新時(shí)代活雷鋒的感人事跡2022新時(shí)代活雷鋒的感人事跡

雷鋒無私的奉獻(xiàn)主義精神和感人事跡傳遍了全國，如今成為了人們心中的道德楷模。下面是我為你預(yù)備的新時(shí)代活雷鋒的感人事跡，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

新時(shí)代活雷鋒的感人事跡篇1

雷鋒叔叔只是一個(gè)一般的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動(dòng)，好事做得不計(jì)其數(shù)。雷鋒叔叔之所以這么宏大，是由于他把遠(yuǎn)大的抱負(fù)和生活、工作中最細(xì)小的事情聯(lián)系在一起，用革命的干勁深深地鼓舞著自己，用黨的光線照亮著自己。戰(zhàn)友的棉褲破了，他不聲不響地把棉褲補(bǔ)好；大嫂的車票丟了，雷鋒主動(dòng)用自己的津貼補(bǔ)車票；當(dāng)戰(zhàn)友家有困難的時(shí)候，他偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的.生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@就是說，不單單是補(bǔ)棉褲、寄錢……雷鋒叔叔這種助人為樂的精神是處處都可以閃光的。

每天在學(xué)校，我也想做好事，受到老師的表揚(yáng)。假如我撿到錢包，肯定會(huì)毫不遲疑地交公；假猶如學(xué)遇到了困難，我肯定會(huì)主動(dòng)關(guān)心他的；假如……可是這些事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書，我才知道雷鋒叔叔做好事并不是為了完成任務(wù)，并不是為了受到表揚(yáng)。雷鋒叔叔的宏大，完全出自于平凡，而這些都是表現(xiàn)在一些微小的事情上。

其實(shí)在我們班也有很多“小雷鋒”，學(xué)校要求搬花，同學(xué)們爭先恐后地從家里拿來最美麗的花；班里的水盆壞了，同學(xué)們偷偷地買來新水盆；班里的窗簾臟了，同學(xué)們主動(dòng)洗；班里的桌椅壞了，同學(xué)們主動(dòng)修好……我每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒精神永久閃耀著刺眼的光線！

新時(shí)代活雷鋒的感人事跡篇2

青春耀鄉(xiāng)村行動(dòng)踐壯志—記綏化市北林區(qū)興福鄉(xiāng)民權(quán)學(xué)校副校長、高校生志愿者劉杰“五一”長假的前一天?！懊慨?dāng)我走過老師窗前……”熟識(shí)的歌聲響起。歌聲中，劉杰一會(huì)為這個(gè)“小調(diào)皮”系一系紅領(lǐng)巾，一會(huì)為那個(gè)“小可憐”擦擦鼻涕……同學(xué)們和她依依惜別。是什么，讓一個(gè)城市的女高校生，在不足半年的時(shí)間里，和一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子們?nèi)绱藨賾俨簧?？在奉獻(xiàn)農(nóng)村

告知家長不要隨地吐痰。有家長樂呵呵地說，劉校長一來，咱們農(nóng)村的孩子也成了文明人了！學(xué)校、家里和村子都變潔凈了。她還組織了“民權(quán)環(huán)保小衛(wèi)士”小分隊(duì)，用實(shí)際行動(dòng)愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。小愛愛家人，大愛就是把愛心獻(xiàn)給需要關(guān)愛的人。一次，劉杰去鄉(xiāng)教委開會(huì)，得知鄰村的一名學(xué)校生得了白血病，她的心情很沉重?；氐綄W(xué)校后，她倡議全校師生為他捐款，并自己帶頭捐款。師生們你5元，他10元……大家紛紛獻(xiàn)上自己的一分愛心。她認(rèn)為，不在于要捐多少錢，表達(dá)的是一份心愿，是人與人之間相互關(guān)愛的真情，讓愛在同學(xué)們幼小的心里生根、發(fā)芽、結(jié)果。孫小剛常和同學(xué)打架，是出了名的“小調(diào)皮”。一次，他把同學(xué)打了就跑得無影無蹤，劉杰知道后，跑遍了村子里他的親戚家，最終把他找到了。她伴侶式的談話讓他感受到了公平，從今，他像變了一個(gè)人似的，和同學(xué)友好相處，還常常為班集體做好事。

