教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃123456789字典大樓（2）語文天地一（3）媽媽的愛（1）單元復(fù)習(xí)（3）春風(fēng)（2）青蛙與蜻蜓（1）楊樹之歌（2）一片樹葉（2）語文天地四（2）語文天地四（1）山寨（2）美麗的武夷山（1）語文天地七（1）體育世界（3）體育世界（4）丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二（2）語文天地十四（3）復(fù)習(xí)（3）26666646664666646666學(xué)科教學(xué)計(jì)劃難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的學(xué)生愿意寫，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。在的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，字，課文內(nèi)容可以與活動(dòng)、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí)；2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文和自己喜歡2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱？（什么是“私塾”6）為什么孫中山問問題要壯著膽子7）為什么孫中山問問題其他同學(xué)都嚇呆了？）4.小組合作讀課文，交流討論問（學(xué)生自由介紹資料以小組形式介旅居日本時(shí)曾化名中山樵，“中法誦→通—（）+()→誦（背誦）（）2.出示生詞卡片認(rèn)讀：3.學(xué)生自由提問題后，教師引導(dǎo)：2.孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？你2.分小組學(xué)習(xí)，教師提出要求：9.小組讀課文，討論交流，合作糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)（一）認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字2.說說你在生活中哪里見過這個(gè)2.讀一讀老師出示的教學(xué)目標(biāo)，4.小組自由學(xué)習(xí)課文，完成以下經(jīng)明白了？還有哪幾節(jié)詩沒有弄6.小組讀課文，討論交流，合作5.開展組詞比賽活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生書一字不錯(cuò)一不一 ()不一不()一不一不()（）()的節(jié)日（）的回答()的大樓智慧心血知識(shí)()()燈人意()()()回答一篇2.出示兩句話測一測讀得是否正教師提出要求。認(rèn)識(shí)的字，可用自己喜歡的方法你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些地方4.再讀兒歌，讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字不明白？音，尤其要把課后的生字多讀幾在田字格中的書寫位置。6.小組三、展示交流，點(diǎn)撥提升。第2小節(jié)寫字典可以幫助我們認(rèn)了什么。第3小節(jié)字典可以幫助我們寫不讀指導(dǎo)。組成小組，針對(duì)較難的進(jìn)第4小節(jié)字典是前人智慧和心血大樓—字典登門求教—查字一一教具：多媒體課件實(shí)物投影儀（一）填詞并造句功——工磚——專址——止理——里4.小組合作討論交流：你還知道6.我們的紅領(lǐng)巾是烈士用鮮血(學(xué)生對(duì)查字典的方法掌握較好，形聲字：聲旁形旁課本中左上角的女孩）16.自主學(xué)習(xí)，交流掌握“插圖”功——工膽——旦鴉——牙愿——原址——止碼——馬智——知磚——專一一教具：多媒體課件實(shí)物投影儀2.思考：林卡有什么不好的習(xí)慣4.小組合作齊讀漢字，要求讀準(zhǔn)（4-5）寫了林卡吃晚飯要離家4.小組一起讀短文。通過讀這篇短都有壞習(xí)慣，我們應(yīng)該互相督促， （）（）（）（）（）（）我-----×××,在下月（一個(gè)月）里，愿意做到：7一那可要仔細(xì)聽哦?。ㄒ唬B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（二）描一描，寫一寫4.小組合作說說寫字時(shí)需要注易寫錯(cuò)，其筆畫、筆順是：9.學(xué)生明確要有正確的寫字習(xí)習(xí)慣不僅有益于我們的身心健康，更有利于我們掌握好祖國的漢字。 （）(2)湖面上飄來一跟木頭。我要改掉寫字時(shí)咬鉛筆桿的習(xí)（）（）（）（）（）（）把自己寫的錯(cuò)別字改正，記下來，智——知磚——專重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2.激趣導(dǎo)入：拼讀。）