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我要的是葫蘆第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字葫蘆藤條蚜蟲(chóng)是啊賽車感動(dòng)慢車húlúténgyáasàigǎnmàn識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。會(huì)意：言形聲：棵謝想盯鄰治怪2.寫(xiě)字。甲骨文金文篆文楷體

言：會(huì)意言。甲骨文從口，上像簫管樂(lè)器形，會(huì)口吹樂(lè)器之意?！把浴笔菑埧谏焐嘀v話的形象。從“言”的字與說(shuō)話或道德有關(guān)。本義為吹奏樂(lè)器。言語(yǔ)、言行、語(yǔ)言、發(fā)言、一言為定字理識(shí)字：言的演變我會(huì)認(rèn)讀多音字更(gèng)更加(gēng)更正字歌：更(gēng)換值班員，保證更(gèng)安全。更(gēng)深夜更(gèng)靜，更(gēng)夫難入眠。形聲字識(shí)記我會(huì)認(rèn)讀棵謝盯一棵、幾棵、一棵樹(shù)感謝、謝謝、千恩萬(wàn)謝盯住、盯緊、盯防對(duì)方形旁表意聲旁表音與木有關(guān)讀音為kē與說(shuō)有關(guān)讀音為xiè與眼有關(guān)讀音為dīng易讀錯(cuò)“賽”是平舌音，讀sài；“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲；“藤、盯”是后鼻音。易寫(xiě)錯(cuò)“言”最上面的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些；“鄰”左寬右略窄，“令”上部的捺變點(diǎn)；“謝”的右部“射”的下撇右側(cè)不出頭；“怪”左部“忄”的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎。會(huì)寫(xiě)字想言棵謝盯鄰治怪上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)讠謝左中右大致等寬。中間“身”居中，較瘦長(zhǎng)，下面的撇上端不出頭；“寸”的橫筆寫(xiě)在橫中線上方。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)心想上長(zhǎng)下短?！澳尽钡哪┕P捺改點(diǎn)；“心”略扁，第二筆是臥鉤，三個(gè)點(diǎn)要在一條橫線上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)言言呈倒梯形結(jié)構(gòu)。點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，第二筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些，第二筆下面的兩橫要寫(xiě)得短，“口”略扁。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)阝鄰左寬右略窄?！傲睢甭云?，橫撇橫段寫(xiě)在橫中線上；“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫(xiě)成，寫(xiě)得大一些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)忄怪左窄右寬，左高右低。左邊“忄”窄長(zhǎng)；右邊“又”的橫撇、捺舒展，蓋住下面的“土”。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。3.句式練習(xí)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)自言自語(yǔ)

鄰居

奇怪

從前

細(xì)長(zhǎng)可愛(ài)

每天

南瓜

謝謝

想法一棵

盯住

治療近義詞盯—瞅

從前—以前

雪白—潔白奇怪—新奇

自言自語(yǔ)—喃喃自語(yǔ)反義詞從前—未來(lái)

可愛(ài)—可恨

奇怪—一般細(xì)長(zhǎng)—粗短

雪白—烏黑活學(xué)活用潔白雪白從前未來(lái)雪白潔白1.小女孩穿著()的連衣裙，站在()的墻

壁前。從前未來(lái)2.()我們經(jīng)歷過(guò)的磨難，都變成了通向()的鋪路石。理解詞語(yǔ)[盯]注視，集中視力看。[自言自語(yǔ)]自己跟自己說(shuō)話。[奇怪]出乎意料，難以理解。[鄰居]住家接近的人或人家。[奇怪]出乎意料，難以理解。盯葫蘆葫蘆是人類種植和利用最早的植物之一。早在新石器時(shí)代，黃河流域就發(fā)現(xiàn)有過(guò)種植。葫蘆不僅可以食用，還可入藥，醫(yī)治疾病，其曬干后還能當(dāng)作容器，如水瓢、酒葫蘆、油葫蘆、藥葫蘆。葫蘆開(kāi)始長(zhǎng)勢(shì)怎么樣？從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆？可以看出葫蘆葉子郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)茂盛。

