(創(chuàng)業(yè)指南)2020年中職案多年的企業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗，經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地執(zhí)行的卓越管理方案，值得您下載擁有!(創(chuàng)業(yè)指南)2020年中職案課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導教學方法講授、討論、圖示教學資源教材學時2因素5分鐘2分鐘18分鐘5分鐘三年級的期末考試結(jié)束了衛(wèi)生學校護理專業(yè)301宿舍的6個小姐妹即將職畢業(yè)進不了大醫(yī)院，只有進三甲醫(yī)院才算有出息。”請同學討論：面對這些說法，你同意哪一個?你的想法又是怎樣的?業(yè)的因素技能目標：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作第一節(jié)我國就業(yè)現(xiàn)狀分析一、我國就業(yè)形勢及存在的問題(一)勞動力供求總量矛盾突出到2010年全國勞動力總量將達到8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動力供給5000萬人，而勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口在1000萬個左右。運用下面圖片向同學直觀展示就業(yè)壓力講述討論提問板書講述討論圖示(二)勞動力結(jié)構性矛盾突出人才緊缺(三)人才和勞動力市場不規(guī)范(四)職業(yè)教育和培訓工作相對滯后勢群體的扶持力度(六)嚴重侵害勞動者就業(yè)合法權益的行為普遍存在二、高校畢業(yè)生就業(yè)令人擔憂10分鐘5分鐘20分鐘(2008年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將從2006年的464萬人增至532萬人，加上2006年待就業(yè)的70萬-80萬人，2008年實際需要就業(yè)的人數(shù)在600萬人之上)三、中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)相對樂觀業(yè)比較樂觀)四、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的就業(yè)前景●2、我國當前護士規(guī)模非常小3、國外尤其是發(fā)達國家護士緊缺第二節(jié)影響中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素一、社會因素畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境良好第三產(chǎn)業(yè)的崛起尤其是服務業(yè)國家規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)社會不利因素：政府對衛(wèi)生事業(yè)投入不足特別是對農(nóng)村地區(qū)二、用人單位因素用人單位拔高對人才的需求，人為設置就業(yè)障礙三、個人因素●錯誤認識職業(yè)強調(diào)專業(yè)對口圖示討論引導分析討論講述重點討論講授重點討論講述圖示追求“體面崗位”好高騖遠，眼高手低，實際操作能力差追求高薪水依賴性強尤其是對父母的依賴第三節(jié)中等衛(wèi)生職業(yè)學校就業(yè)方向(一)確立基層意識需求迫切(二)擇業(yè)要注意學以致用和成才環(huán)境的條件和環(huán)境(三)“一步到位”“從一而終”的擇業(yè)思想要改變據(jù)統(tǒng)計畢業(yè)5年的學生工作單位發(fā)生變動的約占當年畢業(yè)生總數(shù)的40%(四)不要貪圖舒適，而要追求發(fā)展(五)把為社會作貢獻和實現(xiàn)自我價值有機結(jié)合起來二、中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)方向認識，一部分同學缺乏就業(yè)信心，須加強學習課本P10思考和練習職業(yè)價值觀測試題重點難點講授討論課時授課計劃(底頁)復習題預習提示教學小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)5分鐘10分鐘10分鐘35分鐘念?意事項嗎?就業(yè)協(xié)議和勞動合同是一回事嗎?畢業(yè)后除了到醫(yī)院工作仍有其他的就業(yè)渠道嗎?學習完本章，這些問題你將得到解決。第二章中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)政策第一節(jié)教育部有關就業(yè)政策提問講述提問討論板書講述討論圖示講述第二節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策學生完成學業(yè)走向工作的依據(jù)人事管理部門核定干部身份及參加工作時間的依據(jù)參加社會保險、退休時核定工作年限的依據(jù)二、檔案、戶口的作用及其重要性三、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和勞動合同的關系●(一)簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和建立勞動關系的關系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”是一種將要建立勞動關系以及建立勞動關系后雙系。