（比一比，組詞語）清嗎呀()晴媽鴉()睛罵訝()燙、謊、涼、評(píng)、遮、熱、濕、責(zé)）2.小組內(nèi)開火車認(rèn)讀字詞，對(duì)于卡1.在括號(hào)里填上合適的詞語：清涼的（）晶瑩的（）責(zé)備的()教學(xué)反思3.激趣導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了客4.全班交流匯報(bào)，學(xué)生相互談感示課文仿寫）媽的愛！媽媽的愛是(),媽媽的愛是(),媽媽的愛是(),媽媽的愛是(),板書（無私偉大）清涼的風(fēng)遮雨的傘1.課文中說，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，在4.講到兩個(gè)比喻句時(shí)，教師及時(shí)請(qǐng)第：與“弟”區(qū)分，下方的“弓”孩：與“該”區(qū)分，右邊的“亥”3.小組內(nèi)的同學(xué)拿出字卡互相拼()()()2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2）出示兩段話：那兒子……”那兒子……”4.還有哪些不明白的問題，提出來好看！面。一桶水可重啦！三個(gè)媽媽學(xué)生回答：有力氣—沒什么—3）對(duì)老爺爺說些什么呢？“郊較）a()e()n()r()Q()H()D()G()真是應(yīng)有盡有呀！鞏固練習(xí)題，根據(jù)老師的介紹，理()埋()涼()驚()抱()跑()造()告()校()較()評(píng)()平()馬包平媽抱評(píng)嗎跑坪螞泡蘋馬包平媽抱評(píng)嗎跑坪螞泡蘋（媽媽）（好嗎）（螞蟻）（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試閉緊嘴巴，別交流：4..學(xué)生下課嘗試,閉緊嘴巴,別人(2)評(píng)價(jià)匯報(bào)結(jié)果。(2)給媽媽制作一張節(jié)日的賀卡，3.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說說在日?？谡Z交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，了一張留言條，感謝媽媽的愛，《塘鵝媽媽》總課時(shí)數(shù)14課題語文天地二第3課時(shí)感人了。這讓我想起了我的媽媽，2.課堂達(dá)標(biāo)測評(píng)：15課題單元復(fù)習(xí)第1課時(shí)類（）（）立童葉－口＝十10.先口答再完成練習(xí)，共同訂相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，（成語課件：分類別出現(xiàn)）四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助()()使用起來會(huì)更加準(zhǔn)確。18.選詞填空五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)發(fā)明發(fā)現(xiàn)打扮打扮把每組中不是同一類的詞語填在括號(hào)里：（）（）（）總課時(shí)數(shù)16課題單元復(fù)習(xí)第2課時(shí)子進(jìn)行綜合練習(xí)。2.小組口頭練習(xí)：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：知識(shí)梳誰替/給理正呢！*我替爸爸。4.完成練習(xí)：照樣子，補(bǔ)充句子*小朋友們漸漸___例：瓶子里的水漸漸升高了。*他畫的平原那么那。4.照樣子換句子。*_____那么_____那么____。*照樣子換詞語，句子意思不變。6.先自由在組內(nèi)說，然后交流。3.例：他十分用心地培育花種。7.通過各種形式的練習(xí)，扎實(shí)掌（）（）2.總結(jié)方法：你發(fā)現(xiàn)這些詞語什么先先讓我們來做做游戲輕松一下，——————在天空中——————?！诤５住??！谲壍郎稀?。——————在宇宙里——————。第3課時(shí)2.出世課文中帶有這些詞語的句3.各小組選出好的句子在全班交4.復(fù)習(xí)帶有口字旁和堯的字，并填4.輕聲讀，小組討論：看發(fā)現(xiàn)了8.引導(dǎo)觀察四個(gè)漢字。區(qū)分這2口字旁：()()()()堯的字：()()()()口字旁：()()()()堯的字：()()()()材（）休()體（）杏()床（）李()板書勤奮()()刻苦()()木：讠：禾：扌：博采眾志()()揠苗（）（）守株()()2.同桌互讀，讓對(duì)方檢查自己認(rèn)言）6.你感受到了春天發(fā)生怎樣的變霄輕枝()消（）徑（）吱()生字，還認(rèn)真朗讀了這首優(yōu)美的，收獲不小??！霄輕枝()者，誰能把這篇課文給大家背一（一）賞析課文，認(rèn)識(shí)春天（一）賞析課文，認(rèn)識(shí)春天（4）展開想象，借助圖片說說（三）檢查生字，指導(dǎo)書寫享受春天的快樂?。ㄈz查生字，指導(dǎo)書寫輕梢()徑（）悄()化綠化綠支(吱()袍（）換())抱（）喚()學(xué)具：動(dòng)物圖片生字卡片查找資料2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)4.