三年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法人教新課標(biāo)2014教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我們將通過具體的例題，來掌握這種乘法的步驟和技巧。教材中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念和一位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，這為我們今天的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解并掌握每一步的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如買水果，來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。2.講解例題：我會用一個(gè)具體的例題，比如23乘以45，來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會逐步解釋每一步的計(jì)算方法，并讓學(xué)生們跟隨我的講解，一起完成這個(gè)例題。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給學(xué)生們一些類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，以鞏固他們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解。4.答案解析：在學(xué)生們完成練習(xí)題之后，我會給他們講解答案，并解釋每一步的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我會將例題的計(jì)算過程，以及一些關(guān)鍵的步驟和技巧，寫在黑板上，以便學(xué)生們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.25乘以34等于多少？2.47乘以58等于多少？答案：1.25乘以34等于850。2.47乘以58等于2726。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得還不錯(cuò)，但在一些細(xì)節(jié)上的計(jì)算，還是有些模糊。在課后，我會針對這些細(xì)節(jié)，給學(xué)生們做一些額外的講解和練習(xí)。我也會鼓勵(lì)學(xué)生們在課后，嘗試一些更難的題目，以提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才提到的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)是學(xué)生們在學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，可能會遇到困難和混淆的地方。我認(rèn)為對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)乘法方法。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。在講解例題時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，并確保學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的計(jì)算方法。例如，當(dāng)我們將兩個(gè)兩位數(shù)寫成乘法的形式時(shí)，我們需要注意每個(gè)數(shù)位的對齊。這樣可以確保我們在計(jì)算時(shí)，能夠正確地對應(yīng)每一位的數(shù)。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法中，進(jìn)位是一個(gè)非常重要的步驟。我會通過具體的例題和講解，向?qū)W生們展示如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)某一位的乘積超過了10時(shí)，我們需要向上一位進(jìn)位。這個(gè)進(jìn)位的過程需要學(xué)生們特別注意，以確保他們的計(jì)算結(jié)果是準(zhǔn)確的。另外，我們還需要重點(diǎn)關(guān)注如何處理剩余的位數(shù)。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法中，有時(shí)候我們會遇到一些剩余的位數(shù)，這些位數(shù)需要被正確地處理。我會向?qū)W生們解釋，當(dāng)某一位的乘積小于10時(shí)，我們不需要進(jìn)位，而是將這個(gè)數(shù)直接寫在結(jié)果的相應(yīng)位置。如果某一位沒有乘積，我們則需要在結(jié)果的相應(yīng)位置寫上一個(gè)0。通過對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我會不斷地提醒和強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)，并給予學(xué)生們足夠的練習(xí)機(jī)會，以幫助他們鞏固和提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和小竅門，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我發(fā)現(xiàn)通過具體的例題和講解，可以幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。在講解例題時(shí)，我會用清晰的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，逐步解釋每一步的計(jì)算方法。我會確保學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和提問。我會合理安排時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)機(jī)會。在講解完例題之后，我會給學(xué)生們一些類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這樣可以幫助他們鞏固對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解，并提高他們的計(jì)算能力。另外，我會通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我會通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如買水果，來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為我需要更加注重課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學(xué)生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。我會盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固和提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目覆蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的各種情況，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。題目1：25乘以34等于多少？題目2：47乘以58等于多少？題目3：計(jì)算63乘以27。題目4：計(jì)算85乘以46。題目5：計(jì)算92乘以38。答案：題目1：25乘以34等于850。題目2：47乘以58等于2726。題目3：63乘以27等于1701。題目4：85乘以46等于3910。題目5：92乘以38等于3496。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