(二)“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和“勞動合同”的關系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”≠“勞動合同”動合同”引發(fā)的爭議則應當適用勞動法律法規(guī)(三)“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和事實勞動關系四、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的程序重點難點講授舉例圖示講述領取就業(yè)推薦表領取就業(yè)推薦表與用人單位達成意向，用人單位在推薦表的回執(zhí)處蓋章憑借推薦表的蓋章回執(zhí)，換取三方協(xié)議單位有人事權由有人事權的單位上級主管部門或人才服務中心蓋章將一式三份的就業(yè)協(xié)議1份交回學校，學校根據(jù)協(xié)議書辦理報到證一、畢業(yè)生報到證的作用二、去用人單位報到應注意的問題●1、規(guī)定期限內(nèi)報到2、帶齊所有的證件和必要的材料3、自帶行李單獨前往4、尊重單位的領導和同事5、工作上不挑剔，生活上不提過高要求6、善待同去的畢業(yè)生三、報到流程具體到報到證左上角所寫的人事局下屬的人才交流中心報到重點講授圖示講授落實戶口具體見落戶流程，各地落戶政策不盡相同，請主動咨詢了解當?shù)卣咚?、就業(yè)政策解答(四)畢業(yè)生只能和一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議.(六)畢業(yè)生就業(yè)時不必和用人單位及學校簽訂三方就業(yè)協(xié)(十)畢業(yè)生領取“就業(yè)報到證”后不到單位報到要承擔違約責任第四節(jié)參軍政策依法服兵役是每個適齡青年的神圣職責國家和全社會尊重軍人、優(yōu)待軍屬參軍入伍是有志青年的正確選擇應征服兵役的標準條件和程序辦法第五節(jié)報考公務員和出國的相關規(guī)定(一)報考條件具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義遵紀守法，品行端正，具有為人民服務的精神文化程序要求基層工作經(jīng)歷身體健康，年齡為35歲以下具有錄用主管機關批準的其他條件(二)報考程序職位查詢網(wǎng)上報名報名確認網(wǎng)上打印準考證講述圖示圖示講述舉例講述(三)考試內(nèi)容、時間和地點二、出國的相關規(guī)定45分鐘第六節(jié)國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院服務。況四、我國發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務的指導思想、基本原則和工作目標五、國家對加強社區(qū)衛(wèi)生人才發(fā)展的政策支持目標技能測評點(以ABCD評定)評價自評師評說說教育部就業(yè)政策細敘就業(yè)協(xié)議簽訂程序重點講授描述畢業(yè)生報到程序讀讀參軍政策談談報考公務員的規(guī)定說說國家出國有關規(guī)定談談支醫(yī)的打算復習題教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導教學方法講授、討論、圖示授課日期學時25分鐘85分鐘討論：護士執(zhí)業(yè)注冊的有效期為多少?目標展示和認定了解《護士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》的具體規(guī)定會審議通過，且已經(jīng)國務院同意，現(xiàn)予發(fā)布，自2010年7月1日起施第二條衛(wèi)生部負責組織實施護士執(zhí)業(yè)資格考試。國家護士執(zhí)業(yè)資格考試是評價申請護士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護理專業(yè)知識和工作能力的考試?？荚嚦煽兒细裾撸缮暾堊o士執(zhí)業(yè)注冊。關規(guī)定通過參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試提問講述討論板書講述講述護士執(zhí)業(yè)資格考試原則上每年舉行一次，具體考試日期在舉行考試3個月前向社會公布。第四條護士執(zhí)業(yè)資格考試包括專業(yè)實務和實踐能力倆個科目。一次考試通過倆個科目為考試成績合格。第六條衛(wèi)生部和人力資源社會保障部成立全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員(一)對涉及護士執(zhí)業(yè)資格考試的重大事項進行協(xié)調(diào)、決策；(二)審定護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱、考試內(nèi)容和方案；(三)確定且公布護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格線；第七條護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理實行承辦考試機構、考區(qū)、考點三級第八條承辦考試機構具體組織實施護士執(zhí)業(yè)資格考試考務工作。