劉杰依據(jù)他的體育專長，向體育老師推舉擔(dān)當(dāng)體育委員，他最終成為老師和同學(xué)們歡迎的好同學(xué)。去年冬天，劉杰去到四班級(jí)上課，細(xì)心的她發(fā)覺一名女孩子的穿著打著補(bǔ)要的單褲，原來她家庭生活特別困難，買不起棉褲。其次天，劉杰把自己的一條穿小了的棉褲送給她穿。小女孩穿著老師的棉褲回到家中，她奶奶感動(dòng)地說：“小劉校長真是好人??！”劉杰常對同事們說，農(nóng)村的孩子上學(xué)不簡單，我們不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。留住一個(gè)同學(xué)，就是留住了一個(gè)盼望，轉(zhuǎn)變一個(gè)差生，就是為國家多培育了一個(gè)有用之才。四班級(jí)有一個(gè)同學(xué)叫于曉雪，由于一段時(shí)間沒來上課，落了不少課，每次考試分?jǐn)?shù)都是全班的最低分，父母便不想讓她連續(xù)上學(xué)了。每天中午，劉杰緊忙扒拉兩口飯就去給曉雪補(bǔ)課，一個(gè)月的時(shí)間過去了，曉雪的成果趕上來了，她的父母同意她連續(xù)上學(xué)，還親自來學(xué)校感謝劉校長。這里缺少霓虹的閃亮，卻有一道更加火紅的朝陽、廣袤的黑土，我愿扎根鄉(xiāng)村，把青春、愛戀和學(xué)問奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的孩子們近半年的朝夕相處，劉杰和她的同學(xué)們結(jié)下了深厚的師生情意。年輕，讓她和孩子們有一種自然?的親近感。課上，她是老師，傳道授業(yè)解惑；課下，她和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)上的難題；課間，她和同學(xué)們做嬉戲、跳皮筋，像個(gè)大姐姐一樣，同學(xué)們有了心事情愿和她講，她成了同學(xué)們的知心姐姐。

每天早晨6點(diǎn)，劉杰趕第一趟線車到達(dá)與家相隔6道街的客運(yùn)站，然后，坐一個(gè)小時(shí)的客車到學(xué)校，幾個(gè)月來，她從未遲到過。有一次，她患了重感冒，晚上在家發(fā)著高燒，其次天早上昏昏沉沉的，母親心疼地說，今日別去上班了，給校長打個(gè)電話請個(gè)假，在家打個(gè)點(diǎn)滴吧?？伤浿凶约旱恼n，說了句“同學(xué)們等著我呢?！睊暝饋?，吃了幾片感冒藥，一步三晃地上了車。課堂上，她講著課咳嗽得厲害，身子不停地顫抖，同學(xué)們異口同聲地說，老師，你別講了，我們自己看書，保證不吵吵。說著，有好幾個(gè)同學(xué)給她搬來自己的椅子讓她坐，還為她倒上一杯熱水，望著同學(xué)們質(zhì)樸的笑臉，她覺得自己這一輩子也不想離開他們了，為他們奉獻(xiàn)出青春、愛心和學(xué)問，她將擁有極有意義的平凡的一生。

新時(shí)代活雷鋒的感人事跡篇3

一、盡職盡責(zé)，仔細(xì)做好文明創(chuàng)建工作。

作為社區(qū)創(chuàng)文志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長的他，不但要擔(dān)當(dāng)社區(qū)和轄區(qū)幫扶單位文明創(chuàng)建的聯(lián)絡(luò)，而且他還在社區(qū)創(chuàng)文辦的領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社區(qū)的創(chuàng)建宣揚(yáng)、培訓(xùn)、檢查和組織等創(chuàng)建活動(dòng)中的大部分工作。該同志不畏困難，盡職盡責(zé)，仔細(xì)細(xì)致做好創(chuàng)建工作。依據(jù)縣文明辦和街道黨工委要求，分別制定了《永興社區(qū)關(guān)于創(chuàng)建文明縣城工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于成立永興社區(qū)創(chuàng)建文明縣城的組織機(jī)構(gòu)》等文件，并結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，根據(jù)文明縣城創(chuàng)建測評細(xì)則，將創(chuàng)建工作進(jìn)行了分解，將社區(qū)下屬的各居民小組創(chuàng)文的目標(biāo)任務(wù)按片區(qū)又進(jìn)一步細(xì)化、分解，落實(shí)到人、責(zé)任到人，對文明創(chuàng)建成果起到了良好的促進(jìn)作用。

