第一、二、三課堂實施辦法根據(jù)全國教育大會精神和xx要求，為貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，積極探索應用型大學實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新形式和新途徑，推進第一課堂、第二課堂、第三課堂銜接融匯，促進學生個性化、研究化、社會化學習和發(fā)展，特制定本辦法。一、課堂分類本辦法所指的第一課堂是指培養(yǎng)方案中規(guī)定的理論課和課內(nèi)實踐課；第二課堂是指學生在校內(nèi)參加的各類課外實踐活動，包括學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、素質(zhì)訓練、科學研究、創(chuàng)新實驗、學生社團活動、學生工作經(jīng)歷、文體活動、課外閱讀等；第三課堂是指學生在校外參加的各類課外實踐，包括社會實踐、兼職實習與職業(yè)體驗、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐實訓等活動，以及校內(nèi)外志愿服務活動。第二課堂、第三課堂是在第一課堂課程教學以外，以培養(yǎng)學生家國情懷、社會責任、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)為目的的一系列教育教學實踐活動，是大學生學習成長的重要組成部分，是全面提升大學生綜合素質(zhì)的實踐創(chuàng)新平臺，是引導大學生樹立新觀念、增強自主發(fā)展動力的有效載體。第一、二、三課堂都在培養(yǎng)方案中有所體現(xiàn)。二、課程設(shè)置1.“第一課堂”課程包括培養(yǎng)方案中的理論課、課內(nèi)實踐、專題講座等。其開展的目的是使學生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高學習能力、團隊合作能力和溝通交流能力，從而具備應用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，同時能針對行業(yè)需求綜合應用專業(yè)知識的能力。課程的實施單位是各二級學院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標組織實施。課程具體包括：（1）理論課：理論課包括通識課、學科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中的理論知識講授部分。（2）課內(nèi)實踐：課內(nèi)實踐包括課內(nèi)的實驗和實踐課程，通過課內(nèi)實踐，使學生將理論課所學知識應用到實際中去。（3）專業(yè)講座：邀請專業(yè)相關(guān)知名學者進行講學，旨在使學生了解最新的專業(yè)動態(tài)，拓寬學生的專業(yè)視野。2.“第二課堂”在培養(yǎng)方案中共設(shè)置了5類課程，分別為政治理論與道德修養(yǎng)、工作履歷、科技創(chuàng)新與技能考證、文體藝術(shù)、課外閱讀等課程。其開展的目的是作為第一課堂的有機補充，使學生根據(jù)自己的特長和愛好利用課外時間獨立或在教師指導下參與各類課外活動，引導和促進學生全面發(fā)展。課程的實施單位主要包括團委、學工處、馬克思主義學院、圖書館等部門課程具體內(nèi)容包括：（1）政治理論與道德修養(yǎng)：學生參加黨校、團校（青年馬克思主義者培養(yǎng)學院）學習，參加思想政治教育類、勞動類課程、軍事教育類課程組織的課外實踐，參加主題團日活動/主題教育活動、“與信仰對話”系列報告會，獲得各種綜合性榮譽稱號等。（2）兼職、就業(yè)：學生在校內(nèi)黨團學（含學生社團）組織的工作任職履歷，以及獲得的相關(guān)榮譽；參加校內(nèi)舉辦的招聘會等。（3）科技創(chuàng)新與技能考證：學生參加各級各類學科競賽，參加“挑戰(zhàn)杯”等綜合性學術(shù)創(chuàng)新競賽，參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)業(yè)類競賽，發(fā)表學術(shù)論文、著作，參加學術(shù)會議和學術(shù)講座，發(fā)明專利，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，參與科研課題，參加學術(shù)科技類報告講座，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動榮譽等。