主要職(一)組織制定護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理規(guī)定，負責全國護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理；(二)組織專家擬定護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱和命題審卷的有關規(guī)定且承擔具體工作；(三)負責護士執(zhí)業(yè)資格考試考生信息處理；(四)組織評定考試成績，提供考生成績單和護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證(五)負責考試結(jié)果的統(tǒng)計分析和考試工作總結(jié)，且向護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會提交工作方案；(六)負責建立護士執(zhí)業(yè)資格考試命題專家?guī)旌涂荚囶}庫；第九條各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設兵團設立考區(qū)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局負責本轄區(qū)的考(一)負責本考區(qū)護士執(zhí)業(yè)資格考試的考務管理；(二)制定本考區(qū)護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理具體措施；(三)負責審定考生報名資格；(四)負責指導考區(qū)內(nèi)各考點的業(yè)務工作；(五)負責處理、上報考試期間本考區(qū)發(fā)生省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局可根據(jù)實際情況，會同人力資源社會保障部門成立護士執(zhí)業(yè)資格考第十條考區(qū)根據(jù)考生情況設置考點，報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會備講述討論講述(一)負責本考點護士執(zhí)業(yè)資格考試的考務工作；(二)執(zhí)行本考點護士執(zhí)業(yè)資格考試考務管理具體措施；(三)受理考生報名，核實報名材料，初審考生報名資格；(四)負責為不能自行上網(wǎng)打印準考證的考生打印準考證；(五)處理、上報本考點考試期間發(fā)生的問題；(六)發(fā)給考生成績單和護士執(zhí)業(yè)資格考試成(一)護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申請表；(二)本人身份證明；(三)近6個月二寸免冠正面半身照片3張；(四)本人畢業(yè)證書；(五)報考所需的其他材料。申請人為非應屆畢業(yè)生的，能夠選擇到人事檔案所在地報名。第十四條申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試者，應當按國家價格主管部門確定的收費標準繳納考試費。第十五條護士執(zhí)業(yè)資格考試成績于考試結(jié)束后45個工作日內(nèi)公布?？忌煽儐斡蓤竺键c發(fā)給考生。第十七條考試考務管理工作要嚴格執(zhí)行有關規(guī)章和紀律，切實做好試卷命制、印刷、發(fā)送和保管過程中的保密工作，嚴防泄密。第十八條護士執(zhí)業(yè)資格考試實行回避制度?？荚嚬ぷ魅藛T有下列情形之一的，應當回避：(一)是考生近親屬的；(二)和考生有其他利害關系，可能影響考試公正的。第二十條軍隊有關部門負責軍隊人員參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試的報名、成績發(fā)布等工作。第二十一條香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)居民符合本辦講述第二十二條本辦法自2010年7月1日起施課時授課計劃(底頁)第三章就業(yè)法律教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導教學方法講授、討論、圖示教學資源教材學時2第三章5分鐘2分鐘43分鐘目標展示和認定和現(xiàn)實意義，了解重點條文技能目標：學會用法律保護自己的合法權益，尤情感目標：認識到法律的重要性，進一步樹立就業(yè)第三章就業(yè)法律第一節(jié)《就業(yè)促進法》簡介(一)政治背景黨和政府歷來高度重視就業(yè)工作(二)政策背景保生活為主→促進就業(yè)為主(三)實踐背景提問講述討論板書講述圖示思考討論講述圖示講述(一)促進社會主義和諧(二)為我國實施積極的就業(yè)政策提供了法律保障(三)進一步完善我國勞動保障法律體系三、《就業(yè)促進法》重點解析(一)確立就業(yè)工作的方針(二)明確政府促進就業(yè)的職責(三)促進就業(yè)的政策支持體系(四)維護公平就業(yè)(五)大力發(fā)展職業(yè)教育和開展職業(yè)培訓(六)實施就業(yè)援助《就業(yè)促進法》破除六大就業(yè)“潛規(guī)則”講授圖示討論講述圖示講述圖示討論45分鐘第二節(jié)《勞動合同法》簡介●二十八次會議審議通過，自2008年1月1日起施行。