教師出示文中由生字組成的詞6.全班正確流利地朗讀課文，讀出它們！（益蟲）節(jié)課，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙與（板書課題：青蛙與蜻蜓）8.全班正確流利地朗讀課文，它們！4.了解以“青”為聲旁的漢字的匯報(bào)學(xué)了本課有什么收獲們蜻蜓----也做了好事情----靜靜飛去，教具：多媒體課件小黑板（一）描一描，寫一寫。（三）用音序查字法查出需要的字3.教師小結(jié)”（四）說一說，寫一寫（4）說一說，寫一寫4.再讀詩歌，邊讀邊看圖，找出詩流水、斜風(fēng)、細(xì)雨）教師出示討論的問題：成的都不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)努力！9.讀詩歌，（白鷺、鱖魚、桃花、流水、斜風(fēng)、細(xì)雨）。。一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。中的字母。4.指名好。6.練習(xí)按順序背誦拼音小寫字6.練習(xí)按順序背誦拼音小寫字母（二）看鍵盤認(rèn)識(shí)大寫（二）看鍵盤認(rèn)識(shí)大寫字母。1.學(xué)生觀察鍵盤，認(rèn)識(shí)大寫字識(shí)大寫字母。大寫字母？它們都是怎么寫的？3.反饋：你都認(rèn)識(shí)了哪些大寫字所以收獲多多！3.小組內(nèi)再說說下面的兩組字（6）比較“良”與“艮”的書寫，（8）交流識(shí)記方法，鞏固形聲字，5.比較“良”與“艮”的書寫，4.教師小結(jié)：形聲字，聲旁表音，2.這節(jié)課我們用心認(rèn)讀，用心觀一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：？（二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：（一）初步感知，放課文錄音，（三）了解植樹的過程紅花。”一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：），讀文思考：為什么“我們”三、展示交流，點(diǎn)撥提升：（學(xué)生分小組，討論舉例說說植樹（學(xué)生分小組，討論舉例說說植樹的作用）節(jié)，你們想做什么？學(xué)生分小組，四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：1.課件出示練習(xí)（認(rèn)讀生字：照、冒、始、吸、扛、培、擦、旁）五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：照、冒、始、吸、扛、培、擦、蜻蜓濕潤欣賞()五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：2.學(xué)生依照課件完成達(dá)標(biāo)測郊抖培()?？票?)（）（）（）二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：板）4.學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢三、展示交流，點(diǎn)撥提升：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：個(gè)別生字，齊拼“場”和“澄”四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：②學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：三、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：，，我們知道，。，，整整齊齊一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：“蝴蝶、陪、聊、染”三、展示交流，點(diǎn)撥提升：賽，小組比賽）三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：4、課件出示達(dá)標(biāo)測評(píng)題：形近字組詞：楊陪閑()揚(yáng)部閉()五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：填上表示顏色的詞：()艷艷()燦燦()油油()澄澄()乎乎()茫茫萬千()前鼻音：后鼻音：2.樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：容：第一部分說了楊樹的可愛形象，二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：使）五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：清（晴（睛(清（晴（睛(五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：))))))()))()))喜歡嘩啦啦的唱.