一年級上數(shù)學教案8、9的加減法(20)西師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是西師大版一年級上數(shù)學的第20課，主要內容是8、9的加減法。我們將通過例題和練習來掌握8、9的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握8、9的加減法運算，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握8、9的加減法運算方法，難點是對于一些特殊情況的處理，比如進位和退位。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆和一些練習題目的卡片，學生們需要準備好自己的練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實際例子，比如我們有8個蘋果，又來了3個朋友，一共有幾個蘋果？來引導學生思考和理解8、9的加法。2.例題講解：我會用黑板和粉筆來演示8+3和9+4的計算過程，讓學生們直觀地看到計算的方法。3.隨堂練習：我會給出一些8、9的加法題目，讓學生們當場進行計算，并及時給予指導和反饋。4.減法講解：我會用同樣的方法來講授8、9的減法，通過實際例子和計算過程，讓學生們理解和掌握減法的運算方法。5.作業(yè)布置：我會布置一些8、9的加減法題目，讓學生們回家后進行練習。六、板書設計板書設計如下：8+3=119+4=13七、作業(yè)設計作業(yè)題目：7+2=6+3=8+4=答案：7+2=96+3=98+4=12八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對于8、9的加減法有了基本的掌握，但在一些特殊情況下，比如退位，還有一些學生沒有完全理解。在課后，我會針對這些學生進行額外的輔導。對于下一節(jié)課，我會繼續(xù)鞏固8、9的加減法，并引入10的加減法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計；例題講解的方法和步驟；再次，隨堂練習的安排；然后，作業(yè)設計的深度和廣度；接著，板書設計的清晰度和直觀性；課后反思及拓展延伸的策略。下面，我將對這幾個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是非常關鍵的，它決定了學生能否將數(shù)學知識與生活實際相結合，從而提高學習的興趣和效果。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了與學生們日常生活密切相關的例子，如蘋果的數(shù)量變化，以此來引導學生思考和理解8、9的加法。這樣的設計可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高他們的學習興趣。二、例題講解的方法和步驟例題講解是教學過程中至關重要的一環(huán)，它直接影響到學生對知識點的理解和掌握。在講解8、9的加法時，我選擇了用黑板和粉筆來演示計算過程，讓學生們直觀地看到計算的方法。這樣的講解方式可以幫助學生們更好地理解和記憶加法的運算方法。我還會注重講解的步驟，從拆分數(shù)字到逐位相加，再到進位，每一步都會詳細解釋，確保學生們能夠跟上思路，理解運算過程。三、隨堂練習的安排隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些8、9的加法題目，讓學生們當場進行計算，并及時給予指導和反饋。這樣的練習方式可以讓學生在實際操作中鞏固所學知識，同時也能讓我及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，并進行針對性的指導。我還會根據(jù)學生的掌握情況，適時增加一些變形的題目，以提高他們的解題能力和思維靈活性。四、作業(yè)設計的深度和廣度作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會布置一些8、9的加減法題目，讓學生們回家后進行練習。這樣的作業(yè)設計可以讓學生在課后鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我還會注意作業(yè)的深度和廣度，既要讓學生們掌握基本的加減法運算，也要讓他們學會解決一些實際問題。五、板書設計的清晰度和直觀性板書設計是教學過程中非常重要的一環(huán)，它決定了學生能否清晰地理解和記憶所學知識。在板書設計中，我會注重數(shù)字和運算符號的清晰書寫，以及題目和答案的合理安排。我還會利用顏色和線條來突出重點，使得板書更加直觀易懂。這樣的板書設計可以幫助學生們更好地理解和記憶所學知識，提高學習效果。六、課后反思及拓展延伸的策略在教學8、9的加減法過程中，我會注重實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、作業(yè)設計、板書設計以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的細節(jié)，以確保學生們能夠更好地理解和掌握所學知識。同時，我還會根據(jù)學生的學習情況，調整教學方法和策略，以提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適時調整語調，以吸引學生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調，可以讓學生更好地集中精力，理解所學知識。我合理分配了時間。在教學過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的時間安排，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握所學知識。在講解例題時，我會留出時間讓學生們跟隨我的思路一起計算，并及時給予指導和反饋。再次，我積極引導學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生們提出問題，并耐心解答。我認為，課堂提問是學生主動思考和理解知識的重要方式，也是及時發(fā)現(xiàn)和解決學生問題的好機會。我還運用了一些情景導入的技巧。通過引入與學生們生活密切相關的情景，如蘋果的數(shù)量變化，我可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們將數(shù)學知識與實際生活相結合。在教案的反思中，我認為有幾個方面需要改進。在講解減法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于退位的處理還不夠熟練，下次我會在例題講解時更加詳細地解釋退位的運算方法。我發(fā)現(xiàn)部分學生在隨堂練習時對于一些特殊情況的處理還不夠靈活，下次我會增加一些變形的題目，以提高學生的解題能力和思維靈活性。在本次教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。在今后的教學中，我會繼續(xù)改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的8、9的加減法知識，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題目。這些題目不僅涵蓋了基本的加減法運算，還涉及了一些特殊情況和小技巧的運用。題目1：水果店運來9個蘋果，又運來5個蘋果，一共有多少個蘋果？題目2：小華有8個糖果，他給了小明3個糖果，小華還剩下多少個糖果？題目3：動物園有9只獅子，又來了4只獅子，現(xiàn)在動物園有多少只獅子？題目4：請在數(shù)字8和數(shù)字5之間進行加法運算，寫出所有可能的答案。題目5：請在數(shù)字9和數(shù)字3之間進行減法運算，寫出所有可能的答案。答案：題目1：水果店運來9個蘋果，又運來5個蘋果，一共有14個蘋果。題目2：小華有8個糖果，他給了小明3個糖果，小華還剩下5個糖果。題目3：動物園有9只獅子，又來了4只獅子，現(xiàn)在動物園有13只獅子。題目4：數(shù)字8和數(shù)字5之間進行