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

畫(huà)出養(yǎng)葫蘆人的心理活動(dòng)。從心理活動(dòng)中可以看出他的心里只有什么？從心理描寫(xiě)上可以看出這個(gè)人眼里只有小葫蘆，一心只想著小葫蘆，至于葉子上的蟲(chóng)子他毫不在意。

有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲(chóng)。他沒(méi)有采納。因?yàn)樗X(jué)得葉子上的蚜蟲(chóng)跟葫蘆沒(méi)有什么關(guān)系。

一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！蹦莻€(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒(méi)有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子上有蚜蟲(chóng)他不治，于是，葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。你覺(jué)得那個(gè)人是一個(gè)什么樣的人？一個(gè)不聽(tīng)勸告、自以為是的人。句式學(xué)用仿寫(xiě)：例：多么可愛(ài)的小葫蘆??！你能用“多么……?。　睂?xiě)句子嗎？多么

的小橋啊！多么

的芭蕉??！精致美麗結(jié)構(gòu)圖示我要的是葫蘆種葫蘆—結(jié)小葫蘆要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲(chóng)—只盯葫蘆鄰居勸—只要葫蘆結(jié)果—葫蘆變黃、落了第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)葫蘆變黃掉落的原因。(2)寓言故事：鄭人買履。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？老師來(lái)指導(dǎo)朗讀第1自然段時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“種、長(zhǎng)滿、開(kāi)、掛”和“細(xì)長(zhǎng)、雪白、小”等修飾性詞語(yǔ)，讀出小葫蘆的可愛(ài)和種葫蘆人對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)之情。朗讀人物的語(yǔ)言時(shí)，則要抓住語(yǔ)氣詞“啊、呢、吧”，讀出種葫蘆人的贊嘆、期待和鄰居的急切、誠(chéng)懇。同時(shí)，文中還有反問(wèn)句。反問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，讀時(shí)要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，用驚詫、不可思議的語(yǔ)氣讀出他對(duì)鄰居建議的不理解。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？答案供參考他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我︵的小葫蘆，快長(zhǎng)啊↗，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)︵得賽過(guò)大南瓜才好呢↗！”那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么↗？葉子上的蟲(chóng)/還用治↗？我要的是葫蘆?！闭n后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？老師來(lái)指導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)角度思考,一是從事物之間相互聯(lián)系的角度思考。種葫蘆的人沒(méi)弄清蚜蟲(chóng)、葉子和小葫蘆之間的關(guān)系，不懂得用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，導(dǎo)致小葫蘆都落了。二是從是否善于聽(tīng)從勸告的角度思考。因?yàn)榉N葫蘆的人沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告，導(dǎo)致他最終沒(méi)有得到葫蘆。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？答案供參考因?yàn)樗欢醚料x(chóng)、葉子與葫蘆之間的關(guān)系，不肯治葉子上的蚜蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)吸食葉子中的汁液，使葉子枯萎，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢地變黃，掉落。另外，他還不聽(tīng)鄰居的勸告，自以為是，結(jié)果一個(gè)葫蘆也沒(méi)得到。課后習(xí)題2讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。老師來(lái)指導(dǎo)第一組兩個(gè)句子是感嘆句和陳述句的比較，第二組兩個(gè)句子是反問(wèn)句和陳述句的比較。同樣的一句話可以用不同的句式來(lái)表達(dá)。如，西湖的景色真美。(陳述句)西湖的景色真美?。?感嘆句)西湖的景色難道不美嗎？(反問(wèn)句)課后習(xí)題2讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。答案供參考有幾個(gè)蟲(chóng)子/怕什么↗！有幾個(gè)蟲(chóng)子/不可怕↘。葉子上的蟲(chóng)/還用治↗？葉子上的蟲(chóng)/不用治↘。感嘆句比陳述句語(yǔ)氣強(qiáng)烈反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣強(qiáng)烈我想試試葫蘆變黃掉落的原因葉子是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官。植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，這些有機(jī)物正是植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的主要物質(zhì)來(lái)源和全部能量來(lái)源。如果葫蘆葉子上生了蚜蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)會(huì)吸食植物體內(nèi)的汁液，這樣就很容易引起植物營(yíng)養(yǎng)不良。隨著葉子的皺縮、卷曲，甚至枯萎，植物的光合作用也受到了影響，植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)一步減少，小葫蘆就可能由于缺乏營(yíng)養(yǎng)而變黃掉落。我想試試寓言故事：鄭人買履有一個(gè)鄭國(guó)人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，他卻忘了帶上尺碼，就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了。有人問(wèn)：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?4