學生獲得英語、計算機等教育主管部門認可的學習水平證書，獲得律師、會計師、證券分析師、建造師、人力資源管理師等人力資源與社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。（4）文體藝術(shù)：學生參加文體藝術(shù)類競賽，參加文體藝術(shù)類活動，參加文藝演出，獲得文體藝術(shù)類榮譽稱號，發(fā)表文學專著、通訊稿等。（5）課外閱讀：學生結(jié)合自己的專業(yè)或者興趣愛好，達到一定的圖書借閱量和電子圖書及數(shù)字資源閱讀量，或參與各類閱讀推廣活動，參與讀書分享講座等。3.“第三課堂”在培養(yǎng)方案中共設(shè)置了4類課程，分別為社會實踐、就業(yè)實習實踐、創(chuàng)業(yè)實踐實訓、志愿服務等。其開展的目的是以社會責任、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)為目的的一系列教育教學實踐活動。課程的實施單位主要包括各二級學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、團委。具體內(nèi)容包括：（1）社會實踐：社會實踐是指學生以了解社會、服務社會為目的，利用寒暑假時間，開展“三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、掛職鍛煉、公益服務等活動。（2）兼職實習與職業(yè)體驗：自聯(lián)兼職實習實踐是指學生為提升社會閱歷、積累工作經(jīng)驗、拓展綜合素質(zhì)，自聯(lián)到企業(yè)或事業(yè)單位進行兼職頂崗實習的實踐活動。職業(yè)體驗是指由各專業(yè)組織的到用人單位了解目標職業(yè)的社會需求、職業(yè)環(huán)境，從而培養(yǎng)學生職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升職業(yè)規(guī)劃能力的活動。（3）創(chuàng)業(yè)實踐實訓：學生創(chuàng)業(yè)實踐實訓指在學校各部門、學院指導下，學生自主組建創(chuàng)業(yè)類項目團隊，開展創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動或者創(chuàng)業(yè)類競賽。學生創(chuàng)業(yè)實踐實訓工作由招就處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院統(tǒng)籌。（4）志愿服務：青年志愿者活動是指經(jīng)志愿服務組織安排，學生利用課余時、間自愿、無償服務社會、校園和幫助他人的公益行為。三、評分辦法1.學生參加各類活動獲得的第二、三課堂學分數(shù)計分方法參照《第二、三課堂學分計分標準》(詳見附件)執(zhí)行，其中的項目如因?qū)嶋H需要增刪改，應提交教務處申請，經(jīng)教指委討論通過后執(zhí)行。2.第二課堂學分每年10月份集中評定統(tǒng)計一次，由學生自主申報。凡獲得第二、三課堂學分的學生，填寫《第二、三課堂學分評定登記表》，并附上各種有效證明材料，由各學院進行審核登記。學生所提交的證明材料復印件由學院按年級予以分類保管，以供備查。審核登記時，對有明確證明材料且無異議的申請給予直接認定，對無法直接認定的匯總后報相應部門進行認定。認定結(jié)果須進行不少于3天的公示。公示無異議后，各二級學院方可將相應的學分進行登記。3.學校第二、三課堂成績于每年4月底由各二級學院復核、確認，之后錄入系統(tǒng)，全校應屆畢業(yè)生第二、三課堂四年學分數(shù)據(jù)報送教務處。四、學分管理1.所修學分要求。第二、三課堂學分是我校全日制本科生必修學分。本科學生在校學習期間應至少獲得6個第二課堂學分和2個第三課堂學分，其中第二課堂除“兼職就業(yè)模塊”外每類課程至少獲得1學分，“兼職就業(yè)模塊”至少取得0.2學分以上方可畢業(yè)。學生所獲第二、三課堂學分將在成績中予以記載。2.學分預警機制。各二級學院對于第二課堂，大一學年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學分不足0.3學分的進行預警；大二學年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學分不足0.6學分的進行預警；大三學年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學分不足0.8學分的進行預警。對于第三課堂，大三學年結(jié)束，對學分不足1.5學分的進行預警。根據(jù)大三學年結(jié)束時的學時完成情況，對預警對象進行單獨的第二、三課堂課程輔導，在大四學年加強修習。3.學分激勵機制。學生第二