Unit5That’smyfamily?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息;綜合運(yùn)用核心句子Heismy….Heis….Sheismy….Sheis….(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，能夠介紹他人，了解如何描述家庭成員的特征，學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)習(xí)家人身上的優(yōu)點(diǎn)，尊重家人。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：Heismy….Heis….Sheismy….Sheis….教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能讀懂并理解整篇對(duì)話的大意,在語(yǔ)境中運(yùn)用核心句型Heismy….Heis….Sheismy….Sheis….介紹他人。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中介紹他人的核心句型—Heismy….Heis….Sheismy….Sheis….1.Leadin今天，Kitty來(lái)到了朋友家，她的朋友給她看家庭照片，給她介紹她的家人。我們一起來(lái)看一看吧。以到Kitty家到朋友家做客為情景引入本節(jié)課介紹他人的相關(guān)表達(dá)。我們與Kitty和她的朋友一起認(rèn)識(shí)了解她的家人的過(guò)程中，自然過(guò)度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹他人的相關(guān)表達(dá)。2.Lookandthink看圖片，思考并回答圖片中的人物在說(shuō)什么？Whataretheytalkingabout?3.Listenandsay今今天，Kitty來(lái)到了朋友家，她的朋友給她看家庭照片，給她介紹她的家人。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。出示對(duì)話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對(duì)話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。4.ListenandanswerWhoisshe?She’smysister.Whoarethey?They’remyparents.Whoishe?He’smybrother.5.Listenandrepeat今天，Kitty來(lái)到了朋友家，她的朋友給她看家庭照片，給她介紹她的家人。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6.Let’sroleplay今天，Kitty來(lái)到了朋友家，她的朋友給她看家庭照片，給她介紹她的家人。我們一起來(lái)表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對(duì)話中的人物就課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式進(jìn)行追問(wèn)或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生演繹對(duì)話時(shí)的表情、語(yǔ)言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否到位。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過(guò)感知核心語(yǔ)言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過(guò)程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在同伴的配合下，完成練習(xí)活動(dòng)，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。1.Listenandchoose出示單詞和句子，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻，從所給的句子中選出與之對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。2.Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片中的活動(dòng)，練習(xí)介紹他人的相關(guān)表達(dá)。考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，主動(dòng)思考，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲形式使每位學(xué)生都能深入語(yǔ)言，并運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠自然滲透情感教育。應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新聽(tīng)，讀，寫(xiě)等形式復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。1.Watchandenjoy播放Family的歌曲視頻，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)更多關(guān)于家人的相關(guān)內(nèi)容。2.PairworkAskandanswer組織學(xué)生與同伴一起，練習(xí)介紹他人的相關(guān)表達(dá)。3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makedialogueswith“Heismy….Heis….Sheismy….Sheis….”Choosetodo:1.Showyourfamilyphotostoyourfriends.教師要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