作文旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)，考查他們對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)與思考。從內(nèi)容上看，材料由兩部分組成。第一部分是一組排比句，“溪水”“幼苗”“鳥兒”“人”為描述主體，“流淌”“生長(zhǎng)”“拍打翅膀”“奔跑”是這些主體奮斗的姿態(tài)，“匯入大?！薄皡⑻炻柫ⅰ薄板塾翁炜铡薄暗诌_(dá)夢(mèng)想的前方”是他們的目標(biāo)或理想。第二部分以排比段的形式呈現(xiàn)，提示考生思考“我”應(yīng)該和什么一起奔跑，而三個(gè)排比段各自指向一個(gè)一起奔跑的對(duì)象，第一個(gè)是同伴，第二個(gè)是信念，第三個(gè)是機(jī)遇。綜合以上內(nèi)容，這道題目的命題意圖是告訴考生，想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或夢(mèng)想，就要矢志不渝，堅(jiān)持努力。奮斗的征途上會(huì)有考驗(yàn)、波折、誘惑等，這就需要堅(jiān)定的信念、愈挫愈勇的干勁乃至周圍人的相伴、鼓勵(lì)等。因此，橫線上需要補(bǔ)充的對(duì)象可以是某種抽象的品質(zhì)、精神等，也可以是某個(gè)具體的人或物。【分析】這是一道半命題作文，題目為“青春路上，我與_______一起奔跑”。寫作此文，我們首先可以從青春的夢(mèng)想、青春的浪漫、青春的風(fēng)采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來(lái)構(gòu)思。確定寫作的方向后，可以緊扣文題，從不同方面取材。比如寫“青春路上，我也責(zé)任一起奔跑”，可以從懂得關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)排遣憂傷、明白奮斗意義等方面來(lái)選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)成熟走進(jìn)我青春的風(fēng)采；“青春路上，我與快樂(lè)一起奔跑”，可從擁有朋友幸福無(wú)比、師長(zhǎng)呵護(hù)幸福無(wú)比、親友支持幸福無(wú)比等角度來(lái)選取典型事例，生動(dòng)表現(xiàn)青春的精彩；“青春路上，我與奮斗一起奔跑”，可寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程等等。寫此文可通過(guò)小標(biāo)題、排比段、鏡頭剪輯等方式，串綴起三至四個(gè)畫面，也可用逐層深入，曲折生動(dòng)展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。還可以用日記和書信來(lái)展開情節(jié)；可用問(wèn)答對(duì)話法來(lái)布局等?！緲?gòu)思角度提示】1、和朋友在青春路上一起奔跑。成長(zhǎng)路上，能遇到一個(gè)諍友是一件十分幸運(yùn)的事。在“我”失意時(shí)，他采用激將法讓“我”振作起來(lái)、重新出發(fā)；在“我”驕傲?xí)r，他會(huì)毫不客氣地指出“我”的缺點(diǎn)，讓“我”保持清醒，繼續(xù)努力。青春路上，“我”因諍友的相伴而一往無(wú)前。2、和誠(chéng)信在青春路上一起奔跑。誠(chéng)信是立人之本。一個(gè)人不管做什么事，都不應(yīng)為了達(dá)到某個(gè)目的而舍棄誠(chéng)信。只有誠(chéng)信做人，才能奔跑在正途、坦途上。和誠(chéng)信一起奔跑，可以讓“我”朝著正確的方向前行，從而真正拉近自己與夢(mèng)想