(一)30年經(jīng)濟高速發(fā)展奇跡建立在我國充足廉價勞動力基礎上(二)和諧社會的構建背景下“勞資關系不和諧”(三)勞資狀況惡劣，勞動力發(fā)展不可持續(xù)二、《勞動合同法》的立法宗旨完善勞動合同制度明確勞動合同雙方當事人的權利和義務構建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關系三、《勞動合同法》法律條文解析●(一)關于適用范圍重點難點講授圖示探討講述圖示討論圖示重點重點難點講授(二)關于規(guī)章制度圖示圖示圖示重點講授3個月≤勞動合同期限<1年1年≤勞動合同期限<3年試用期≤2個月重點重點圖示講授(八)關于用人單位能夠解除勞動合同的情形(九)關于經(jīng)濟性裁員(十)關于集體合同(十一)關于工會(十四)關于勞動者的權利救濟同學需要加強對勞動法的學習，提高勞動法保護意識課本P69范例導讀重點難點圖示講授圖示講述圖示課時授課計劃(底頁)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導授課日期10分鐘80分鐘(一)目標展示和認定提問板書圖例圖例(二)活動內(nèi)容：知識競賽(三)活動程序1、準備階段業(yè)促進法百題問答》為參考書②以小組或宿舍為單位確定6—8支代表隊，每隊3人參賽2、比賽階段程度③文藝節(jié)目3、總結(jié)階段①由老師和部分同學組成評委組，由老師對選手表現(xiàn)進行點評②向參賽代表隊和個人頒獎4、考核評價①對倆部法律條文的理解是否正確，掌握是否牢固②節(jié)目中是否能夠體現(xiàn)倆部法律對勞動者的保護③學生是否能夠用倆部法律保障自己的就業(yè)測評點(以ABCD評定)評價自評師評對立法的理解對法律條文的掌握對倆部法律的運用課時授課計劃(底頁)復習題《勞動合同法》第四章就業(yè)準備教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導班級09級1班授課日期第四章就業(yè)準備第一節(jié)了解專業(yè)培養(yǎng)方案和就業(yè)方向第二節(jié)分析并掌握目標職業(yè)相關信息第三節(jié)材料準備5分鐘30分鐘思維導圖目標職業(yè)分析就業(yè)準備專業(yè)與就業(yè)目標展示和認定打下基礎，學會科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯第四章就業(yè)準備第一節(jié)了解專業(yè)培養(yǎng)方案和就業(yè)方向一、了解專業(yè)培養(yǎng)方案二、專業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)方向的關系學以致用(二)就業(yè)方向是專業(yè)知識在職業(yè)上的實現(xiàn)平臺板書板書圖例討論講述45分鐘第二節(jié)分析且掌握目標職業(yè)相關信息一、確立目標職業(yè)第一步，“知己”——了解自己第二步，“知彼”——了解社會第三步，確立自己的目標職業(yè)二、分析目標職業(yè)相關信息(一)外部環(huán)境分析家庭環(huán)境學校環(huán)境社會環(huán)境(二)目標職業(yè)分析講授討論講授圖示圖例討論講授重點難點圖示圖例目標職業(yè)分析目標職業(yè)分析崗位說明工作內(nèi)容任職資格工作條件就業(yè)和發(fā)展(三)個人職業(yè)目標定位的SWOT分析三、掌握目標職業(yè)相關技能●(一)專業(yè)能力(二)解決問題的能力(三)社會和情緒方面的能力(四)培養(yǎng)終身學習的能力15分鐘第三節(jié)材料準備一、搜集相關行業(yè)或單位的需求信息二、簡歷三、相關的證書同學應掌握哪些必備的職業(yè)技能課本P89范例解讀范例二討論講述圖例課時授課計劃(底頁)復習題預習提示教學小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導授課日期職業(yè)生涯規(guī)劃5分鐘75分鐘制作個人求職簡歷目標展示和認定1、職業(yè)錨2、實現(xiàn)職業(yè)生涯的途徑職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)錨(一)概念因為這意味著你可能會脫離自己擅長的專業(yè)領域.板書講授重點講授這樣你能夠整合其他人的工作，且對組織中某項工作的績效承擔責任.你希望為最終的承擔責任，且把組織的成功見做是自己的工作.如果你目前在技術/職能理的職位，因為你對技術/職能部門的管理不感興趣.如果你的職業(yè)錨是自主/獨立型，你始終不肯放棄的是按照自己的活，你希望留在能夠提供足夠的靈活性，且由自己來決定何時教育、咨詢等.你寧可放棄升職加薪的機會，也不愿喪失自己的自主獨立性.為了能有最大程度的自主和獨立，你可能創(chuàng)立自己的公敘述的創(chuàng)業(yè)家的動機是不同的如果你的職業(yè)錨是安全/穩(wěn)定型，你始終不肯放棄的是穩(wěn)位.