美化人們的生活.大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：？（目標(biāo).二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：2、選擇自己喜歡的自然段，三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：我們不能因?yàn)樾〉膲氖戮腿プ?，五、達(dá)標(biāo)測評(píng)：完成達(dá)標(biāo)測試：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：找出贊嘆的句子，理解意思，4.小椿樹最終還是大家喜歡的（學(xué)生讀文后，回答）呢？結(jié)合插圖，讀好小熊的話，四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：是呀，我們不僅要懂得道理，五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：()護(hù)()貝保()貴環(huán)()寫出下列詞語的近義詞：（）照樣子寫詞語：蹦蹦跳跳()(了一棵柏樹苗，小心地移人樹坑，小組交流，思考討論：是怎樣植樹的：鄧爺爺挑選了一棵柏樹苗，（楓蜂寶保）選字填空：蜜樹平()()子護(hù)貴()住式完成鞏固練習(xí)題：自己動(dòng)筆，獨(dú)立選字填空---分行指名反饋，直()植()冒()帽()旁()傍()將()獎(jiǎng)()便()使()麥()表()蜜()()護(hù)()節(jié)()樹()貴()住平()下()()子整()1.續(xù)寫詩歌，辦展板“樹林之歌”(在剪好的小樹上寫上樹木的功勞，連起來一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，三、展示交流，點(diǎn)撥提升：---一排樹----茂密的樹----同學(xué)們一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：（）茂密的樹畫4.交流：你讀懂了詩歌中的哪4.指名反饋，并說說自己選擇 ()乎乎（）茫茫()油油燦燦 ()通通（）紅紅一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：一起來分角色演一演《一片樹葉》二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：以下幾點(diǎn)：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：讀一讀《記住》4.交流：你讀懂了詩歌中的哪一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：組內(nèi)練習(xí)續(xù)編故事。強(qiáng)調(diào)：方……三、展示交流，點(diǎn)撥提升：個(gè)別學(xué)生朗讀，小組評(píng)議，四、鞏固練習(xí)組內(nèi)互助：2．按順序看看音節(jié)表中點(diǎn)內(nèi)4.教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)在小樹五、課堂總結(jié)達(dá)標(biāo)測評(píng)：（）2、補(bǔ)充下列成語：蹦蹦高聳()()3、補(bǔ)寫句子：4、默寫古詩：《詠柳》------垂下---------------，--------------妝成-------。-----------------誰裁出，5、一字開花：樹()()()()()()------垂下---------------，-------------妝成-根據(jù)課文內(nèi)容編一段歌曲，如：小寶寶，快來吧，嘩啦啦，嘩啦啦，來學(xué)走路，高高的山上，有一個(gè)漂亮的村子，課題）多？）在一起，都把道路掩蓋住了）垂掛、多虧、小狗”優(yōu)點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)）？（？）（）里有縷縷的炊煙，彎彎的山路，綠綠（2）造句：到處的樹林，還有汪汪的狂叫，充滿祥和虧)多你喜歡這座山嗎？喜歡山里的哪一季？想對(duì)它說點(diǎn)什么嗎？愿教學(xué)目標(biāo)2進(jìn)一步練習(xí)有感情地3.分組背誦，男女生輪背，掩汪拐彎垂虧狗6.以開火車的形式給生字組詞。上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭，中間是彎：注意上下要靠近。下方“弓”)起（）3.再讀詩歌，熟悉生字2．選字填空？（認(rèn)真感受一下山寨的美景吧）也來總結(jié)一下吧！()拐（）彎（）轉(zhuǎn)（）轉(zhuǎn)()遮（）掩9．課外練習(xí)：觀察家鄉(xiāng)的山，學(xué)具：小黑板生字卡片4.自由讀課文，用自己喜歡的4.自由讀課文，用自己喜歡的6.學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)的生字讓學(xué)生快速認(rèn)讀）？