北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊練習(xí)題及答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第五章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。本章主要讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及分?jǐn)?shù)的大小比較。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的讀寫、同分母分?jǐn)?shù)的比較、異分母分?jǐn)?shù)的比較、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。2.學(xué)生能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較。3.學(xué)生能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，并能運(yùn)用到實際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)的讀寫方法，同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一個蘋果，切成8份，讓學(xué)生觀察并描述蘋果的每一部分。2.分?jǐn)?shù)的定義：老師講解分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。3.分?jǐn)?shù)的讀寫：老師示范分?jǐn)?shù)的讀寫方法，同分母分?jǐn)?shù)讀寫相同，異分母分?jǐn)?shù)讀寫不同。4.同分母分?jǐn)?shù)的比較：老師給出兩個同分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較大小，并解釋比較的方法。5.異分母分?jǐn)?shù)的比較：老師給出兩個異分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較大小，并解釋比較的方法。6.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：老師給出兩個分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算，并解釋運(yùn)算的原理。7.隨堂練習(xí)：老師給出幾道有關(guān)分?jǐn)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)的定義：整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。2.分?jǐn)?shù)的讀寫：同分母分?jǐn)?shù)讀寫相同，異分母分?jǐn)?shù)讀寫不同。3.同分母分?jǐn)?shù)的比較：分子相同時，分母越大，分?jǐn)?shù)越??；分母相同時，分子越大，分?jǐn)?shù)越大。4.異分母分?jǐn)?shù)的比較：先通分，再比較大小。5.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減，分母不變；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則計算。七、作業(yè)設(shè)計(1)1/4和2/8(2)3/6和4/8(3)5/10和6/122.答案：(1)1/4和2/8相等(2)3/6小于4/8(3)5/10和6/12無法直接比較，先通分，得到1/2和1/2，相等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念有了初步的認(rèn)識，能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較。但在分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，以及應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如購物時找零、制作食物時的配料等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)的讀寫方法，同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一個蘋果，切成8份，讓學(xué)生觀察并描述蘋果的每一部分。2.分?jǐn)?shù)的定義：老師講解分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。3.分?jǐn)?shù)的讀寫：老師示范分?jǐn)?shù)的讀寫方法，同分母分?jǐn)?shù)讀寫相同，異分母分?jǐn)?shù)讀寫不同。4.同分母分?jǐn)?shù)的比較：老師給出兩個同分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較大小，并解釋比較的方法。5.異分母分?jǐn)?shù)的比較：老師給出兩個異分母的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較大小，并解釋比較的方法。6.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：老師給出兩個分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算，并解釋運(yùn)算的原理。7.隨堂練習(xí)：老師給出幾道有關(guān)分?jǐn)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和講解。三、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)的定義：整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。2.分?jǐn)?shù)的讀寫：同分母分?jǐn)?shù)讀寫相同，異分母分?jǐn)?shù)讀寫不同。3.同分母分?jǐn)?shù)的比較：分子相同時，分母越大，分?jǐn)?shù)越?。环帜赶嗤瑫r，分子越大，分?jǐn)?shù)越大。4.異分母分?jǐn)?shù)的比較：先通分，再比較大小。5.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減，分母不變；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則計算。四、作業(yè)設(shè)計(1)1/4和2/8(2)3/6和4/8(3)5/10和6/122.答案：(1)1/4和2/8相等(2)3/6小于4/8(3)5/10和6/12無法直接比較，先通分，得到1/2和1/2，相等。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念有了初步的認(rèn)識，能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較。但在分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，以及應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如購物時找零、制作食物時的配料等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和，富有節(jié)奏感，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：通過拿出一個蘋果切成8份的實踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中的一些小竅門：1.使用直觀的教具：通過展示蘋果和分?jǐn)?shù)的圖示，幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。2.舉例說明：通過給出具體的例子，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的比較和加減