供應(yīng)商選擇課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解供應(yīng)商選擇的重要性，掌握供應(yīng)商選擇的基本原則和方法。

2.學(xué)生能掌握并運(yùn)用供應(yīng)商評價(jià)的指標(biāo)體系，對不同供應(yīng)商進(jìn)行綜合評價(jià)。

3.學(xué)生了解供應(yīng)鏈管理中供應(yīng)商選擇的作用，以及對企業(yè)運(yùn)營的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，針對具體案例進(jìn)行供應(yīng)商選擇和評價(jià)。

2.學(xué)生能夠通過小組討論、數(shù)據(jù)分析等方法，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)供應(yīng)鏈管理的實(shí)際操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到誠信、負(fù)責(zé)任的供應(yīng)商對企業(yè)和社會的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

2.學(xué)生能夠關(guān)注供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的發(fā)展，增強(qiáng)對供應(yīng)鏈優(yōu)化和創(chuàng)新的意識。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成合作、共贏的團(tuán)隊(duì)精神。

課程性質(zhì)：本課程為供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的實(shí)用課程，旨在幫助學(xué)生掌握供應(yīng)商選擇的基本知識和方法，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的供應(yīng)鏈基礎(chǔ)知識，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過案例分析和實(shí)踐操作來提高。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以案例教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和操作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過分解課程目標(biāo)，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.供應(yīng)商選擇概述：介紹供應(yīng)商選擇的概念、重要性及對企業(yè)運(yùn)營的影響。

-教材章節(jié)：第一章第二節(jié)

-內(nèi)容：供應(yīng)商選擇的基本原則、流程和方法。

2.供應(yīng)商評價(jià)體系：學(xué)習(xí)供應(yīng)商評價(jià)的指標(biāo)體系，掌握評價(jià)方法。

-教材章節(jié)：第二章

-內(nèi)容：供應(yīng)商評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)方法及權(quán)重設(shè)定。

3.供應(yīng)商選擇與評價(jià)案例分析：分析具體案例，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行供應(yīng)商選擇和評價(jià)。

-教材章節(jié)：第三章

-內(nèi)容：案例分析與討論，實(shí)際操作演練。

4.供應(yīng)商選擇策略與實(shí)施：探討供應(yīng)商選擇策略，學(xué)會在實(shí)際工作中運(yùn)用。

-教材章節(jié)：第四章

-內(nèi)容：供應(yīng)商選擇策略、實(shí)施步驟及風(fēng)險(xiǎn)管理。

5.供應(yīng)鏈管理中的供應(yīng)商關(guān)系管理：了解供應(yīng)商關(guān)系管理的重要性，掌握維護(hù)良好供應(yīng)商關(guān)系的方法。

-教材章節(jié)：第五章

-內(nèi)容：供應(yīng)商關(guān)系管理的基本原則、合作模式及溝通策略。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.2課時(shí)：供應(yīng)商選擇概述

2.4課時(shí)：供應(yīng)商評價(jià)體系

3.4課時(shí)：供應(yīng)商選擇與評價(jià)案例分析

4.2課時(shí)：供應(yīng)商選擇策略與實(shí)施

5.2課時(shí)：供應(yīng)鏈管理中的供應(yīng)商關(guān)系管理

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，使學(xué)生系統(tǒng)掌握供應(yīng)商選擇與評價(jià)的相關(guān)知識和技能。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解供應(yīng)商選擇的基本概念、原則、流程和理論知識。

-與教材關(guān)聯(lián)：第一章、第二章

-實(shí)施方式：教師通過生動的語言、實(shí)際案例，系統(tǒng)講解供應(yīng)商選擇的重要性及相關(guān)理論知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生深入理解供應(yīng)商選擇與評價(jià)的方法及在實(shí)際中的應(yīng)用。

-與教材關(guān)聯(lián)：第三章

-實(shí)施方式：分組討論，每組針對案例進(jìn)行分析、提出解決方案，最后進(jìn)行全班交流、總結(jié)。

3.討論法：針對供應(yīng)商選擇策略、關(guān)系管理等方面的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：第四章、第五章

-實(shí)施方式：教師提出問題，學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，最后進(jìn)行全班總結(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬供應(yīng)商選擇與評價(jià)過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握方法，提高實(shí)際操作能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章

-實(shí)施方式：利用供應(yīng)鏈管理軟件或工具，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬供應(yīng)商評價(jià)和選擇過程。

5.角色扮演法：模擬企業(yè)采購場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)供應(yīng)商選擇過程中的溝通、談判等環(huán)節(jié)。

-與教材關(guān)聯(lián)：第四章

-實(shí)施方式：教師設(shè)定場景，學(xué)生分組扮演采購員、供應(yīng)商等角色，進(jìn)行模擬采購談判。

6.小組合作學(xué)習(xí)：課程中設(shè)置多個(gè)小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-實(shí)施方式：教師布置任務(wù)，學(xué)生分組合作，共同完成研究報(bào)告、PPT展示等。

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自學(xué)能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-實(shí)施方式：教師提供參考資料，學(xué)生自主閱讀，撰寫心得體會。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-評估方式：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評分，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和協(xié)作能力。

2.作業(yè)與練習(xí)（占總評30%）：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-與教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章

-評估方式：課后作業(yè)、練習(xí)題，以及小組研究報(bào)告，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對供應(yīng)商選擇與評價(jià)方法的理解和運(yùn)用。

3.考試（占總評40%）：包括期中和期末考試，考察學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-評估方式：閉卷考試，題型包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題。

4.案例分析與展示（占總評10%）：針對具體案例，進(jìn)行小組分析和PPT展示。

-與教材關(guān)聯(lián)：第三章

-評估方式：教師根據(jù)案例分析深度、PPT制作質(zhì)量、現(xiàn)場展示效果等方面進(jìn)行評分。

5.課堂表現(xiàn)特別獎（額外獎勵(lì)）：對于在課堂討論、提問等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予額外獎勵(lì)。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-評估方式：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評定。

教學(xué)評估將注重以下幾點(diǎn)：

1.過程性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.多元化評價(jià)：采用多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀。

3.自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，學(xué)會反思和總結(jié)；同時(shí)開展同伴評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的客觀評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)8周。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-安排：每周固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃推進(jìn)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行授課。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-安排：上午或下午時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生能積極參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇設(shè)施齊全、便于討論和實(shí)驗(yàn)的教室進(jìn)行授課。

-與教材關(guān)聯(lián)：全書

-安排：配備多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的教室，便于教學(xué)活動的開展。

4.課堂活動安排：

-講授環(huán)節(jié)：教師利用PPT、實(shí)物演示等手段，系統(tǒng)講解課程內(nèi)容。

-案例分析：分組進(jìn)行案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，提高分析解決問題的能力。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行供應(yīng)商選擇與評價(jià)的模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.課后輔導(dǎo)與討論：

-安排課后在線輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-設(shè)立課后學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享學(xué)習(xí)心得。

6.考試與評估時(shí)