（讓學(xué)生快速認(rèn)讀）2..讀詞語。沙詩）音？自然段）3.采用多種形式讀生字對(duì)于卡2.教師小結(jié)：武夷山有山有水，6.學(xué)生正確、流利地朗讀全武（）峰（）勢（）筍()式（）鋒（）努（）君()9.部首加熟字組成學(xué)過的字，＋（）＝?。ǎ剑ǎǎ╂?()=()()（）（）（）（）教具：光盤課件學(xué)具：一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑想想武夷山的山有什么特點(diǎn)，小？（小節(jié)告訴我們什么？特點(diǎn)是什么？情是怎樣的、再讀讀課文，想象指名讀文，思考武夷山的水有老師范讀，學(xué)習(xí)技巧;什么特點(diǎn)？讀了你怎樣的感覺？同桌練習(xí)，相互4、第四小節(jié)。小組賽讀，體驗(yàn)升華；三、展示交流點(diǎn)撥提升6.配樂和展示武夷冊(cè)風(fēng)景圖，老師范讀，學(xué)習(xí)技巧;7.說一說你喜歡武夷山的哪連往返！水——曲，清，靜（九曲溪）1、比比組成詞語幅（）飄（）喚（）緩（）福（）漂（）換（）暖()纟+()=()()旁和聲旁。（2）完成第二個(gè)句子練習(xí)。石。以坐竹筏。，可以，2.修改自己的句子，讓句子變3.寫句子：水很透明，像--------。山很陡，像-------。重點(diǎn)難點(diǎn)2.，出示學(xué)習(xí)短文的目標(biāo)1）有松香黏黏地留戀你的指甲，聞一4.再次讀短文，找出寫的好4.同組互相展示交流習(xí)作，看到光禿禿的、難過的小春樹，遠(yuǎn)望：山腰——冬天夏天影音圖片。華山是五岳中的西岳，4.你去過華山嗎？說一說華四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助照樣子寫一寫：山山華,,,))))緩()暖(齊齊低與云白山無首更回2.正確、流利、有感情地朗讀課文.？（棄了看馬戲的機(jī)會(huì)。今天我們就來4.自讀課文,認(rèn)識(shí)課文中的生學(xué)習(xí)這篇新的課文——《我必須字,新詞。學(xué)生明確全文共有112.教師：看到課題你們想知道什么解決自己還不認(rèn)識(shí)生字.？（1.師:聽課文錄音，整體感知課文講7.愿意展示學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)小了一件什么事？組進(jìn)行表演,其他小組評(píng)一評(píng)他字表中的字帶拼音,組詞或擴(kuò)句子8.小組合作，成員之間用生字的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表演,其他小組評(píng)裙辮扎約敬畢促猶豫一評(píng)他們小組的表現(xiàn)。1.認(rèn)讀詞語卡片,繼續(xù)鞏固生字,理學(xué)請(qǐng)他任意選擇同學(xué)來幫他,并句話,理解詞語并為課后作業(yè)做鋪3.同桌合作,分配段落讀一讀,看看年級(jí)學(xué)習(xí)語文的重點(diǎn),一定要打好基礎(chǔ),讓學(xué)生通過已有的識(shí)字方法結(jié)合小組合作,掃清生字障礙,正確流利地朗讀課文。)2.小結(jié):看馬戲想去,但是去敬老院演出也應(yīng)該去,如果不去演出,就是與人之間,信用是高于一切的個(gè)人2.認(rèn)讀詞語卡片,繼續(xù)鞏固生字,理解詞義,以便更好地理解句4.同桌合作,分配段落讀一讀,2.能有感情的朗讀課文.讓學(xué)生理解為什么不能失信于人.考大家,這些詞語寶寶你們還認(rèn)識(shí)3.說到看馬戲啊,我想問問同學(xué)們,你們看過馬戲嗎(喜歡)誰來說說(一)在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課2.指導(dǎo)讀:她做這些準(zhǔn)備工作時(shí),心2.學(xué)生明確這篇課文主要寫：（爸爸：急切疑惑欣慰李丹：疑惑猶豫堅(jiān)定）棄了看馬戲的機(jī)會(huì),而決定去敬的孩子請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀第十一自2.我們想像一下,敬老院的爺爺奶奶2.小結(jié):是啊,講信用不但能使別人活的快樂,也能給自己帶來快樂.所以我們一定要時(shí)刻鞭策自己,做個(gè)守信用的人.在我國古代,人們就想守諾言,誠實(shí)守信.比如有:一言既出,駟馬難追.言必信,行必果.你還知道這樣的一些句子嗎把你喜歡的一條寫在你書的第一頁,時(shí)刻警示自小組交流想法.qì()()()()李丹——敬老院（表演節(jié)目）（遵守約定不能失信）1,讀誠信格言,使學(xué)生從歷史文化中吸取教具：多媒體課件小黑板？（4.出示生詞：老師把生詞從課2.請(qǐng)你用一兩句話說說小山羊老師把生詞從課文里請(qǐng)出來，你4.同桌用生字卡片檢查識(shí)字桌讀。說說近義詞，反義詞等，1.雖然他們都約好了一起去采蘑 。 。 。 。和小刺猬聊天教具：多媒體課件小黑板（課件出示）小山羊在家里等啊4.默讀課文，找出描寫小山6.學(xué)生匯報(bào)：3.