二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3認(rèn)識(shí)厘米丨蘇教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3認(rèn)識(shí)厘米丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第五章第三節(jié)《認(rèn)識(shí)厘米》。我們將學(xué)習(xí)長度單位厘米的概念，了解厘米與米的關(guān)系，并通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量和估測(cè)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握長度單位厘米的概念，能夠運(yùn)用厘米進(jìn)行長度測(cè)量和估測(cè)。2.過程與方法：通過觀察、操作、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量和估測(cè)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：長度單位厘米的概念和運(yùn)用。難點(diǎn)：厘米與米的關(guān)系及測(cè)量和估測(cè)能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、厘米標(biāo)尺、教學(xué)課件。學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，并用手指測(cè)量它們的長度，引發(fā)學(xué)生對(duì)長度單位的思考。2.講解厘米的概念：通過課件展示厘米的定義，讓學(xué)生了解厘米是長度的一種單位，等于一米的百分之一。3.學(xué)習(xí)厘米與米的關(guān)系：讓學(xué)生觀察厘米標(biāo)尺和米尺，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)100厘米等于1米，從而理解厘米與米的關(guān)系。4.測(cè)量活動(dòng)：讓學(xué)生用尺子測(cè)量教室里的物品，如桌子、椅子等，并記錄測(cè)量結(jié)果。5.估測(cè)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)教室里的物品進(jìn)行估測(cè)，如估計(jì)黑板的長度、教室的長度等，并記錄估測(cè)結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.厘米的定義2.厘米與米的關(guān)系3.測(cè)量和估測(cè)的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用厘米測(cè)量家里的桌子、椅子等物品，并記錄測(cè)量結(jié)果。（2）估計(jì)學(xué)校操場(chǎng)的長度、寬度等，并記錄估測(cè)結(jié)果。2.答案：（1）桌子長80厘米，椅子高40厘米等。（2）學(xué)校操場(chǎng)長度200米，寬度100米等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了長度單位厘米的概念和運(yùn)用，能夠運(yùn)用厘米進(jìn)行長度測(cè)量和估測(cè)。但在估測(cè)活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)長度估計(jì)的準(zhǔn)確性還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量和估測(cè)家里的家具、房間等物品的長度，提高學(xué)生的測(cè)量和估測(cè)能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互測(cè)量和估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并針對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、厘米的概念在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對(duì)厘米的概念理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解厘米的含義，我通過課件展示了厘米的定義，并結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行舉例說明。例如，我拿起一根尺子，告訴學(xué)生這根尺子的長度是20厘米，讓學(xué)生直觀地感受到厘米的長度。我還解釋了厘米與米的關(guān)系，讓學(xué)生明白100厘米等于1米。這樣的直觀展示和解釋，有助于學(xué)生對(duì)厘米概念的理解和記憶。二、測(cè)量活動(dòng)在測(cè)量活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)測(cè)量方法的掌握程度不同。為了讓學(xué)生更好地掌握測(cè)量技巧，我進(jìn)行了詳細(xì)的示范和指導(dǎo)。我拿起一把尺子，測(cè)量了一張桌子的長度，并告訴學(xué)生測(cè)量時(shí)要將尺子與桌子平行放置，沿著桌子的邊緣進(jìn)行測(cè)量。我還提醒學(xué)生在測(cè)量時(shí)要注意尺子的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過這樣的示范和指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地掌握測(cè)量方法，并能夠獨(dú)立地進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。三、估測(cè)活動(dòng)在估測(cè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在估計(jì)長度時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生提高估測(cè)能力，我提供了一些實(shí)用的技巧。我告訴學(xué)生，在估計(jì)長度時(shí)，可以先觀察物品的大致形狀和比例，然后根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和直覺進(jìn)行估計(jì)。我還讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互進(jìn)行估測(cè)，并交流估測(cè)的方法和心得。通過這樣的活動(dòng)和交流，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)估測(cè)能力，并能夠更加準(zhǔn)確地進(jìn)行長度估計(jì)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了作業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。我讓學(xué)生用厘米測(cè)量家里的桌子、椅子等物品，并記錄測(cè)量結(jié)果。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)厘米概念的理解和運(yùn)用。我還讓學(xué)生估計(jì)學(xué)校操場(chǎng)的長度、寬度等，并記錄估測(cè)結(jié)果。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力，并提高他們的觀察和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：在講解厘米概念時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我通過舉例和示范，將抽象的厘米概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給予了學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，讓他們?cè)跍y(cè)量和估測(cè)活動(dòng)中親身體驗(yàn)和操作，以加深對(duì)厘米概念的理解。3.課堂提問：在講解過程中，我積極與學(xué)生互動(dòng)，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我引導(dǎo)學(xué)生思考厘米的用途和意義，讓學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)厘米的作用。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察教室里的物品，并用手勢(shì)測(cè)量它們的長度。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對(duì)長度單位的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與，通過測(cè)量和估測(cè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。在講解厘米概念時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言和生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，相互測(cè)量和估測(cè)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在測(cè)量和估測(cè)活動(dòng)中對(duì)長度的估計(jì)準(zhǔn)確性還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生測(cè)量和估測(cè)技巧的指導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高估計(jì)的準(zhǔn)確性。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)厘米概念的理解不夠深入，對(duì)于這些學(xué)生，我將在課后進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升（1）一張桌子（2）一把椅子（3）一支鉛筆（1）教室的長度（2）教室的寬度（3）黑板的高度3.題目：小明家的房間長8米，寬6米，請(qǐng)計(jì)算房間的面積，并換算成平方厘米。4.題目：小華家的桌子高70厘米，寬50厘米，請(qǐng)計(jì)算桌子的面積，并換算成平方米。5.題目：某學(xué)校操場(chǎng)的長度是200米，寬度是100米，請(qǐng)計(jì)算操場(chǎng)的面積，并換算成平方厘米。答案：1.桌子長70厘米，椅子高40厘米，鉛筆長18厘米。2.教室的長度約為10米，寬度約為8米，黑板的高度約為1.5米。3.房間的面積為48平方米，換算成平方厘米為4800平方厘米。4.桌子的面積為3500