二、以身作責(zé)，推動(dòng)文明創(chuàng)建工作。

他在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，到處以身作責(zé)，時(shí)時(shí)身先士卒，常常深化小區(qū)樓院、串門入戶，面對面做好創(chuàng)建宣揚(yáng)，仔細(xì)聽取群眾看法，就群眾反映問題進(jìn)行匯總和準(zhǔn)時(shí)反饋，并關(guān)心群眾解決力所能及的問題。幫助社區(qū)創(chuàng)文辦開展一系列創(chuàng)文宣揚(yáng)活動(dòng)。他自學(xué)文明禮儀各種書籍后，對轄區(qū)居民進(jìn)行文明禮儀學(xué)問進(jìn)行培訓(xùn)3場;邀請了縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科普性學(xué)問講座12場;在他的影響下，社區(qū)涌現(xiàn)出一批文明創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人。他還不定期的帶領(lǐng)志愿者對社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、亂張貼的小廣告、亂停亂放等不和諧現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)處理，不能處理的，都準(zhǔn)時(shí)的向社區(qū)創(chuàng)文辦進(jìn)行反饋，由社區(qū)創(chuàng)文辦聯(lián)系有關(guān)單位，部門準(zhǔn)時(shí)處理。他帶領(lǐng)的志愿者辛勤的付出也使轄區(qū)居民漸漸認(rèn)同創(chuàng)文、并樂觀參加其中。

三、總結(jié)鞏固創(chuàng)文成果，創(chuàng)新宣揚(yáng)方法。

他幫助社區(qū)創(chuàng)文辦不斷創(chuàng)新工作方式和方法，總結(jié)閱歷，樂觀探究長效管理機(jī)制。鞏固創(chuàng)建成果，他組織志愿者36名長期在交通路口執(zhí)勤和在月潭公園、轄區(qū)主要街道、農(nóng)貿(mào)市場等公共場所進(jìn)行文明勸導(dǎo)，使轄區(qū)內(nèi)公共秩序有較大改觀。他充分利用社區(qū)現(xiàn)有的宣揚(yáng)工具(宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)櫥窗、板報(bào)、電子顯示屏等)載體張貼一些創(chuàng)建全國文明縣城宣揚(yáng)資料，在加強(qiáng)現(xiàn)有的文明創(chuàng)建宣揚(yáng)形式外，他還創(chuàng)新了宣揚(yáng)方法，申請了移動(dòng)政務(wù)易辦公正臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)可以隨時(shí)用短信的方式把創(chuàng)文的各種學(xué)問宣揚(yáng)到轄區(qū)居民手中，提高了轄區(qū)居民文明縣城創(chuàng)建的`知曉率和參加率。使永興居民的創(chuàng)文由知曉率不高到人人主動(dòng)參加的轉(zhuǎn)變。

王林就是這樣一個(gè)悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的創(chuàng)文志愿者。

新時(shí)代活雷鋒的感人事跡篇4

雷鋒，是我們宏大的英雄，雖然他早已過世，但是他那種釘子精神，讓我仰慕。

那天是學(xué)雷鋒日，我們六（1）中隊(duì)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們要做一件好人好事，為了讓我做一件有意義的事，我打算去墻上清洗廣告紙，也就是揭“牛皮癬”。

星期六那天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我和關(guān)家明、張智磊、龔超、何顯強(qiáng)等一起去大街上開頭我們的方案，我們走街串巷，一會(huì)兒就在一條小巷里發(fā)覺了我們的“目標(biāo)”，我們走了過去，戴上我們的“防塵”工具——口罩和手套，開頭了我們揭“牛皮癬”生涯。

我們揭了一張，咳咳，這張紙灰塵可真多，雖然戴上口罩，但是還是覺得很大灰塵，我們又揭其次張，可是揭到一半就嚇得我哇哇大叫，由于，我看到了紙后有一只大蜘蛛。哇，好恐怖啊，我不敢再弄了?？墒牵?dāng)我想到了雷鋒那釘子般的精神后，我還是努力地揭下去，最終，我們揭完了這一條街的“牛皮癬”。

經(jīng)過這次活動(dòng)后，我體會(huì)到了清潔阿姨工作的辛苦，由于清潔總是要接觸細(xì)菌，我更鄙視她了。我以后肯定要好好學(xué)習(xí)，要像雷鋒叔叔一樣，多做好事。

新時(shí)代活雷鋒的感人事跡篇5

__市陸城第一初級(jí)中學(xué)座落在長江與清江的交匯處，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)公民道德建設(shè)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展，大力提倡“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神，形成了一種文明、奉獻(xiàn)、勤奮、進(jìn)取的新風(fēng)尚。

一、老師塑造師德，服務(wù)同學(xué)建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點(diǎn)。