我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆我會(huì)記青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)葫蘆húlu看一看說(shuō)一說(shuō)我要的是葫蘆你見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎？1.借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，讀通

讀順句子，初步了解課文主要內(nèi)容。2.讀完課文后把生字多讀幾遍。學(xué)習(xí)要求填一填課文共有

個(gè)自然段。寫(xiě)的是一個(gè)人種了

，葫蘆非常

。有一天他看見(jiàn)

，他覺(jué)得

，當(dāng)鄰居勸他治一治蚜蟲(chóng)時(shí)，他感到很奇怪，也

，后來(lái)

。4一棵葫蘆可愛(ài)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么沒(méi)聽(tīng)勸告葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰(shuí)填得準(zhǔn)。讀一讀葫蘆藤花謝了蚜蟲(chóng)啊

盯著賽過(guò)感到奇怪

慢慢地hú

lu

téngxièyáadīngguàisàigǎnmàn看誰(shuí)讀得準(zhǔn)

以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。

那個(gè)人

很

。

有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些

，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！

他

小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得

大南瓜才好呢！”

細(xì)長(zhǎng)的

上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。葫蘆藤

花謝蚜蟲(chóng)盯著賽過(guò)

小葫蘆

變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。感到奇怪慢慢地認(rèn)一認(rèn)葫蘆藤謝蚜啊盯

賽感怪慢hú

lu

téngxièyáadīngguàisàigǎnmàn猜字謎(

)(

)(

)“謝”字本義為辭謝，是一個(gè)象形字。在甲骨文中，“謝”字左邊是兩只手，右手很像一張席子。而在小篆文中，“謝”字則演變?yōu)橐粋€(gè)形聲字，左邊為“言”，表示字義；右邊為“射”，表示字音。后來(lái)，“謝”字引申為辭別、凋落之義。此外，“謝”還是一個(gè)古邑名，位于今天河南省。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“謝”字應(yīng)用最廣泛的就是“感謝”的詞義。謝猜字謎(

)(

)(

)

盯，會(huì)意字。從目，其古字形體像眼睛，表示眼睛集中在一點(diǎn)上看；丁(dīng)兼表聲。本義是注視。

怪，會(huì)意字。從(

)，表示要奇異就要用心思；從圣，圣從又從土，表示以手治土產(chǎn)生奇異。本義是奇異。謝盯怪奇形怪狀千奇百怪寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)14

我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆讀一讀葫蘆藤花謝了蚜蟲(chóng)啊

盯著賽過(guò)感到奇怪

慢慢地hú

lu

téngxièyáadīngguàisàigǎnmàn說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？想一想1.用“

”畫(huà)出葫蘆的生長(zhǎng)情況。2.種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？用

“”畫(huà)出他是怎么想的，用“”畫(huà)出他是怎么說(shuō)的。1.帶著問(wèn)題自己讀課文并勾畫(huà)。2.想好后先和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)一畫(huà)

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。用“

”畫(huà)出葫蘆的生長(zhǎng)情況。填一填從前，有個(gè)人種了(

)葫蘆。(

)的葫蘆藤上(

)了綠葉，開(kāi)出了幾朵(

)的小花。花謝以后，藤上掛了(

)小葫蘆。多么(

)的小葫蘆?。∧莻€(gè)人(

)都要去看(

)。一棵細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)滿雪白幾個(gè)可愛(ài)每天幾次說(shuō)一說(shuō)種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒(méi)得到？用“”畫(huà)出他是怎么想的，用“”畫(huà)出他是怎么說(shuō)的。看一看對(duì)比觀察兩幅圖

有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”

一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。