研發(fā)思政課程設(shè)計(jì)分析一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解思政課程的基本概念，掌握相關(guān)理論知識(shí)，如我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系、國家政策法規(guī)等。

2.學(xué)生能了解國內(nèi)外時(shí)事政治，結(jié)合課本知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高對(duì)國家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自己在成長過程中可能遇到的道德、法律等問題，并提出合理的解決措施。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，開展社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)生能運(yùn)用批判性思維，對(duì)國內(nèi)外時(shí)事政治進(jìn)行理性分析，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)思政課程，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

課程性質(zhì)：本課程為研發(fā)思政課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，思維活躍，具有一定的獨(dú)立思考能力和批判性思維，但世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚在形成過程中，需要加以引導(dǎo)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課程的針對(duì)性和實(shí)效性。通過多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，圍繞以下幾方面進(jìn)行組織和安排：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系：講解我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，分析其在國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長中的重要性。

2.國家政策法規(guī)：學(xué)習(xí)我國憲法、刑法、民法等基本法律知識(shí)，了解國家政策對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民生活的影響。

3.時(shí)事政治：關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，分析政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

4.道德教育：探討青少年在成長過程中可能遇到的道德問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：社會(huì)主義核心價(jià)值體系概述

第二周：我國基本法律知識(shí)

第三周：時(shí)事政治分析（一）

第四周：時(shí)事政治分析（二）

第五周：道德教育與實(shí)踐

第六周：實(shí)踐活動(dòng)策劃與實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性如下：

1.《思想品德》教材：涵蓋社會(huì)主義核心價(jià)值體系、道德教育等內(nèi)容。

2.《時(shí)事政治》教材：提供國內(nèi)外時(shí)事政治素材，用于分析討論。

3.《法律基礎(chǔ)知識(shí)》教材：介紹我國基本法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

三、教學(xué)方法

為提高教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解思政課程的基本概念和理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。結(jié)合教材內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)時(shí)事政治、道德教育等熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通交流能力。討論過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)，確保討論方向正確，提高討論效果。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，如社會(huì)事件、典型人物等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，通過案例討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。教師給予必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)和感悟思政知識(shí)，如組織角色扮演、辯論賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上學(xué)習(xí)與交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、討論。同時(shí)，結(jié)合線下教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，確保教學(xué)效果。

7.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

1.提高學(xué)生對(duì)思政課程的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

2.培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念；

4.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等。教師通過觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如論文、讀書筆記、案例分析等。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題，提高理論素養(yǎng)。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的50%。包括期中考試和期末考試?？荚囆问揭蚤]卷考試為主，考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

具體評(píng)估方式如下：

a.期中考試：占總評(píng)的25%。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握，以及運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。

b.期末考試：占總評(píng)的25%。全面考查學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：在實(shí)踐活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括活動(dòng)策劃、組織實(shí)施、成果展示等環(huán)節(jié)。實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估結(jié)果作為平時(shí)表現(xiàn)的一部分，計(jì)入總評(píng)。

5.線上學(xué)習(xí)評(píng)估：針對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與討論、提問、完成在線測(cè)試等，進(jìn)行評(píng)估。線上學(xué)習(xí)評(píng)估結(jié)果同樣計(jì)入平時(shí)表現(xiàn)。

教學(xué)評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和公正性。

2.全面反映：評(píng)估內(nèi)容涵蓋課程學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì)。

4.關(guān)注過程：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，合理安排每周的教學(xué)主題和課時(shí)分配。

-前8周：重點(diǎn)講解社會(huì)主義核心價(jià)值體系、國家政策法規(guī)等理論知識(shí)。

-中間4周：分析時(shí)事政治，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行案例討論。

-后4周：進(jìn)行道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在教學(xué)教室進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)需要選擇校內(nèi)或校外場(chǎng)地進(jìn)行。確保教學(xué)地點(diǎn)的設(shè)施設(shè)備齊全，滿足教學(xué)需求。

具體教學(xué)安排如下：

-理論課程：每周固定時(shí)間，在教學(xué)教室進(jìn)行。教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課后及時(shí)反饋，確保教學(xué)效果。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課程內(nèi)容和進(jìn)度，安排在周末或課后時(shí)間進(jìn)行?；顒?dòng)前，教師對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行審批，確?；顒?dòng)的安全性和教育性。

-線上學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每周發(fā)布學(xué)習(xí)資源