紙船和風(fēng)箏PEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME語文二年級(jí)上冊(cè)壞扎抓莓幸福吵受我會(huì)讀草莓吵架祝你幸福扎風(fēng)箏折紙船一把抓住樂壞了受不了我會(huì)讀祝福我會(huì)讀

折紙船，放松果。扎風(fēng)箏，掛草莓。樂壞了松鼠和小熊，抓住幸福不放手。課文理解紙船漂到小熊的家門口。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解課文理解紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解

小熊拿起紙船一看，樂壞了。課文理解

風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。課文理解

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。課文理解小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。課文理解小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。課文理解

如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!課文理解

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。課文理解

小熊看到一只只紙船向他漂來，他會(huì)怎樣呢？交流討論小小紙船順?biāo)?，美麗風(fēng)箏風(fēng)中飄。水中漂用到水，風(fēng)中飄用到風(fēng)。漂和飄，仔細(xì)瞧，小小漢字真奇妙，真呀真奇妙!字詞學(xué)習(xí)1、彩旗（）揚(yáng)在操場(chǎng)四周。

2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>

3、空中（）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。漂飄飄漂飄隨堂練習(xí)1、有感情地讀課文。2、如果你是聰聰，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？3、可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢？4、在你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧！擴(kuò)展升華1、把這個(gè)故事讀熟，用自己的話講給爸爸媽媽聽。2、用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。課后作業(yè)感謝聆聽《紙船和風(fēng)箏》小學(xué)二年級(jí)語文課件1、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)小松鼠和小熊的友誼。3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼，有一定的感受。教學(xué)目標(biāo)課文內(nèi)容松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文內(nèi)容小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。課文內(nèi)容紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文章究竟講了什么呢？打開語文書,借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。請(qǐng)小老師每人帶讀一個(gè)詞，遇到難讀的字提醒小朋友注意。（扎：翹舌幸：后鼻音）男女生比賽，看誰讀得最棒！小組討論課文教案huàizhāzhuāméi抓莓扎壞課文教案xìngfúchǎoshòu吵受福幸課文教案好壞松果抓住草莓幸福吵架受不了生字會(huì)讀了，那詞語你們也敢讀嗎？（1）咱們來開火車讀詞語吧！課文教案通過自己讀課文和聽這幾位同學(xué)讀課文，讓學(xué)生了解本課講了一個(gè)什么故事？故事中的主人公是誰？他們住在哪里？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀課文第２、３自然段，看看他兩之間發(fā)生了什么？（學(xué)生：小松鼠折了一只紙船送給了小熊。）請(qǐng)問不帶“漂呀漂”的句子和帶有“漂呀漂”的句子，你們讀一讀比較一下看有什么不同？課文教案小船帶著禮物和祝福漂到了小熊的家門口，快看小熊是什么樣的！讀第3自然段誰能說說小熊為什么樂壞了？過了幾天，又怎么樣了呢？讀讀課文最后的兩個(gè)自然段。要讀出自己的感悟！