學(xué)了這一課，你有什么收？（送給你們兩句古語：？（2.我和小花狗一起玩了一會(huì)兒，_____________________第一次等了很久和小刺猬聊天第二次等到太陽下山和小花狗玩教具：字典多媒體課件小組合作交流討論：（）（）為什么寫這幾個(gè)字？”（）（）。好了！”為什么寫這幾個(gè)字？”8.小組合作完成達(dá)標(biāo)測試的3.討論后匯報(bào)：(1)一句話既然說出來了，四(2)說話一定要守信用，做2.小結(jié)：做個(gè)誠實(shí)守信的孩子！ 打（雪仗）(1)李丹是一個(gè)守信的人。（改為感嘆句）(2)這是一條小路。（擴(kuò)句）(3)小山羊和小灰兔在山坡上。為一句話）________________________（4）,好嗎？（補(bǔ)全句子）語文天地六學(xué)具：來記憶漢字。我們還開動(dòng)了腦筋，還積累了與誠信有關(guān)的兩句名言，（一）聽故事《巖石上的小蝌蚪》1.講故事，聽懂故事，能給故事編話能抓住大意及精彩情節(jié)的能力，3.明確故事可以分為三部分：薩斯能臨死前同母親見上一面，出：小男孩違背了自己的諾言，6.練習(xí)編故事。認(rèn)真聽故事。（2）丁丁接受了查閱資料的任務(wù)，困......3.小組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)可貴的友情與守信的品質(zhì)所感動(dòng)；可貴！扮()順票()剛約氣()鋼的汽()語文天地六誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠的人。在這里，老師送給你們兩句古語：學(xué)生明確：部分組成，具體寫作方法如下：姓后面加上職務(wù)，如“張老師”4.小組合作完成一個(gè)請(qǐng)假條。張老師：1.瘋峰楓蜂蜜()()樹發(fā)（）山()2.靜凈鏡境平()()子環(huán)（）干()3.寶保飽堡護(hù)()貴吃（）城()4.齊棋騎奇下()5.記計(jì)季紀(jì)節(jié)龍龍因?yàn)樯〔荒苋ド蠈W(xué)了，____________________________________________________張老師：3.指導(dǎo)互讀。教師任意抽字卡，一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑。指導(dǎo)。4.鼓勵(lì)學(xué)生講講自己對(duì)詩句的理早發(fā)白帝城唐朝辭白帝彩云間，兩岸猿聲嘀不住，2.在小組內(nèi)說說你對(duì)古詩的理果。解。3.在小組內(nèi)說說你對(duì)古詩的理生理解。4.小組匯報(bào)討論效果詩人的心情怎樣？是寫行船順?biāo)碌乃俣戎欤?、展示交流，點(diǎn)播提升。而是表現(xiàn)了詩人的特殊心情，你帝()啼()菜()彩()猿()轅()啼()蹄()（三）總結(jié)：詩人李白帶著愉快（照映兩岸）（啼叫）（輕舟）zhāoyánɡliǎnɡàntíjiào帝()啼()猿辛帝()啼()轅辭彩(5.5.試著讀一讀季良跟朋友說的要寫的字。2.小組合作，說說自己識(shí)記這些教具：學(xué)具：4.同桌相互聽寫生字，檢查一下4.同桌相互檢查，指出錯(cuò)字，（師課件出示朋友三次提醒的句子）并板書“方向錯(cuò)誤、越走越遠(yuǎn)、話，用~~~~~線畫出，3.你對(duì)“南轅北轍”這個(gè)成語怎么車：轍()()()()舟：航()()()()馬：駕()()()()2.你在生活中遇到過“南轅北轍”↓楚國（南）北（固執(zhí)己見目標(biāo)與行動(dòng)不一致）出門旅行時(shí)可以乘汽車、火車、們學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)行靠什么》這一課，（1）＿＿＿＿＿在太空中__（（1）＿＿＿＿＿在太空中__（2）＿＿＿＿＿在海底_____（3）＿＿＿＿＿在軌道上__較疾內(nèi)幻科較疾內(nèi)幻科阻騎列載航涯類——————在天空中——————。——————在軌道上——————。（板書課題：遠(yuǎn)行靠什么）？（通工具？2.畫一畫自己設(shè)計(jì)的交通工？（未來的交通工具會(huì)是什么樣？有1.指導(dǎo)學(xué)生畫下自己想象的交1.指導(dǎo)學(xué)生畫下自己想象的交通2.小組交流，對(duì)照自己的畫，工具。說說自己設(shè)計(jì)的交通工具有什么現(xiàn)在：電力火車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車舟：船航艦艇般4.指名反饋，集體評(píng)議、補(bǔ)充馬：騎駛驢駝駕表意的特點(diǎn)。6.小組合作討論發(fā)現(xiàn)形近字偏2.討論：用音序查字法怎樣查的三、點(diǎn)撥提升（1）猜想所查音節(jié)在音節(jié)表中的2.討論交流：2.討論交流：4.練習(xí)有感情的朗讀課文。（教師輔導(dǎo)）法。方3.出示練習(xí)，鞏固訓(xùn)練如何合理使4.