學(xué)校班子成員有八名，班子成員政治堅(jiān)決，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分散力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強(qiáng)化自身素養(yǎng)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響同學(xué)，感化同學(xué)，從而達(dá)到抱負(fù)的育人效果。廣闊老師用實(shí)際行動(dòng)塑師魂，樹形象，真情奉獻(xiàn)同學(xué)，竭誠服務(wù)同學(xué)，熱忱鼓舞同學(xué)，得到了廣闊人民群眾的贊揚(yáng)。特殊是__年2月以退休老師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，樂觀加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體老師人人爭當(dāng)青年志愿者，每天上班時(shí)間或業(yè)余時(shí)間通過當(dāng)面談心或網(wǎng)上談天等，對青少年進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣闊同學(xué)、家長和社會(huì)人士的認(rèn)可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點(diǎn)。張伏珍老師也在__年被評為宜昌市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。

張伏珍老師19__年7月誕生，84年入黨，中學(xué)高級(jí)老師。工作中年年被評為先進(jìn)工，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產(chǎn)黨員。19__年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。__年2月27日，張老師捐款1萬元設(shè)立“張伏珍貧困助學(xué)基金”，陸城一中全體黨員老師也捐款2600多元。__年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學(xué)校聘為德育副校長。__年張伏珍老師又為學(xué)校捐書400本。

陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領(lǐng)銜”為同學(xué)進(jìn)行“把脈問診”，同時(shí)吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀老師和社會(huì)人士共20多名作為志愿者參加其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、助貧幫困、心理詢問等。旨在關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的各種問題，使同學(xué)德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

有一天，張伏珍老師在工作室接待了八班級(jí)一個(gè)叫小王的同學(xué)，進(jìn)來時(shí)，張老師發(fā)覺她的眼睛也有些異樣，她告知我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死?！碑?dāng)時(shí)，張老師大吃一驚，簡直不信任這話會(huì)出自一個(gè)少年之口。她心中肯定隱蔽著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時(shí)，她又說：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永久的殘疾。后來，他們見我成了這個(gè)樣子，對我不再抱盼望了，又生下了一個(gè)弟弟，他們把全部的盼望都寄予在他身上，對我要么漠不關(guān)懷，要么非打即罵。在學(xué)校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個(gè)樣子，是他們毀了我一生的幸福。”說著說著，她流下了苦痛的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀(jì)的她竟經(jīng)受了人生中那么多的苦痛，張老師強(qiáng)按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，連續(xù)傾聽她的訴說：“爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀學(xué)校，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死?！?/p>

從今以后，張老師家里又多了一個(gè)孩子，張老師和她一起讀《感動(dòng)中同學(xué)的一百個(gè)人物》，一起走進(jìn)《無手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談抱負(fù)、談人生、談身殘志堅(jiān)的名人故事……無話不說，仿佛成了一對忘年交。學(xué)校的志愿者老師也加入到對她幫扶之中，每天輪番到她家去與她談心、輔導(dǎo)功課。經(jīng)過一年的努力，這個(gè)愁悶的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。

3、志愿者奉獻(xiàn)愛心，和諧校內(nèi)已經(jīng)形成。

張伏珍工作室設(shè)有特地辦公室。有心理信箱，有特地供同學(xué)查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者實(shí)行主動(dòng)找問題同學(xué)交談或同學(xué)上門詢問的方法進(jìn)行，關(guān)心同學(xué)解決思想上、心理上的問題。同時(shí)關(guān)心同學(xué)與家長之間、同學(xué)與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行溝通，加強(qiáng)溝通，消退誤會(huì)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立和諧學(xué)習(xí)生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者老師輪番到張伏珍德育工作室值班，連續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。每天晚上7點(diǎn)半到9點(diǎn)半，張伏珍和青年志愿者就輪番在網(wǎng)上和同學(xué)談天，以解決同學(xué)學(xué)習(xí)、心理、師生關(guān)系等方面的問題

為了使每一個(gè)同學(xué)都能享受到正常的義務(wù)教育，不讓每個(gè)同學(xué)失學(xué)，“張伏珍貧困助學(xué)基金”發(fā)揮了很大作用。同時(shí)，張老師和學(xué)校最貧困的“留守子女”結(jié)成幫扶小組。在張老師的帶動(dòng)下，學(xué)校在職的93名老師也結(jié)對幫扶“留守子女”。全體老師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)懷關(guān)心“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。

“張伏珍貧困助學(xué)基金”目前已30多人供應(yīng)了10000多元的資助，使學(xué)校沒有一個(gè)同學(xué)由于家庭貧困而失學(xué)。且被關(guān)愛的“留守子女”學(xué)習(xí)穩(wěn)定，生活有人關(guān)懷，家長在外放心。通過同學(xué)當(dāng)面或網(wǎng)上找“知心奶奶”張