你希望有成功的感覺，這樣你才可能放松下來.你關注財務安全和就業(yè)安全你對組織忠誠對雇主言聽計從，希望以此換取更高的職位，但你對工作的內(nèi)容和在組織內(nèi)的等級地位且不關的人總是關注安全和穩(wěn)定問題，且把自我認知建立在如何管理安全和穩(wěn)定上.高的現(xiàn)金收入，以證明你的能力機會的追求.同樣，你也會拒絕任何使你離開這些工作的調(diào)動和晉升.重點講授它馬上會變得令人厭倦.如果你的職業(yè)錨是生活型，你始終不肯放棄的是平衡且整合個人的，家庭的和職業(yè)的需要.你希望生活中的各個部分能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一向前發(fā)展，因此你希望職業(yè)有足夠的彈性允許你來實現(xiàn)這種整合.你可能不得不放棄職業(yè)中的某些方面.你和眾不同的地方在于過自己的生活，包括居住在什么地方，如何處理家庭事務及在某一組織內(nèi)如何發(fā)展自已.二、實現(xiàn)職業(yè)生涯的途徑(一)建立正確的心態(tài)1、突破設限、開放心胸可降低個人風險3、放下身段，虛心學習4、了解他人專長(二)選擇學習的領域(三)善用學習渠道(四)采取有效地方法(五)突破思考盲點課時授課計劃(底頁)職業(yè)教學小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導210分鐘5分鐘75分鐘職業(yè)錨目標展示和認定1、職業(yè)生涯的影響因素2、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用、意義職業(yè)(一)個人因素板書講授重點講授學術資質(zhì)/成就(學歷)溝通能力/領導能力(社會能力)(二)工作因素1、認識職業(yè)所處的社會環(huán)境·對中國社會文化環(huán)境的認識·對中國人力資源現(xiàn)狀的認識2、認識職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境·對行業(yè)價值鏈轉(zhuǎn)移狀況的認識·對行業(yè)中五力相互作用情況的認識·對行業(yè)的國家宏觀調(diào)控情況的認識3、認識職業(yè)所處的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境回顧二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用復習題職業(yè)教研組長(簽字):課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導授課日期學時25分鐘75分鐘職業(yè)生涯的影響因素目標展示和認定自我探索和職業(yè)發(fā)展認識自我的幾個方面生理條件(性別、年齡、身高、長相、健康狀況等)心理素質(zhì)(智力、技能、知識結(jié)構、情商、性格等)社會資源(家庭和家族背景、人脈、可能的行業(yè)背景等)2、自我發(fā)展：3、自我發(fā)展和挑戰(zhàn)自我自我發(fā)展：做事按部就班、成功緩緩而來，不會有壓力多板書講授重點講授二、性格探索1、性格的概念2、性格和職業(yè)的關系3、性格的評定方法三、能力探索能力的概念和類型能力和職業(yè)的關系"能力的評定方法四、職業(yè)興趣探索"興趣的概念和類型"興趣和職業(yè)的關系五、職業(yè)價值觀探索職業(yè)價值觀的測評預習提示教學小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導第五章5分鐘5分鐘35分鐘中等職業(yè)學校畢業(yè)生應具備哪些職業(yè)技能?學們比較關心的問題。目標展示和認定題第五章求職心理調(diào)適第一節(jié)求職應具備的心理素質(zhì)一、心理素質(zhì)的含義(一)心理因素的構成(二)心理素質(zhì)的形成二、求職應具備的心理素質(zhì)●提問討論講述板書重點講授圖示圖例綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，心理素質(zhì)的好壞決定著綜合素質(zhì)的高低。)(一)積極的心態(tài)如何培養(yǎng)積極的心態(tài)?從行動的角度培養(yǎng)從語言的角度培養(yǎng)從環(huán)境的角度培養(yǎng)(二)良好的情緒不良情緒包括：恐懼、仇恨、憤怒、嫉妒、抑郁、緊張等(三)耐受力耐受力是一個人承受疾病、疲勞、挫折或艱苦的一種力量45分鐘(四)自信心第二節(jié)求職中常見的心理問題(一)理想遠大，不切合實際(二)強調(diào)專業(yè)，不拓展思維(三)渴望競爭，而缺乏勇氣(四)選擇多樣，則難于決斷二、常見的心理誤區(qū)攀比扎堆“實惠”三、常見的心理障礙第三節(jié)求職的心理調(diào)試方法●一、客觀評價自己正確評價自己正確對待自己的弱點和缺陷正確的表現(xiàn)自己二、樹立良好心態(tài)(一)確定適合自己的職業(yè)目標(二)避免從眾心理講述圖示重點難點圖示講授圖示(三)克服依賴心理三、轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)觀念(一)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀眼睛向下眼睛向下(二)尋找機遇單向的“推銷自己”單向的“推銷自己”雙向的“知己知彼”課時授課計劃(底頁)復習題第六章教學小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導2第六章5分鐘5分鐘35分鐘中等職業(yè)學校畢業(yè)生應具備哪些職業(yè)技能?