練習(xí)合理使用兩種方法查字形，卻不知道他的讀音時(shí)，可以用（1）模仿短文，謝謝自己喜歡音，卻不知道他的字音時(shí)，可以用（2）和小伙伴們合作，將收集合理使用查字典的方法：一、展示目標(biāo)激趣設(shè)疑一、展示目標(biāo)激趣設(shè)疑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？二、自主學(xué)習(xí)互助探究動(dòng)項(xiàng)目？籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自2.教學(xué)認(rèn)讀生字。行車、蕩）6.拓展延伸：7.觀看課件中出示的各種體育（1）課件出示各種體育器材和項(xiàng)器材和項(xiàng)目，學(xué)生挑出自己最喜目，學(xué)生挑出自己最喜歡的項(xiàng)目或歡的項(xiàng)目或器材，大聲讀詞語卡（）（）2.達(dá)標(biāo)測評(píng)：5.學(xué)生互相說一說：4.學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生說出同學(xué)們喜歡的游2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“體育明星猜想”操大賽的評(píng)委會(huì)中贏得一席之地，他是誰？……2.達(dá)標(biāo)測評(píng)：()()()()()邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，？（2.做：“光榮榜”給大家介3.讓學(xué)生看書上圖畫中的光榮榜，4.給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，有的同生字開花：球：()()()()板：()()()()踢：()()()()的收獲可真大呀！還有的同學(xué)。天上的朝霞好像百花開放，樹上的小鳥正快樂地歌唱。早晨的空氣多么新鮮，我們每天起得早，蕩秋千，蕩秋千，2.導(dǎo)入新課：么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作吧！4.學(xué)生通過與別人交流，明確適和同學(xué)一起進(jìn)行一些體4.即興采訪，了解“奧運(yùn)會(huì)”這一進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）()秋千（）鐵環(huán)()圍棋（）足球()皮筋早操奧林匹克旗幟是一面有五個(gè)圓環(huán)的白色無邊旗，五環(huán)相套，顏2.大家看看書上圖畫中的光榮榜，姓名運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)藍(lán)色環(huán)非洲黃色環(huán)亞洲綠色環(huán)美洲紅色環(huán)大洋洲們的事跡，我們也要像他們學(xué)習(xí)，球羽跳()珠習(xí)桃()跳皮筋，跳皮筋，跳完后，繼續(xù)跳，沒跳完，換人跳。大家跳得很快樂，滑滑板，滑滑板，向上搖來拐彎，光榮榜：我們不僅練習(xí)了運(yùn)用音序查字法，的——————。這真是一個(gè)精彩的體育世界！8.學(xué)生相互介紹交流奧林匹克以1.你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知4.小組成員之間互相交流自己所 組內(nèi)互助完成練習(xí)：jiàoliàncānyǔjìnzhēnzhōngdiǎnxiànyǔmáoqiú的收獲可真大呀！家——伏爾泰）—亞里斯多德）蘭科學(xué)家——居里夫人）（法國醫(yī)學(xué)家——蒂素）人——盧梭）奧林匹克旗幟2008北京奧運(yùn)會(huì)一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：（一）自學(xué)一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：小組介紹交流介紹：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：要買票入內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，了，就請(qǐng)進(jìn)去參觀吧！學(xué)生互讀課文，互相正音，（二）誦讀三、展示交流，點(diǎn)撥提升：讀出本課自己畫出的生字，三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：漢距似龜獸ju需范統(tǒng)標(biāo)xuhuazhu五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：化，其演變過程是：（魏晉）草書辨一辨，再組詞：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：似ju范hua一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：不相同。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)更多二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：讀一讀，并組詞：三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：最古老的文字。它的演變歷史是： 五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：看課件完成練習(xí)：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：練習(xí)：酒伯()愚代()灑柏()遇筏()一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：字謎城一游，途中要闖過關(guān)卡，二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：課件出示---猜字謎：個(gè)科學(xué)家；姐姐上學(xué)啦；小組合作交流--填一填：女和丑字組成我們都是三、展示交流，點(diǎn)撥提升：一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：節(jié)目又與您見面了，我是主持人，品，快隨我一起闖關(guān)吧！二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：家；上學(xué)啦；2、填一填：女和丑字組成();()婦。三、展示交流，點(diǎn)撥提升：我問你答：邊喜雨，一邊怕風(fēng)，()字，有心走快，遇食就可()字，有馬行千里，有水能四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：課件出示練習(xí)：寫出下列詞語的反義詞：思，小組交流討論，指名回答，五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：課件出示---加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：（一）自學(xué)要買票入內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，了，就請(qǐng)進(jìn)去參觀吧?。ǘ┱b讀2、學(xué)生互讀課文，互相正音，三、展示交流，點(diǎn)撥提升：“后，你還有哪些不明白的地方，一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：小組交流討論：二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：嘗試自學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，畫出生字，以進(jìn)去參觀！誦讀練習(xí)，小組合作朗讀，三、展示交流，點(diǎn)撥提升：四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：課件出示練習(xí)：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：課件出示：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：車：轍()()()()舟：航()()()()馬：駕()()()()（）（）（）（）（）（）（）（）一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：續(xù)學(xué)習(xí)生字。（課件出示生字）二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：1.教師對(duì)簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對(duì)性三、展示交流，點(diǎn)撥提升：用來表韻母,包做聲旁時(shí)一般也用一、展示目標(biāo)，激趣設(shè)疑：的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢.稍"二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：直接聽寫,學(xué)生有針對(duì)性的三、展示交流，點(diǎn)撥提升：一般用來表韻母,包做聲旁時(shí)一四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：鞏固練習(xí)---我會(huì)連：唐秦代嘴zuǐ互老文相五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測評(píng)：競猜測評(píng)題-我會(huì)猜字謎：（拿）姑蒼娘創(chuàng)朗掄狠論恨討朵像扇子，雙腿像柱子，鼻子像鉤認(rèn)識(shí)“稱”子，尾巴像辮子。大象又高又大，字并組詞造句。畫出生字，自讀生字。句：艘、曹，稱，沖，裝()()稱()()()法讀生字，生詞。等曹，上寬下窄，上方先寫橫，再寫”曹，上寬下窄，上方先寫橫，再寫”4.書寫要求：一筆一畫，干凈整齊，課文內(nèi)容談收獲）