找到一份理想的工作呢?目標展示和認定題第六章求職的途徑、環(huán)節(jié)和技巧第一節(jié)求職途徑提問討論講述板書重點講授圖示圖例5分鐘5分鐘15分鐘第二節(jié)求職環(huán)節(jié)和技巧一、筆試(一)筆試類型提問討論講述板書圖示板書講授專業(yè)知識和技能考試心理測試(二)筆試準備保持良好的身心狀態(tài)筆試的知識準備(三)筆試中注意事項綜合能力測試筆試用具的準備聽從安排聽從安排遵守規(guī)則注意細節(jié)光明磊落(四)筆試后的信息選擇二、面試●(一)面試準備1、心理準備淡化面試的成敗意識保持自信保持愉悅的精神狀態(tài)2、物質(zhì)準備3、信息準備4、著裝準備●簡單就是美簡單就是美干凈平整物美價廉65分鐘(二)面試藝術1、面試禮儀走進面試房的時機握手要有“感染力”遞簡歷或者名片時，要把握時機坐姿有講究始終保持用眼神交流2、面試心態(tài)3、面試語言及表達●面試語言要言不煩、一語中的、條理性、邏輯性、節(jié)奏感、流暢性辯證的思維方式面對提問稍作思考，不必急于回答用實例說明自身的優(yōu)點和獨特能力(三)面試后的信息追蹤自我省察項目通過本章學習，使同學了解面試的一些技巧每個同學寫一份不少于200字的自我介紹圖例預習提示模擬面試教學小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導5分鐘5分鐘80分鐘中等職業(yè)學校畢業(yè)生應具備哪些職業(yè)技能?目標展示和認定試禮儀和技巧活動內(nèi)容：模擬面試通過本章學習，使同學了解面試的一些技巧提問討論講述實踐討論預習提示第七章教學小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導能第七章簽約、離校、報到第一節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議第二節(jié)簽訂勞動合同第三節(jié)畢業(yè)生離校和到用人單位報到的流程及注意事項5分鐘5分鐘25分鐘熟悉面試語言技巧學討論，回答老師的問題)目標展示和認定知識目標：掌握就業(yè)協(xié)議書和勞動合同的構成、作用、性質(zhì)及簽訂時的注意事項，熟悉違約應承擔的責任技能目標：正確簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、勞動合同，完善辦理離校手續(xù)的技能情感目標：掌握政策，增強求職信心第七章簽約、離校、報到第一節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議提問討論講述板書講述討論討論講授律效力，雙方當事人的相應權利受到保護)(一)就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容1、就業(yè)協(xié)議的基本構成2、畢業(yè)生必須履行的義務3、用人單位必須履行的義務4、學校必須履行的義務(二)就業(yè)協(xié)議書的作用畢業(yè)生落實用人單位，用人單位同意接受畢業(yè)生的主要依據(jù)保護畢業(yè)生和用人單位雙方的合法權益二、簽訂就業(yè)協(xié)議時應注意的問題(一)掌握國家就業(yè)政策和規(guī)定(二)確認用人單位的主體資格(三)認真填寫就業(yè)協(xié)議書中的有關內(nèi)容(四)注意和勞動合同的銜接(五)解除就業(yè)協(xié)議的條件應事先約定(六)按規(guī)定程序簽訂就業(yè)協(xié)議(七)要把握簽訂就業(yè)協(xié)議的時機三、違約及違約責任學生違約；用人單位違約第二節(jié)簽訂勞動合同●勞動合同期限工作內(nèi)容勞動報酬必須條款勞動條件和勞動保護勞動紀律勞動合同終止的時間違反勞動合同的責任補充條款除法律規(guī)定的條款外用人單位和勞動者商定的其他內(nèi)容二、變更、解除勞動合同的條件(一)勞動合同的變更1、變更的原則成經(jīng)濟損失，不影響對方請求賠償?shù)臋嗬攸c圖例講授圖示重點難點圖例2、變更的條件(二)勞動合同的解除1、用人單位單方面解除勞動合同的條件2、勞動者單方解除勞動合同的條件3、用人單位不得解除的情形如下4、解除勞動合同的經(jīng)濟補償三、違反勞動合同應承擔的責任賠償損失支付違約金實際履行補救措施行政責任刑事責任四、簽訂勞動合同時應注意的事項●盡快和用人單位簽訂正式的勞動合同沒有簽訂勞動合同仍然受勞動法的保護注意細節(jié)保護自己慎簽英文合同注意格式合同五、出現(xiàn)勞動合同糾紛時的解決辦法●講述圖例圖示講述重點講授圖示重點圖示協(xié)商解決調(diào)節(jié)解決協(xié)商解決調(diào)節(jié)解決仲裁解決訴訟解決第三節(jié)畢業(yè)生離校和用人單位報到的流程及注意事項律保護意識課本P132范例導讀課時授課計劃(底頁)復習題預習提示第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色第二節(jié)盡快適應新環(huán)境第三節(jié)成功馳騁職場本次課課堂氣氛良好，教學效果好，較好地完成了教學任務。濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色第二節(jié)盡快適應新環(huán)境第三節(jié)成功馳騁職場10分鐘5分鐘20分鐘25分鐘30分鐘發(fā)生勞動合同糾紛，常見的解決方法有哪些?呢?在工作中應當注意什么呢?目標展示和認定社會，適應新角色和新環(huán)境，進而在職場中取得成功標第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色(一)依戀心理對父母依賴對老師依賴對校園生活依賴對學生角色依賴(二)失望心理提問講述討論板書講授重點講授講授(三)高傲心理(四)浮躁心理二、積極努力發(fā)揮才能，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換(一)安于本職，甘于吃苦(二)虛心學習，努力實踐(三)善于觀察，勤于思考(四)勇挑重擔，樂于奉獻第二節(jié)盡快適應新環(huán)境一、適應地域環(huán)境氣候交通文化氛圍風俗習慣心理因素等(結(jié)合課本P140案例1)二、適應企業(yè)文化(結(jié)合課本P140案例2)三、適應人際關系(結(jié)合課本P140案例3)第三節(jié)成功馳騁職場一、理智對待冷遇有鑒定的意有鑒定的意志改變印象積聚力量二、正確見待挫折●重點講授圖示講述三、虛心接受批評(結(jié)合課本P143案例)四、真誠消除隔閡注重和他人的合作和分享多微笑注重和他人的合作和分享多微笑善解人意五、加強業(yè)務學習非常濃厚，積極性高課本P145范例導讀——案例2濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導授課日期情緒壓力10分鐘5分鐘20分鐘25分鐘30分鐘如何成功馳騁職場?目標展示和認定1、建立工作關系2、自我管理3、解決問題1、人際關系：為什么排名第一案例：新領導跟我過不去2、工作負荷：為什么不能做陶淵明案例：工作效率上不去3、婚姻、情感、家庭：為什么不能游刃有余案例：孩子是我的心病4、職業(yè)枯竭：為什么會討厭自己案例：好像活著都沒勁了5、突發(fā)性心理危機：為什么會有無力感案例：我們也要跳6、職業(yè)角色：為什么會內(nèi)化案例：我們才是弱勢群體、別回家來當領導提問講述討論板書講授重點講授講授重點講授圖示講述非常濃厚，積極性高重點講授圖示講述預習提示第九章教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時授課計劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導授課日期第九章創(chuàng)業(yè)準備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識準備第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準備第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準備5分鐘30分鐘面對挫折，如何解決?同學試分析：陳某為什么會敗訴?目標展示和認定1、了解創(chuàng)業(yè)知識2、了解創(chuàng)業(yè)心理3、了解創(chuàng)業(yè)融資第九章創(chuàng)業(yè)準備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識準備一、創(chuàng)業(yè)的含義提問討論講述板書講授圖例講授二、學習創(chuàng)業(yè)知識法常識、勞動用工及社會保障知識、公關及交際基本知識三、創(chuàng)業(yè)相關政策法律法規(guī)概述創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營和管理的相關法律法規(guī)創(chuàng)辦企業(yè)及特定行業(yè)管理的相關條例和許可證制度25分鐘20分鐘第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準備圖示講授講述圖例誠信誠信創(chuàng)業(yè)的根本勇氣創(chuàng)業(yè)的基石魄力創(chuàng)業(yè)的膽識愛心創(chuàng)業(yè)的催化劑領袖精神創(chuàng)業(yè)的無形之本社交或合作能力創(chuàng)業(yè)的捷徑創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)的激素敏銳眼光創(chuàng)業(yè)的關鍵二、創(chuàng)業(yè)者的“商”德商(MQ)體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實、負責、平和、忠心、禮貌智商(IQ)對知識的掌握程度、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等情商(EQ)情緒控制和社會交際能力財商(FQ)理財能力